第25课 力精选文档.ppt

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1、第第2525课课 力力本讲稿第一页，共二十六页1.力力概述力是物体概述力是物体对对物体的作用物体的作用b知道力的知道力的单单位位a表述力的作用效果表述力的作用效果b说说明重力的概念明重力的概念b知道重力的方向知道重力的方向a应应用公式用公式Gmg进进行有关的行有关的计计算算c说说明摩擦力的概念明摩擦力的概念b说说明增大摩擦和减小摩擦的方法明增大摩擦和减小摩擦的方法b知道知道弹弹力的概念力的概念a应应用力的知用力的知识识解解释释相关相关现现象象c2.力的力的测测量和量和图图示示用用弹弹簧簧测测力力计测计测量力的大小量力的大小b描述力的三要素描述力的三要素a绘绘制制简单简单的力的的力的图图示示b本

2、讲稿第二页，共二十六页知识结构知识结构本讲稿第三页，共二十六页二、力二、力1 1力的概念力的概念 力是力是 对对 的作用。力不能脱离物体而存在，的作用。力不能脱离物体而存在，在力的作用中必定存在着在力的作用中必定存在着受力物体受力物体和和施力物体施力物体，受力物，受力物 体就是我们分析物体受力情况的研究对象。物体间力的体就是我们分析物体受力情况的研究对象。物体间力的 作用是作用是 的。的。2 2力的作用效果力的作用效果 (1)(1)力能使物体的力能使物体的 发生改变。发生改变。(2)(2)力能使物体发生力能使物体发生_物体物体物体物体相互相互运动状态运动状态形变形变（物体运动速度的（物体运动速

3、度的大小大小和和方向方向）本讲稿第四页，共二十六页练一练练一练 2 2(1)(1)当我们用力将足球踢飞后，感觉脚有点疼，使脚疼的原当我们用力将足球踢飞后，感觉脚有点疼，使脚疼的原 因是因是()()A A人踢球的力人踢球的力 B B球给人的力球给人的力 C C人受地面对他向上的力人受地面对他向上的力 D D以上说法都不对以上说法都不对解析解析:力的作用是相互的，人脚给球一个力，球也会给人脚一个力的作用是相互的，人脚给球一个力，球也会给人脚一个力。力。(2)(2)“墙头草见风倒墙头草见风倒”，风吹草倒，从科学的角度说明，风吹草倒，从科学的角度说明 了了 。B力能使物体发生形变力能使物体发生形变本讲

4、稿第五页，共二十六页3 3重力重力(1)(1)重力是由于重力是由于 而使物体受到的力。重力的施力而使物体受到的力。重力的施力 物体是物体是 ，重力的方向总是，重力的方向总是 ，即垂直于水，即垂直于水 平面向下。平面向下。(2)(2)物体的重力与物体的重力与 成正比，可以用公式成正比，可以用公式Gmg 来表示。来表示。地球的吸引地球的吸引地球地球竖直向下竖直向下物体的质量物体的质量本讲稿第六页，共二十六页4 4摩擦力摩擦力(1)(1)两个互相两个互相 的物体，当它们要发生或发生了的物体，当它们要发生或发生了 时，时，在接触面会产生一个在接触面会产生一个 物体发生相对运动的力，这个力就物体发生相对

5、运动的力，这个力就叫摩擦力。叫摩擦力。(2)(2)滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟 、有关。跟接有关。跟接触面积的大小、物体的运动速度大小无关。触面积的大小、物体的运动速度大小无关。(3)(3)增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：、；减小有害摩擦的方法：减小有害摩擦的方法：、加润滑油、气垫等。、加润滑油、气垫等。接触接触相对运动相对运动阻碍阻碍压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度增大压力增大压力增加接触面的粗糙程度增加接触面的粗糙程度减小压力减小压力使接触面光滑些使接触面光滑些用滚动代替滑动用滚动代替滑动本讲稿第七页，共二十六页5 5弹力弹力(1)(1)物体发生物体发生 时产生的力，如

6、绳子的拉力、物体时产生的力，如绳子的拉力、物体 对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹力等都对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹力等都 属于弹力。属于弹力。(2)(2)弹力发生的条件是物体发生弹力发生的条件是物体发生 。弹力产生的原因是物。弹力产生的原因是物 体反抗形变。体反抗形变。弹性形变弹性形变形变形变本讲稿第八页，共二十六页练一练练一练 3 3(1)(1)如图所示，在墙上挂图时，可自制一个重锤线来检查图是否挂如图所示，在墙上挂图时，可自制一个重锤线来检查图是否挂正，这是利用了正，这是利用了()()A A重力与质量成正比重力与质量成正比 B B重力的方向总是垂直于支持面重力的方向

7、总是垂直于支持面 C C重力的方向总是竖直向下重力的方向总是竖直向下 D D重力的作用点在物体的重心重力的作用点在物体的重心(2)(2)下列措施中，为了增大摩擦的是下列措施中，为了增大摩擦的是()()A A锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油 B B当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹上一点当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹上一点 石蜡石蜡 C C胶鞋的鞋底上刻有花纹胶鞋的鞋底上刻有花纹 D D自行车的车轴上安装了滚动轴承自行车的车轴上安装了滚动轴承 解析解析:滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、压力的大小有滑动摩擦力的大小和接触面

