苏教小学语文四年级下册练习一.pptx

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1、 小芳正在背秋天这首诗：“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍”爸爸说：“苹果、葡萄本来不会说话，可诗人把它们写成了苹果娃娃、葡萄娃娃，所以我们读了，就感到十分生动。”处处留心：处处留心：第1页/共34页走在秋天，走在秋天，秋天的太阳更红更娇；秋天的太阳更红更娇；走在秋天，走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿把夏天的脚印儿 轻轻涂掉轻轻涂掉稻穗儿熟，蝉声儿消，稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊

2、肠小路，野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。牛儿羊儿都长了肥膘。玉米举着红缨乐了，玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子，秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里闪耀。蓬蓬勃勃在田野里闪耀。苹果嚷着冷了，苹果嚷着冷了，要穿红袄；要穿红袄；葡萄嚷着冷了，葡萄嚷着冷了，要披紫袍。要披紫袍。走在秋天，走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向

3、我们微笑。秋天永远会向我们微笑。第2页/共34页 把一个事物当成人来写，让它们和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。拟人句拟人句第3页/共34页 也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛

4、犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。第4页/共34页 其实，这样的表达方法我们也会，如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？第5页/共34页1.春风吹，杏花开了。春风吹，杏花露出了灿烂的笑容。春风吹，青蛙迫不及待地从洞里跑出来伸了伸懒腰，呼吸一下春天的空气。蜜蜂在花丛中捉迷藏。布谷鸟在扯着嗓子唱歌。3.春风吹，青蛙从洞里爬出来了。2.蜜蜂在花丛里飞来飞去。4.布谷鸟咕咕叫。第6页/共34页把下面的句子写生动。把下面的句子写生动。1、公园里鲜花盛开。2、天上星星一闪一闪。3、小草出土了。4、

5、小河里的水哗哗地流着。1.公园里的鲜花都绽开了笑脸。2.天上的星星不停地眨着眼睛。3,春天来了，小草悄悄地探出头来。4、小河里的水一路欢歌，向前奔跑着。第7页/共34页第8页/共34页太阳：太阳：闹钟：闹钟：小鸟：小鸟：太阳公公带着他的招牌笑容，从地平线爬上了半空，委托灿烂的阳光告诉我：“到时间起床啦！”小闹钟似乎比我还提前收到太阳公公的讯号，开心得不亦可乎，沉默了一个晚上，它终于又能发号施令啦：“懒虫，起床！懒虫，起床”小鸟是闹钟最忠实的粉丝，每当闹钟对我发出起床的命令后，小鸟必然准时过来助阵，这不，它们又来了，在窗外唧唧喳喳地呐喊，又好像在为我新的一天的学习加油唱赞歌！第9页/共34页 当

6、太阳公公从东方露出笑脸，慈爱地将自己第一缕阳光洒落在大地妈妈身上时，万物都从美丽的梦乡中醒来了，就连王一涵家那可爱的小闹钟也似乎听见了太阳公公的召唤，唱起了清脆悦耳的歌谣。勤快的小主人一涵听到了闹钟的提醒，便迅速地穿衣起床。这时，一只美丽的小鸟站在青翠的树枝上，像一位歌星一样，开始演唱动听的歌曲。早晨的一切，真是美好啊！第10页/共34页 清早，太阳从东方爬了上来，将那第一缕阳光投入大地妈妈的怀抱，沉睡了一宿的万物醒来了，英英家的小闹钟 叮铃铃叮铃铃的叫了起来，勤劳的小主人公英英连忙爬起身来，开始穿衣服。这时，枝头飞来了一只活泼可爱的小鸟，叽叽喳喳地唱起歌来。一切是多么的美好！第11页/共34

7、页 当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，太阳公公伸了个懒腰，开始了一天的工作；小闹钟也叮叮当当的唱个不停，呼叫着他的好朋友，像是在说：“你在不起床上学就要迟到了！懒虫快起来吧！”又好像在说：“小主人，我不想一个人在家，我想和你一起上学校。”走在上学的小路上，我向太阳公公问好，我向树上叽叽喳喳唱歌的小鸟打招呼。开始了我一天的学习生活！第12页/共34页 课堂练习课堂练习下面的句子，a有的使用了打比方的写法，b有的是用了把物当人写的写法，c有的这两种方法都没有。请你判断下面的句子各属于哪一类。1、溪水流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般。（）2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来了。（）3、分针“滴

