《燃烧与灭火》第一课时.ppt

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1、第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用课题课题1 1 燃烧和灭火燃烧和灭火（第一课时）（第一课时）巴拉素中学王露巴拉素中学王露镁条燃烧镁条燃烧铁丝燃烧铁丝燃烧木炭燃烧木炭燃烧硫燃烧硫燃烧描述燃烧的现象分析它们的共同点 燃烧燃烧事例事例燃烧燃烧现象现象镁条的燃烧镁条的燃烧铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在硫在氧气氧气中的燃烧中的燃烧共同点共同点剧烈燃烧，剧烈燃烧，火星四射，火星四射，放出放出热热量量，生成，生成一种黑色固体。一种黑色固体。剧烈燃烧，发出白剧烈燃烧，发出白光，光，放出放出热热量量，生成，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。一种能使澄清石灰水变浑

2、浊的气体。产生蓝产生蓝紫紫色的色的火焰火焰、放出大量放出大量热热，生成，生成有刺激性气味的气体。有刺激性气味的气体。发光、发光、发热、发热、化学反应化学反应 物质燃烧物质燃烧的现象的现象发出耀眼的发出耀眼的白光、白光、放放热热、产生白烟，产生白烟，有白色物质生成有白色物质生成2Mg+O2 2MgO 3Fe+2O2Fe3O4 C+O2 CO2S+O2 SO2点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃燃烧：燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应热的剧烈的氧化反应。燃烧的特征燃烧的特征:发光、发热、化学反应发光、发热、化学反应 1 1、COCO2 2能支持燃烧吗？

3、但实验发现，在空气中点燃能支持燃烧吗？但实验发现，在空气中点燃镁条后伸进盛有镁条后伸进盛有COCO2 2气体的集气瓶中，仍能继续燃烧气体的集气瓶中，仍能继续燃烧,由此你想到了什么？由此你想到了什么？2 2、电灯通电属什么变化？有什么现象发生？它属、电灯通电属什么变化？有什么现象发生？它属于燃烧现象吗？由此你想到了什么？于燃烧现象吗？由此你想到了什么？3 3、铁在潮湿的空气中生锈属什么变化？是氧化反、铁在潮湿的空气中生锈属什么变化？是氧化反应吗？由此你想到了什么？应吗？由此你想到了什么？4Fe+3O22Fe2O32Mg+CO2 2MgO+C点燃点燃细致分析下燃烧：一、都是化学反应一、都是化学反应

4、二、一定放光放热，但是放光放热的不一定二、一定放光放热，但是放光放热的不一定是燃烧是燃烧三、燃烧不一定都有三、燃烧不一定都有O2参加参加四、燃烧不一定都要点燃，加热四、燃烧不一定都要点燃，加热知识点一：燃烧的条件提出问题提出问题：猜想与假设猜想与假设：猜想猜想2：要有氧气，且氧气越多燃烧越旺。：要有氧气，且氧气越多燃烧越旺。猜想猜想3：要达到一定的温度。：要达到一定的温度。假设假设1：三个条件只须满足其一就能燃烧。：三个条件只须满足其一就能燃烧。假设假设2：三个条件同时满足才能燃烧。：三个条件同时满足才能燃烧。具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？猜想猜想1：

5、要有可燃物（并不是所有的物质都能燃烧）。：要有可燃物（并不是所有的物质都能燃烧）。沙子棉花水纸酒精木材火柴岩石下面我们用实验来验证另两个条件的可能性下面我们用实验来验证另两个条件的可能性请指出下面图中哪些物体请指出下面图中哪些物体是是可燃物可燃物:生活常识告诉我们生活常识告诉我们可燃物可燃物是燃烧现象能发生的首要条件是燃烧现象能发生的首要条件提供资料提供资料着火点着火点是物质燃烧达到的最低温度。是物质燃烧达到的最低温度。一些物质的着火点一些物质的着火点物质物质白磷白磷红磷红磷木材木材木炭木炭无烟煤无烟煤着火点着火点（0 0C C）4040240240250250|330330320320|37

6、0370700700|750750着火点着火点是物质的一种属性一般情况是物质的一种属性一般情况下是不变的。下是不变的。实验实验7-1在在在在500mL500mL烧杯中注入烧杯中注入烧杯中注入烧杯中注入400mL400mL热水，并放入用硬热水，并放入用硬热水，并放入用硬热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象一端放白磷，另一端放红磷，观察现象一端放白磷，另一端放红磷，观察现象一端放白磷，另

7、一端放红磷，观察现象。空气或氧气空气或氧气用导管对准用导管对准上述烧杯中上述烧杯中的白磷，通的白磷，通入少量氧气入少量氧气,观察现象观察现象实验探究实验探究实验名实验名称称实验现象实验现象实验实验 铜片上的白磷燃烧，铜片上的白磷燃烧，发黄光，放热，产生发黄光，放热，产生大量白烟。大量白烟。红磷不燃烧。红磷不燃烧。水下的白磷不燃水下的白磷不燃烧。烧。水中的白磷燃烧水中的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。发黄光，放热，产生大量白烟。讨论讨论 完成导学案。完成导学案。1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）2、由薄