8、的粗糙程度、压力的大小有关，胶鞋的鞋底上刻有花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增关，胶鞋的鞋底上刻有花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。大了摩擦力。CC本讲稿第九页，共二十六页6 6力的测量力的测量(1)(1)测量力的仪器是测量力的仪器是 ，实验室常用的测力计是，实验室常用的测力计是 。(2)(2)在国际单位制中，力的单位是在国际单位制中，力的单位是 ，简称，简称 ，用符号用符号 表示。表示。7 7力的图示力的图示 (1)(1)力的力的 、叫做力的三要素。叫做力的三要素。(2)(2)力的三要素可以用力的三要素可以用 形象地表示形象地表示 出来，这种表示力的方法叫做力的图示。出来，这种表

9、示力的方法叫做力的图示。测力计测力计弹簧测力计弹簧测力计牛顿牛顿大小大小方向方向作用点作用点一根带箭头的线段一根带箭头的线段牛牛N例例2 2、与地面成、与地面成30300 0角向右斜拉小车的力为角向右斜拉小车的力为8080牛牛.本讲稿第十页，共二十六页 如右图弹簧秤的读数是如右图弹簧秤的读数是_。练习练习:4.2 N4.2 N本讲稿第十一页，共二十六页练一练练一练 4 4(1)(1)测一个约测一个约6 6牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度 最恰当的是最恰当的是()()A A1010牛，牛，0.20.2牛牛 B B5 5牛，牛，0.10.1牛牛 C

10、C1515牛，牛，0.50.5牛牛 D D以上三个都可以以上三个都可以 解析解析:选择弹簧秤时要注意被测量的量不能超过弹簧测力计的选择弹簧秤时要注意被测量的量不能超过弹簧测力计的量程，其次最小刻度小些可以提高测量的准确性。量程，其次最小刻度小些可以提高测量的准确性。(2)(2)用扳手拧螺母时，手握在把手的末端比握在把手的中间用扳手拧螺母时，手握在把手的末端比握在把手的中间 容易把螺母拧紧，这说明力的作用效果跟容易把螺母拧紧，这说明力的作用效果跟()()A A力的大小有关力的大小有关 B B力的方向有关力的方向有关 C C力的作用点有关力的作用点有关 D D上述三项都有关上述三项都有关AC本讲稿

11、第十二页，共二十六页热点聚焦热点聚焦 深度剖析深度剖析要点提示要点提示:判断物体运动与静止，关键看物体与参照物判断物体运动与静止，关键看物体与参照物的位置是否发的位置是否发 生改变。因此选择不同物体作为参照物，生改变。因此选择不同物体作为参照物，就会得出不同的结论。就会得出不同的结论。热点一参照物热点一参照物本讲稿第十三页，共二十六页2 2与在箱形电梯中的乘客处于相对运动的是与在箱形电梯中的乘客处于相对运动的是()()A A同在电梯中的乘客同在电梯中的乘客 B B同在电梯中的售票员同在电梯中的售票员 C C该乘客乘坐的电梯该乘客乘坐的电梯 D D电梯所在的商店大楼电梯所在的商店大楼 解析解析:

12、两物体发生相对运动，实际上是指两物体之间空间位置发生改两物体发生相对运动，实际上是指两物体之间空间位置发生改变。变。答案答案:D D本讲稿第十四页，共二十六页热点二重力热点二重力要点提示要点提示:重力考查主要有两个方面：一是重力的方重力考查主要有两个方面：一是重力的方向向(竖直向下竖直向下)；二是利用重力与质量的关系进行计算；二是利用重力与质量的关系进行计算(Gmg)。本讲稿第十五页，共二十六页典例分析典例分析 2 2 以下几种说法中正确的是以下几种说法中正确的是()A A质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量就是质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量就是 物体的重力物体的重力 B B

13、1 1吨棉花和吨棉花和1 1吨铁块相比，铁块受的重力大吨铁块相比，铁块受的重力大 C C质量为质量为9.89.8千克的物体，所受重力为千克的物体，所受重力为1 1牛牛 D D物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比答案答案:D本讲稿第十六页，共二十六页对点训练对点训练 3 3关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是()()解析解析重力的方向始终是竖直向下的，也就是和水平面垂直。重力的方向始终是竖直向下的，也就是和水平面垂直。C本讲稿第十七页，共二十六页热点三摩擦力热点三摩擦力要点提示要点提示:摩擦力考查内容主要

14、包括摩擦力的利弊、摩擦力考查内容主要包括摩擦力的利弊、大小、方向和影响摩擦力的因素。摩擦力是中考的大小、方向和影响摩擦力的因素。摩擦力是中考的高频考点之一。高频考点之一。本讲稿第十八页，共二十六页典例分析典例分析 3 3 下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法，错误下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法，错误的是的是()A A轮胎上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦轮胎上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 B B刹车时用力捏车闸是为了增大摩擦刹车时用力捏车闸是为了增大摩擦 C C往车轮上加润滑油是为了减小摩擦往车轮上加润滑油是为了减小摩擦 D D车轮上装有滚动轴承是为了增大摩擦车轮上装有滚动轴承是为了

