四年级数学下册 4 小数的意义和性质 5小数的近似数第1课时 小数的近似数(1)名师课件 新人教版.ppt
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1、R四年级下册四年级下册5.小数的近似数小数的近似数第第1课时课时 小数的近似数小数的近似数(1)一、激活经验一、激活经验,导入新课导入新课1.请求出下面的近似数。873534000人()亿人44200个()万个94说说一一说说你是用什么方法找到近你是用什么方法找到近似数的似数的?32 64532万万46 705000047亿亿0、1、2、3、45、6、7、8、9小结:整数中求一个数的近似数,小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是我们用的是“四舍五入四舍五入”法。法。2.下面的下面的 可以填上哪些数字?可以填上哪些数字?小豆豆的身高是多少呢?0.984m 用用“四舍五入四舍五入”的方法可以的方
2、法可以求整数的近似数,那你求整数的近似数,那你觉觉得得求小数的近似数可以用什么求小数的近似数可以用什么方法呢?方法呢?二、自主探究求小数近似数的方法二、自主探究求小数近似数的方法0.984保留两位小数:保留两位小数:求小数的近似数的方法:求小数的近似数的方法:四舍五入法四舍五入法0.984保留两位小数,表示精保留两位小数,表示精确到百分位,也就是要确到百分位,也就是要观察小数部分的第观察小数部分的第3位。位。小于小于5,舍去。,舍去。0.980.984保留一位小数:保留一位小数:0.984?大大于于5,向向前前一一位位进进1,9进进1等等于于10,满满10要向前一位进要向前一位进1。保留一位小
3、数,表示精保留一位小数,表示精确到十分位,也就是要确到十分位,也就是要观察小数部分的第观察小数部分的第2位。位。0.98410.9841.0(保留一位小数)(保留一位小数)你认为谁说的有道理呢你认为谁说的有道理呢?我发现我发现1=1.0,但是小数点后面的,但是小数点后面的0不能不能去掉,因为题目要求保留一位小数,而去掉,因为题目要求保留一位小数,而0是一个占位符。是一个占位符。0.984保留整数:保留整数:0.984保留整数,表示精确到保留整数,表示精确到个位,也就是要观察小个位,也就是要观察小数部分的第数部分的第1位。位。大于大于5,向前一,向前一位进位进1。1归纳总结:归纳总结:求一个小数
4、的近似数,可以用(求一个小数的近似数,可以用()的方法;)的方法;保留整数时,要观察(保留整数时,要观察();再四);再四舍五入;舍五入;保留一位小数时,要观察(保留一位小数时,要观察(););再四舍五入;再四舍五入;保留两位小数时,要观察(保留两位小数时,要观察(););再四舍五入;再四舍五入;四舍五入四舍五入小数部分第一位小数部分第一位小数部分第二位小数部分第二位小数部分第三位小数部分第三位1.求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。(1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数)(保留两位小数)(2)3.72 0.58 9.0548 (保留一位小数)(保留一位小数)(1)0
5、.26 12.01 1.10(2)3.7 0.6 9.1三、实际应用,提高能力三、实际应用,提高能力2.下面的说法正确吗?正确的画“”,错误的画“”。(1)3.56精确到十分位是4。()(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。()(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。()(4)5.29在自然数5和6之间,它约等于5。()(5)0.596保留两位小数是0.6。()保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.95651.4631.9953.按照要求写出表中小数的近似数。1010.09.9611.00.965151.551.4622.02.00561213近似于5近似于13457近
6、似于58近似于74.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个整数?5.284.8612.717.055.求下面各小数的近似数。(1)3.470.2394.08(精确到十分位)(2)5.3446.2680.402(省略百分位后面的尾数)(1)3.5 0.2 4.1(2)5.34 6.27 0.40四、课堂小结四、课堂小结求近似数时,保留整数,表示精确到个求近似数时,保留整数,表示精确到个位,保留一位小数就是精确到十分位上,要位,保留一位小数就是精确到十分位上,要看百分位上的看百分位上的数是否满数是否满5,满,满5进进1,不满,不满5舍舍去去;保留两位小数,表示精确到百分位。;保留两位
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