精神分析理论与技术-课件.ppt

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1、精神分析理论与技术精神分析理论与技术一、经典精神分析简介一、经典精神分析简介v1.创始人：创始人：西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德 Sigmund FreudSigmund Freud 1856.5.61856.5.61939.9.231939.9.23 9 9岁进入文科中学学习岁进入文科中学学习 17 17岁进入维也纳大学医学院学习岁进入维也纳大学医学院学习 25 25岁获得医学博士学位岁获得医学博士学位 1885 1885年跟随精神病学大师沙可进行学习年跟随精神病学大师沙可进行学习 1889 1889年前往法国南希，继续学习精神病学的相关知识年前往法国南希，继续学习精神病学的相关知识v2.

2、创立重要理论年月创立重要理论年月 1895 1895 癔症研究癔症研究：创伤经历：创伤经历 1900 1900 梦的解析梦的解析：梦是欲望的达成：梦是欲望的达成 1901 1901 日常生活病理学日常生活病理学：症状、梦、口误：症状、梦、口误 1905 1905 性欲三论性欲三论：幼儿性行为、性本能、性变态：幼儿性行为、性本能、性变态 1909 1909 鼠人鼠人：强迫症：强迫症 1913 1913 图腾与禁忌图腾与禁忌：杀父神话：杀父神话 1911 1911 关于精神分析运作的两个原则关于精神分析运作的两个原则：快乐原则、现实原则：快乐原则、现实原则 1915 1915 精神分析引论精神分析

3、引论：失误动作、梦、神经症通论：失误动作、梦、神经症通论 1918 1918 狼人狼人：自由联想：自由联想 1920 1920 超越快乐原则超越快乐原则：强迫重复、生冲动、死冲动：强迫重复、生冲动、死冲动 1923 1923 自我与它我自我与它我：三我结构：三我结构 1925 1925 否定否定：意识、无意识：意识、无意识二、核心理论及应用二、核心理论及应用v1.性学三论及应用（俄狄浦斯情结）性学三论及应用（俄狄浦斯情结）v2.人格论人格论 A.A.自我及临床意义自我及临床意义 B.B.本我及临床意义本我及临床意义 C.C.超我及临床意义超我及临床意义 D.D.三我失衡情况三我失衡情况 a.a

4、.高自我与低自我高自我与低自我 b.b.本我的力量本我的力量 c.c.超我的力量超我的力量v3.意识层次论意识层次论 A.A.意识意识 B.B.潜意识潜意识 C.C.前意识前意识 D.D.三者的作用与平衡三者的作用与平衡v5.移情与反移情移情与反移情 A.A.移情的作用移情的作用 B.B.反移情的作用反移情的作用 C.C.移情觉察移情觉察v6.解释解释v8.防御机制防御机制E.反向形成反向形成F.利他主义利他主义G.退行退行F.投射投射I.升华升华J.隔离隔离K.反向自身反向自身L.补偿补偿三、神经症的解读三、神经症的解读 抑郁抑郁 焦虑焦虑 强迫强迫v 抑郁抑郁v 焦虑焦虑v 强迫强迫四、精神分析的方法四、精神分析的方法v 自由联想自由联想 v 释梦技术释梦技术 v 失误分析失误分析v 移情分析移情分析 v 阻抗分析阻抗分析v 解释技术解释技术v 释梦技术释梦技术v失误分析失误分析v移情分析移情分析v解释技术解释技术五、精神分析的发展五、精神分析的发展 弗洛伊德与经典精神分析弗洛伊德与经典精神分析 阿德勒与阿德勒学派阿德勒与阿德勒学派 荣格与分析心理学派荣格与分析心理学派 安娜安娜弗洛伊德与自我心理学弗洛伊德与自我心理学 克莱因与客体关系学派克莱因与客体关系学派 温尼科特与儿童精神分析温尼科特与儿童精神分析 科胡特与自体心理学科胡特与自体心理学 拉康与拉康学派拉康与拉康学派