8、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触得出结论得出结论综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？一、燃烧的条件一、燃烧的条件1、可燃物；、可燃物；2、氧气（或空气）；、氧气（或空气）；3、达到燃烧所需要、达到燃烧所需要的最低温度的最低温度（也叫着火点）。（也叫着火点）。燃烧需要燃烧需要同时同时满足满足三个三个条件：条件：燃烧条件燃烧条件示意图（火三角）示意

9、图（火三角）当堂训练当堂训练1 完成导学案课堂训练1 （1）、不燃烧；温度未达到白磷的着火点。不燃烧；温度未达到白磷的着火点。（2）、不燃烧；可燃物没有与空气接触不燃烧；可燃物没有与空气接触（3）、燃烧；既与空气接触，温度也达到着火点燃烧；既与空气接触，温度也达到着火点思考：思考：燃烧的剧烈程度与什么有关？燃烧的剧烈程度与什么有关？燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、可可燃物燃物与氧气的接触面与氧气的接触面积积等有关。等有关。如何让火烧得更旺如何让火烧得更旺？活动：用火讨论：火的功与过火火善用之为福善用之为福饭店厨房饭店厨房钢铁厂钢铁厂不善用之则为祸不善用之则为祸大兴安岭火

10、灾大兴安岭火灾衡阳火灾衡阳火灾 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 知识点2：灭火的原理 所提供的物品：所提供的物品：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管等。胶头滴管等。也可以不用上述物质也可以不用上述物质.课 题 1 燃 烧 和 灭 火 6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了。结果蜡烛熄灭了。5、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。地消耗氧气，当氧气量不足时，

11、蜡烛熄灭。4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。1、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。2、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。的一大段，蜡烛很快熄灭。(隔绝氧气隔绝氧气)(去除可燃物去除可燃物)(隔绝氧气隔绝氧气)(降温和隔绝氧气降温和隔绝氧气)(降温至着火点下降温至着火点下)(降温至着火点下降温至着火点下)想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据燃烧条件将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？1、“剪”2、“盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”3、“吹”、“扇”、“湿布”、

12、“水”你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火就是破坏燃烧的条件可以去掉可燃物。可以去掉可燃物。能够使氧气与可燃物隔离。能够使氧气与可燃物隔离。可以降低温度至可燃物的着火点以下。可以降低温度至可燃物的着火点以下。灭火灭火原理原理3 3、隔绝空、隔绝空气（或氧气）气（或氧气）2 2、降低温、降低温度到物质着度到物质着火点以下火点以下1 1、清除或隔、清除或隔离可燃物离可燃物 小结小结2缺缺一一不不可可燃烧条件燃烧条件3 3、与空气与空气(或氧气）或氧气）接触接触2 2、温度达、温度达到物质着到物质着火点火点1 1、有可燃、有可燃物物破破坏坏其其一一1、油锅着火、油锅着火4、酒精失火、酒

13、精失火2、堆放杂物的纸堆放杂物的纸 箱着火时箱着火时3、扑灭森林火灾的、扑灭森林火灾的 有效方法之一有效方法之一降低温度降低温度隔离可燃物隔离可燃物隔绝氧气隔绝氧气用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭用锅盖盖灭用锅盖盖灭可用水扑灭可用水扑灭 将森林大火蔓延线将森林大火蔓延线路前的树木砍掉路前的树木砍掉 隔绝氧气隔绝氧气生活中常用哪些生活中常用哪些灭火方法灭火方法，分别运用哪些，分别运用哪些灭火原理灭火原理？当堂训练当堂训练2 完成导学案课堂训练2 （1）、关掉液化石油气的阀门；隔离可燃物（2）、Dl用湿毛巾捂住口鼻！用湿毛巾捂住口鼻！l匍匐前进！匍匐前进！当堂检测当堂检测 完成导学案当堂检测 课堂小结课堂

14、小结1、燃烧的条件：、燃烧的条件：（1）物质具有可燃性）物质具有可燃性 （2）可燃物与空气（或氧气）接触）可燃物与空气（或氧气）接触 （3）温度达到可燃物的着火点）温度达到可燃物的着火点2、灭火的原理：、灭火的原理：（1）清除可燃物）清除可燃物 （2）隔离空气（或氧气）隔离空气（或氧气）（3）使温度降低到着火点以下）使温度降低到着火点以下活活动动与与探探究究空气CO2越来越来越多越多试根据灭火的原理和上述实验，设计一个简易的灭火器试根据灭火的原理和上述实验，设计一个简易的灭火器 工具：工具：矿泉水瓶（雪碧瓶）、小药瓶矿泉水瓶（雪碧瓶）、小药瓶 药品药品：食醋、发酵粉食醋、发酵粉 做法：做法：在矿泉水瓶（雪碧瓶）上部开一在矿泉水瓶（雪碧瓶）上部开一个小孔，具体方法如上图。个小孔，具体方法如上图。家庭家庭小实验小实验 Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 愿同学们珍爱生命，远离危害感谢同学们的参与感谢同学们的参与谢谢各位评委老师的指导谢谢各位评委老师的指导