司马迁发愤写《史记》 (2)(教育精品).ppt

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1、 美丽的浪花在与礁石的猛烈撞击中开放，美丽的浪花在与礁石的猛烈撞击中开放，璀璨的火星，是在铁锤和铁钴急剧敲打中璀璨的火星，是在铁锤和铁钴急剧敲打中迸发，人生的价值是在艰巨的斗争中显现，迸发，人生的价值是在艰巨的斗争中显现，在生活的路上，只有哪些不畏风吹雨打，在生活的路上，只有哪些不畏风吹雨打，扬帆前进的人，才能感到生活的磅礴气势，扬帆前进的人，才能感到生活的磅礴气势，才能看到前途的壮丽风光。才能看到前途的壮丽风光。请同学们读一读这段话，你会想到哪请同学们读一读这段话，你会想到哪些经典话语？些经典话语？不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？宝剑不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦

2、寒来；苦难是人锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；苦难是人生的老师；不经风雨怎能见彩虹生的老师；不经风雨怎能见彩虹）拼搏、奋斗、奋发、抗争、发愤拼搏、奋斗、奋发、抗争、发愤 矢志不渝、不屈不挠、坚持不懈、发愤图矢志不渝、不屈不挠、坚持不懈、发愤图强、百折不挠强、百折不挠 司司马马迁迁发发愤愤写写史史记记 司马迁（约公司马迁（约公元前元前145前公元前公元90年年)，56岁终。字子长岁终。字子长，今陕西韩城人。我，今陕西韩城人。我国国西汉西汉伟大的史学家、伟大的史学家、文学家文学家，思想家，所，思想家，所著著史记史记是中国第是中国第一部纪传体通史，被一部纪传体通史，被鲁迅称为鲁迅称为“史家之绝史家之绝唱

3、，无韵之离骚。唱，无韵之离骚。”自由读课文，思考：自由读课文，思考：发愤发愤是什么？让我们走近司马迁。请同学是什么？让我们走近司马迁。请同学们快速浏览课文，想一想：们快速浏览课文，想一想：“发愤发愤”对司对司马迁来说是什么？马迁来说是什么？学会本课生字新词，理解词语的意思。学会本课生字新词，理解词语的意思。梳理文章的思路，用标题形式归纳主要段梳理文章的思路，用标题形式归纳主要段落的意思。落的意思。耻辱耻辱 呼啸呼啸 消消耗耗 监监狱狱酷刑酷刑 泰泰山山 隶隶书书 摊摊开开专心致志专心致志 飞来横祸飞来横祸给加点字选择正确的意思给加点字选择正确的意思酷酷刑刑 （1）残酷，残忍）残酷，残忍 （2）

4、程度深，极）程度深，极 （3）形容人外表英俊，有个）形容人外表英俊，有个性性飞来飞来横横祸祸 （1）粗暴，凶暴）粗暴，凶暴 （2）意外的）意外的这篇课文主要讲了一个什么故事，这篇课文主要讲了一个什么故事，用自己的话说说，用下面的四个词语。用自己的话说说，用下面的四个词语。受父亲的影响受父亲的影响 临终嘱托临终嘱托 飞来横祸飞来横祸 发愤写作发愤写作 课文脉络：课文脉络：影响、影响、遗愿、遗愿、发愤、发愤、巨著巨著 发愤发愤是司马迁牢记使命，忍辱负重，是司马迁牢记使命，忍辱负重，究其一生，写成的辉煌巨著究其一生，写成的辉煌巨著史记史记）发愤战胜厄运，厄运缔造奇迹，奇迹发愤战胜厄运，厄运缔造奇迹，

5、奇迹成就强者，强者的产生不是一蹴而就的，成就强者，强者的产生不是一蹴而就的，而是需要一段漫长的砺炼过程的，请同学而是需要一段漫长的砺炼过程的，请同学们轻声读课文第一自然段，想一想，年少们轻声读课文第一自然段，想一想，年少时的司马迁是如何追梦的？时的司马迁是如何追梦的？英雄之梦英雄之梦是啊，黄河和长江一起，被是啊，黄河和长江一起，被称为我们母亲河，中华民族的悠久文明在称为我们母亲河，中华民族的悠久文明在这里衍生，无数英雄们的故事让年少的司这里衍生，无数英雄们的故事让年少的司马迁如痴如醉，英雄们的壮举让年少的司马迁如痴如醉，英雄们的壮举让年少的司马迁振奋，英雄们失败也让年少的司马迁马迁振奋，英雄们