8、答滴答”地踱着步。（）4、这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。（）5、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（）第13页/共34页春深似海 风月无边世外桃源 山外有山飞瀑流泉 古木参天诗情画意 蔚为壮观小组学习：说说你所理解的成语的意思。第14页/共34页春深似海：春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光，生机盎然。第15页/共34页极言风景之佳胜。风风月月无无边边：第16页/共34页世外桃源：世外桃源：比喻理想中环境幽静，不受外界影响，生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。第17页/共34页山外有山：山外有山：一山更比一山高，指本领高强的

9、人中，还有更加强的高手。劝人做人不要骄傲，要谦逊。第18页/共34页飞瀑流泉：飞瀑流泉：飞流而下的瀑布，流动的泉水 。第19页/共34页古木参天：古木参天：古老的树木枝繁叶茂，异常高大，高入云天。第20页/共34页诗情画意：诗情画意：如诗的感情,如画的意境.指文学作品中,所蕴涵的情趣.也指风景优美,耐人寻味.就像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。第21页/共34页蔚为壮观：蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象。也作“蔚为大观”。第22页/共34页第23页/共34页注意三点：注意三点：1、都是左右结构的字，要注意间架结构的匀称。2、最后一笔都是横画，既不能落地，又要写得平稳些。3、左边

10、的横画左低右高，要写得稍斜些。第24页/共34页第25页/共34页这是一次推荐新一届班委会候选人的口语训练，同学们经常会遇到类似的事情，所以说起来较为简单。首先，我们要根据班级的实际情况，考虑班上有哪些岗位，每个岗位上应选什么样的人；然后再在班上寻找合适的人选；最后说出自己的推荐理由，要有根有据、实事求是。如果想要毛遂自荐，也要有信心，对自己的评价要全面真诚。第26页/共34页示例：示例：同学们，中队长嘛，我推荐两个人，一个是郑欣，另外一个是李明远。先来说说郑欣吧！她是我们班英语课代表，总是兢兢业业地干着自己的工作。她的学习成绩在我们班数一数二，一有空她就扎进书堆里，像蜜蜂采集花粉一样勤奋不倦

11、。不仅如此，她还活泼开朗，乐于助人，同学们都非常喜欢她，我选郑欣来当中队长。第27页/共34页 再说说李明远。因为他非常富有爱心，性格内向沉稳。只要谁有困难，他总是第一个伸出援手。他不仅富有爱心，在学习上也是男生里数一数二的。前几天老师还表扬李明远，说他的字在男生中数第一。这样的李明远，不能胜任中队长这个岗位吗？希望老师能够采纳我的意见。第28页/共34页第29页/共34页第30页/共34页 春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮

12、随风飘荡，形成一个个柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐逐的小孩子

13、。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵小精灵”总爱跟人们开玩总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的些可爱的“小精灵小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限

14、遐想和向往向往 巩固练习巩固练习第31页/共34页1 1、给短文加上个适合的题目。、给短文加上个适合的题目。2 2、在文中找出合适的词语填空。、在文中找出合适的词语填空。（）的柳絮）的柳絮 （）小绒球）小绒球 （）的雪丘）的雪丘 3 3、在文中用、在文中用“”画出一个比喻句，用画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。画出一个拟人句。4 4、从文中找出下列词语的近义词。、从文中找出下列词语的近义词。飘扬（飘扬（）似乎（）似乎（）快活（）快活（）大约）大约（）5 5、文中、文中“小精灵小精灵”指的是指的是 ，作者，作者对柳絮的称呼表达了对柳絮的称呼表达了 的思想感情。的思想感情。6 6、仔细读文，在你最喜欢的词句下面用你习、仔细读文，在你最喜欢的词句下面用你习惯用的符号画下来，认真读一读。惯用的符号画下来，认真读一读。第32页/共34页第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页