作文指导-细节描写ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我们身边的普通人我们身边的普通人 细节描写指导细节描写指导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （1）他在大街上走着。他在大街上走着。（2）身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地在大街上走着。在大街上走着。（3）身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在

2、大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终目光始终瞄着瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。大家能成功找到此人得益于什么？他是谁？他是谁？细节描写细节描写找一找找一找为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能朗读下面几段

3、文字朗读下面几段文字:1 1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。、世界男子、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着随着“砰砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只

4、见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点在身后，闪电般的冲过了终点-你喜欢哪几段你喜欢哪几段?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨

5、轻吻梧嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，整洁，赏心，悦目

6、，捧着自己的劳动成果，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？你不认为这是一种乐趣吗？你不认为这是一种乐趣吗？你不认为这是一种乐趣吗？3、我执笔作文，思如泉涌，捧着自己的劳、我执笔作文，思如泉涌，捧着自己的劳动成果，乐趣无穷。动成果，乐趣无穷。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是细节描写？什么是细节描写？细节描写细节描写通过对人物的肖像、动作、语言、通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。物个

7、性，展现人物情思的艺术手段。说一说说一说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【能力迁移训练】他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 他脸红了他脸红了,笑了一下笑了一下,扔掉行李扔掉行李,大步流大步流星地向爹娘奔过来星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯他弯下魁梧的身躯,半半跑着跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地难岁月侵蚀得

8、如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶几位大婶还摸出皱巴巴手帕还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的擦拭着眼角悄然涌出的泪花泪花.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【再显身手再显身手】下面是一个概括性的句子，试用上面的下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式细写公式”把它修改成具体形象的描写句。把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄

9、不大，长得很瘦，穿得也很差。1.步步追问“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描写（略）范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心小橘灯）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【能力迁移训练】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感

10、激。这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（1 1）“这个人这个人”是个什么身份、年龄的人？是个什么身份、年龄的人？（2 2）“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应？得到帮助时会有什么反应？（3 3）“这个人这个人”表示感激时是什么模样的？表示感激时是什么模样的？（4 4）“这样的人这样的人”一般以什么方式表达感激？一般以什么方式表达感激？（5 5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？讨论交流，把上述句子扩写成250300字的片段，要求描写

11、具体形象、生动感人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常见的几种细节描写：常见的几种细节描写：肖像细节描写肖像细节描写 语言细节描写语言细节描写 行动细节描写行动细节描写 服饰细节描写服饰细节描写 表情变化细节描写表情变化细节描写 心理活动细节描写心理活动细节描写 事物细节描写事物细节描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 下列语段包括哪几种细节描写？下列语段包括哪几种细节描写？她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖

12、子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。辨一辨辨一辨为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见

13、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清在朱自清在背影背影中对父亲爬月台时吃力样子和动中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。地表达。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

14、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“老王直僵僵地镶嵌在门框里老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他面如死灰，两只眼上都结着一层他面如死灰，两只眼上都结着一层翳翳”“他简直就像棺材里倒出来的，就像他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨骨”老王，一个善良的老王，一个善良的普通人普通人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有

15、细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。著名女作家 池莉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能细致观察是基础细致观察是基础典型细节扣中心典型细节扣中心语言精练不啰嗦语言精练不啰嗦巧用修辞添文采巧用修辞添文采 细节描写细节描写方法方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试一试试一试仔细观察下列照片，写一个细节描写片段 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节

16、描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是

17、开了口子的。也是开了口子的。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能他是谁？为什么你这样认为？他是谁？为什么你这样认为？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能他们是什么

18、关系？为什么你这样认为？他们是什么关系？为什么你这样认为？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能理解细节思考：思考：思考：思考：作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能理解细节分析下列细节描写是否成功：分析下列细节描写是否成功：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上她高高地举起教鞭，

19、却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：范进道：“眼见得眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。忙把拳头缩了回去，往腰

20、里揣。我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 选择身边的老师、同学或者其他的普通人，写一篇文章，题目自拟。要求：抓住人物的特点，运用细节描写刻画人物，字数在600字左右。温馨提示：你准备选择写谁？他（她）有什么特点？你准备用哪些细节突出他（她）的特点？小小细细精精写一写写一写