15、增大摩擦答案答案:D D本讲稿第十九页，共二十六页5 5在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说 明明()()A A压力小摩擦小压力小摩擦小 B B滚动摩擦比滑动摩擦小滚动摩擦比滑动摩擦小 C C推力大摩擦小推力大摩擦小 D D滑动摩擦比滚动摩擦小滑动摩擦比滚动摩擦小 解析解析:前者是滑动摩擦，后者下面垫木棍是滚动摩擦。前者是滑动摩擦，后者下面垫木棍是滚动摩擦。答案答案:B B本讲稿第二十页，共二十六页对点训练对点训练6 6下表是某实验小组所做的下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有探究摩擦力大小跟哪些因素有 关关”的实验记录

16、：的实验记录：实验实验次数次数接触面的材料接触面的材料压压力力F/N摩擦力摩擦力f摩摩/N木木块块与木板与木板81.6木木块块与木板与木板122.4木木块块与毛巾与毛巾125.0本讲稿第二十一页，共二十六页(1)(1)分析比较序号分析比较序号与与的实验数据，可得出的结论是的实验数据，可得出的结论是 _ _。(2)(2)分析比较序号分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。(3)(3)上述研究方法叫上述研究方法叫“控制变量法控制变量法”，下列实验中用到此方法，下列实验中用到此方法 的有的有_(

17、_(填序号填序号)。探究电压、电流与电阻的关系；探究电压、电流与电阻的关系；探究动能跟哪些因探究动能跟哪些因 素有关；素有关；探究固体熔化时温度的变化规律；探究固体熔化时温度的变化规律；研究影研究影 响电磁铁磁性强弱的因素。响电磁铁磁性强弱的因素。接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。与与实验实验次数次数接触面的材料接触面的材料压压力力F/N摩擦力摩擦力f摩摩/N木木块块与木板与木板81.6木木块块与木板与木板122.4木木块块与毛巾与毛巾125.0本讲稿第二十二页，共二十六页7 7学习过学习过“影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素”后，小

18、强发现实验室里后，小强发现实验室里 有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木 块表面的粗糙程度，进行了如下实验：块表面的粗糙程度，进行了如下实验：本讲稿第二十三页，共二十六页(1)(1)因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实 验时，应保持验时，应保持_不变。不变。(2)(2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计_拉动它们。弹拉动它们。弹 簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为_N_N。

19、(3)(3)然后，然后，_(_(填两物块的放置情况填两物块的放置情况)，重复上述，重复上述 过程，这次测得的摩擦力为过程，这次测得的摩擦力为2.4 N2.4 N。通过上述实验现象可知：。通过上述实验现象可知：_ _的表面粗糙程度大一些。的表面粗糙程度大一些。压力压力匀速直线匀速直线3.73.7铁块叠放在木块上铁块叠放在木块上铁块铁块本讲稿第二十四页，共二十六页易错警示易错警示典例分析典例分析 5 5 用用2 2牛的力，向右拉一辆重为牛的力，向右拉一辆重为1515牛的小车，小车在水牛的小车，小车在水平面地面静止，此时小车受到的摩擦力是平面地面静止，此时小车受到的摩擦力是_牛；用牛；用3 3牛顿的

20、牛顿的力拉小车，小车恰好在水平面地面上做匀速直线运动，小车受到力拉小车，小车恰好在水平面地面上做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是的摩擦力是_牛；如果此时将拉力增加到牛；如果此时将拉力增加到4 4牛顿，使小车在牛顿，使小车在水平面地面上向右运动，此时小车受到的摩擦力水平面地面上向右运动，此时小车受到的摩擦力_牛。牛。2 23 33 3本讲稿第二十五页，共二十六页解析解析:本题应用到二力平衡知识和影响摩擦力大小因素的知识。在用本题应用到二力平衡知识和影响摩擦力大小因素的知识。在用2 2牛、牛、3 3牛的力拉时，小车分别处于静止和匀速直线运动状态，可知小牛的力拉时，小车分别处于静止和匀速直线运动状态

21、，可知小车在水平面上受到的是一对平衡力，因此摩擦力等于拉力，分别为车在水平面上受到的是一对平衡力，因此摩擦力等于拉力，分别为2 2牛、牛、3 3牛。第三次实验，当拉力增大时，题目并没有交代物体已经做牛。第三次实验，当拉力增大时，题目并没有交代物体已经做匀速直线运动，因此此时的摩擦力不能利用二力平衡知识来求解，此匀速直线运动，因此此时的摩擦力不能利用二力平衡知识来求解，此时应根据影响滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关知识时应根据影响滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关知识来完成。与第二次实验比较，压力和接触面的粗糙程度没有发生变化，来完成。与第二次实验比较，压力和接触面的粗糙程度没有发生变化，因此滑动摩擦的大小不变，依然是因此滑动摩擦的大小不变，依然是3 3牛。牛。答案答案本讲稿第二十六页，共二十六页