6、失败也让年少的司马迁唏嘘，英雄们活着是一个人，倒下是一座唏嘘，英雄们活着是一个人，倒下是一座丰碑，这一切的一切让他心弛神往。（丰碑，这一切的一切让他心弛神往。（英英雄情结雄情结）史家之梦史家之梦受父亲的影响，积累丰富。受父亲的影响，积累丰富。（家学渊源家学渊源)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。再读课文第一自然段，想一想此时你读出再读课文第一自然段，想一想此时你读出一个什么样的司马迁？（一个什么样的司马迁？（迷恋英雄、熟谙迷恋英雄、熟谙历史、充满幻想历史、充满幻想）司马谈临终之时司马谈临终之时,泪流满面地泪流满面地拉着儿子的手说拉着儿子的手说:“我死之后我死之后,

7、朝廷朝廷会让你继任我的官职会让你继任我的官职,你千万不要你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇忘记我生平想要完成的史书哇!”司马迁牢记父亲的嘱托司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着每天忙着研读历史文献研读历史文献,整理父亲留下来的整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。资料。临终之时 泪流满面地 拉拉着儿子的手着儿子的手绝宾客之知，绝宾客之知，亡家室之业，亡家室之业，日夜思竭其不日夜思竭其不肖之力肖之力 为了年少的梦想，为了对父亲的一句为了年少的梦想，为了对父亲的一句承诺，就在司马迁义无反顾地编写史书，承诺，就在司马迁义无反顾地编写史书，向伟大的史家之路迈进时

8、，一场飞来横祸向伟大的史家之路迈进时，一场飞来横祸降临了，请同学们默读课文第三自然段，降临了，请同学们默读课文第三自然段，想想他遇到了什么？想想他遇到了什么？什么是横祸？这飞来的横祸指的是什什么是横祸？这飞来的横祸指的是什么？么？酷刑酷刑：酷刑叫：酷刑叫“宫刑宫刑”“腐刑腐刑”，是宫中，是宫中太监所受的刑罚。在当时被视作奇耻大辱，太监所受的刑罚。在当时被视作奇耻大辱，他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直

9、生不如死，因为他失去了中惊醒，我简直生不如死，因为他失去了男人的尊严，与那些半人半妖的太监为伍男人的尊严，与那些半人半妖的太监为伍了，了，你们能明白吗？你们能明白吗？.司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到残生。但想到史记史记还没有完成，便打消了还没有完成，便打消了这个念头。他想：这个念头。他想：人总是要死的，有的重于人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！写完这部史书！想到这里，他尽力克制自己

10、，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。隶字。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到残生。但想到史记史记还没有完成，便打消了还没有完成，便打消了这个念头。他想：这个念头。他想：人总是要死的，有的重于人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！写完这

11、部史书！想到这里，他尽力克制自己，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。人人固固有一有一死，死，或或重重于于泰泰山，山，或或轻轻于于鸿鸿毛。毛。司马迁围绕提供情境，通过想象进行描述。围绕提供情境，通过想象进行描述。那是一个风沙满天的清晨，那是一个风沙满天的清晨，那是一个风雨交加的夜晚，那是一个风雨交加的夜晚，那是一个寒风凛冽的那是一个寒风凛冽的 那是一个烈日炎炎的那是一个烈日炎炎的 就这样就这样,司马迁发愤写作司马迁发愤写作,用了用了整整整整13年

12、年的时间，终于完成了一部的时间，终于完成了一部52万万字的辉煌巨著字的辉煌巨著史记史记。这部前无古人的著作这部前无古人的著作,几乎耗尽了几乎耗尽了他毕生的心血他毕生的心血,是他用生命写成的。是他用生命写成的。想一想，你从中体会到了什么？这枯燥想一想，你从中体会到了什么？这枯燥的数字，想想看它意味着什么？的数字，想想看它意味着什么？鲁迅鲁迅离骚离骚是屈原的作品，是非常了不起的是屈原的作品，是非常了不起的作品。鲁迅将作品。鲁迅将史记史记与与离骚离骚相提并相提并论，是对司马迁极高的评价。史家的绝顶论，是对司马迁极高的评价。史家的绝顶之作，不压韵的之作，不压韵的离骚离骚。史记史记有很有很高的历史价值、

