高考语文复习:文言实词词义推断 课件22张.pptx
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1、 隆庆时,绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。-古今谭概生男孩生女孩弄璋:弄瓦:故事一则弄瓦弄璋可以联系上下文,寻找有效信息“我夫人有娠”(娠:怀孕)“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋:生男孩弄瓦:生女孩古人把璋给男孩子玩。璋:一种玉器;古人把瓦给女孩子玩。瓦:原始的纺锤。语境分析推断法推断推断01文言知识总结文言知识总结瞻前顾后 合理推求文言实词词义 教学目标1.语言建构与运用:学会运用已知的知识推断文 言实词的词义,积累文言
2、知识,培养文言语感。2.思维发展与提升:掌握推断文言实词词义的一 般方法和规律,提升整合归纳的思维能力。3.文化传承与理解:通过对古代诗文的学习,感 受中国古代文化的独特魅力。阐 释高中课程标准要求学生能够阅读浅易的文言文,理解常见文言实词在文中的含义。考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式:一、选择题的形式:对文段中的四个实词分别进行解释,选出正确或错误的一项;二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求:多积累常见实词及其常见的义项,同时要掌握一些推断词义的技巧。话说实词不论是阅读文言文,还是“理解并翻译文中的重要句子”,最终都要落实到实词词义的推断上
3、,因而掌握实词至关重要。那么,如何才能正确理解和解释文言实词的词义?首先,必须通过一定量的诵读,增强语感;其次,要掌握常用(120个)实词的常用义项和用法;再次,就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力,即掌握一些推断文言实词意义的方法。必修下P18单元学习任务四 一词多义实词例 句义项实词例 句义项道仲尼之徒无道桓文之事者 (齐桓晋文之事)说、讲师臣之所好者道也,进乎技矣。(庖丁解牛)规律若舍郑以为东道主 (烛之武退秦师)道路从骊山下,道芷阳间行。(鸿门宴)取道师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。(韩愈师说)风尚策之不以其道,食之而不能尽其材 (韩愈马说)方法、途径【一词多义】古
4、汉语中的一词多义是一种普遍现象,即一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义,应根据具体的语境仔细辨别。类型示 例词的本义本义就是指词的本来意义,即词产生时的最初的意义。如“本”的本义就是树木的根,“道”的本义就是指路途、道路。引申义引申义就是指词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“本”的本义是树木的根,“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义;“道”本义为“路途、道路”,“方向、方法、道理”为其引申义比喻义就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿,比喻义是得力的帮手或武士,现在属贬义。假借义文言中常常出现通假
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