13、文学价值、思想价值。高的历史价值、文学价值、思想价值。史记史记原名原名太史公书太史公书。是中国西汉时期的历史学。是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史二十四史”之首，记载了从之首，记载了从传说中的传说中的黄帝黄帝开始一直到开始一直到汉武帝汉武帝元狩元年（公元前元狩元年（公元前122年）年）三三千年左右千年左右的历史的历史.史记史记是中国历史上是中国历史上第一部纪传体通史第一部纪传体通史，也是古代最，也是古代最著名的典籍之一，与后来的著名的典籍之一，与后来的汉书汉书、后汉书后汉书、三国三国志志合称合称“前四史前四史”。史记史记全书包括全书包括十二十二

14、本纪、本纪、三十三十世家、世家、七十七十列传、列传、十十表、表、八八书，共书，共一百三十一百三十篇，五十二万六千五百余字。篇，五十二万六千五百余字。史记史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的其首创的纪传体编史纪传体编史方法为后来历代方法为后来历代“正史正史”所传承。同时，所传承。同时，史记史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位。有重要地位。自幼勤奋好学史，自幼勤奋好学史，谨记父愿著史书。谨记父愿著史书。忍辱负重志不改，忍辱负重志不改，泣血丹心照汗青。泣血丹心照汗青。根据所学的知

15、识连词成句根据所学的知识连词成句,概括司马迁光辉的一生概括司马迁光辉的一生 “我国伟大的史学家司马迁，从小就（我国伟大的史学家司马迁，从小就（博闻强记博闻强记），），聪慧异常，再加上（聪慧异常，再加上（家学渊源家学渊源），他受父亲影响极深，），他受父亲影响极深，立下了宏伟的志向：协助父亲写完立下了宏伟的志向：协助父亲写完史记史记。为了增。为了增长见识，积累材料，年轻时代的司马迁（长见识，积累材料，年轻时代的司马迁（栉风沐雨栉风沐雨），），游历了祖国的（游历了祖国的（名山大川名山大川）。在他专心致志写作）。在他专心致志写作史史记记的时候，将军李陵入狱，司马迁（的时候，将军李陵入狱，司马迁（挺身而

16、出挺身而出），），（犯颜极谏犯颜极谏），因而得罪了汉武帝，遭到（），因而得罪了汉武帝，遭到（飞来横祸飞来横祸），蒙受了（，蒙受了（不白之冤不白之冤）。身受酷刑的司马迁悲愤交加，）。身受酷刑的司马迁悲愤交加，但他经过激烈的思想斗争，还是（但他经过激烈的思想斗争，还是（忍辱含垢忍辱含垢），坚持），坚持写作，终以（写作，终以（大笔如椽大笔如椽）完成了）完成了52万字的（万字的（鸿篇巨制鸿篇巨制）史记史记，并将它（，并将它（藏之名山藏之名山），传之后人，功），传之后人，功高盖世，名垂千古！高盖世，名垂千古！”“发愤发愤”是什么？联系课文内容说是什么？联系课文内容说一说。一说。发愤是发愤是 司马迁司马迁

17、-发愤是发愤是司马迁牢记使命，忍辱司马迁牢记使命，忍辱负重，究其一生，写成的辉煌负重，究其一生，写成的辉煌巨著巨著史记史记 环境越是艰难困苦，就愈需要坚强的毅力环境越是艰难困苦，就愈需要坚强的毅力和信心，在人类漫长的历史长河中，无数的英和信心，在人类漫长的历史长河中，无数的英雄人物把困难挫折当作是一笔财富。他们用行雄人物把困难挫折当作是一笔财富。他们用行动来诠释着发愤是什么？可以说动来诠释着发愤是什么？可以说 发愤是屈原遭到放逐后写成的发愤是屈原遭到放逐后写成的离骚离骚；发愤是左丘明眼睛瞎后写成的发愤是左丘明眼睛瞎后写成的国语国语；发愤；发愤是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的兵法兵法。发愤是海伦发愤是海伦-发愤是贝多芬发愤是贝多芬-发愤是发愤是-扼住命运的喉咙扼住命运的喉咙贝多芬贝多芬 苦难是人生的老师苦难是人生的老师巴尔扎克巴尔扎克 真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。后才能实现。塞涅卡塞涅卡 以勇敢的胸膛面对逆境。以勇敢的胸膛面对逆境。贺拉斯贺拉斯 作业作业:1、把你的感受不拘形式地写下来、把你的感受不拘形式地写下来.写成一写成一首诗，也可以是一篇读后感首诗，也可以是一篇读后感 2、读、读史记史记中的故事。中的故事。3、推荐阅读战胜逆境的文章。、推荐阅读战胜逆境的文章。