1中考作文考前辅导：中考作文应试策略 (2)(教育精品).ppt

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1、中考作文考前辅导之写文章是一种综合性的实写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。需要掌握丰富的事实材料。在这里，我们谈谈拿在这里，我们谈谈拿到作文考题后应当注意的到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩。应考，取得理想的成绩。（一）（一）周密审题周密审题（二）（二）妥善立意妥善立意（三）（三）编写提纲编写提纲（四）（四）沉着行文沉着行文（五）（五）检查与修改检查与修改1

2、 1要辨明文体要辨明文体一般中考作文题都在一般中考作文题都在“要求要求”一一项里对文体、字数、表达方式等项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把作出了明确的规定，必须把“要要求求”这项内容搞清楚这项内容搞清楚,并且严格执并且严格执行不能遗忘。行不能遗忘。那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：2 2要看清题目要求要看清题目要求例如例如 题目：在阳光下成长题目：在阳光下成长 要求：要求：(1)写成记叙文写成记叙文,适当运用议论适当运用议论的表达方式的表达方式 (2)文中不得出现真实姓名和校名文中不得出现真实姓名和校名 (3)字数字数500800,

3、不足不足500或超过或超过800的的,每每25个字扣个字扣0.5分。分。以上要求应该说是很具体的、明确的，以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。这样那样的问题，这是一定要注意的。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如需要考生自己悟出来。比如在阳光下成长在阳光下成长中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、

4、集体的温暖、家人朋友间的亲情为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。等等。我的脚印我的脚印一题也决不是要描写真实的脚印，一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。3 3注意题目中的隐含内容注意题目中的隐含内容 打开中考作文高分的金钥匙打开中考作文高分的金钥匙 【就命题内涵理解来看就命题内涵

5、理解来看】一、需要多元理解的作文题占了一、需要多元理解的作文题占了 大半江山大半江山中考作文考前辅导之 题目题目:“带着微笑出发带着微笑出发”“吃吃”“总有一把钥匙属于总有一把钥匙属于自己自己”“惜惜”“每一种草都会开花每一种草都会开花”“美就在身边美就在身边”。其中的其中的“出发出发”，既可指空间上从甲地到乙地，也，既可指空间上从甲地到乙地，也可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗；可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗；“吃吃”，可理解为吃饭、吃其它东西，还可指吃苦耐，可理解为吃饭、吃其它东西，还可指吃苦耐劳、承受艰辛等；劳、承受艰辛等；“钥匙钥匙”可指开锁的实物，更可指解决问题的

6、方式、可指开锁的实物，更可指解决问题的方式、方法、策略、途径、思想、条件；方法、策略、途径、思想、条件；“惜惜”，可指惋惜、可惜、珍惜等；，可指惋惜、可惜、珍惜等；“开花开花”，可指，可指自然界一切能够开花或结果的植物，也指人或人类经过自然界一切能够开花或结果的植物，也指人或人类经过耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成就耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成就等；等；“美美”，既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命的东西，既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命的东西，也指人的嘉言懿行；也指人的嘉言懿行；题目题目“心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯”“什么改变了我什么改变了我”以及以及“后后路路

7、”“变化变化”“这就是幸福这就是幸福”“幸福幸福”“翅膀翅膀”“_来了，还会远吗来了，还会远吗”等。等。其中的其中的 “红绿灯红绿灯”，可指交通上的红灯停，绿灯行，可指交通上的红灯停，绿灯行的指令灯，也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、的指令灯，也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、理念等什么能够做，什么不能做的言谈举止；理念等什么能够做，什么不能做的言谈举止；“改变改变”可指人、事有着好的、坏的变化；可指人、事有着好的、坏的变化；“后路后路”可指相对前路而言的路，也可指为人生、某件可指相对前路而言的路，也可指为人生、某件事情作好规划、打算等；事情作好规划、打算等；“变化变化”与前面的与

8、前面的“改变改变”相似；相似；“幸福幸福”可指物质的富足充裕，生活的美好，也可指精可指物质的富足充裕，生活的美好，也可指精神世界的神世界的充实富有；充实富有；“翅膀翅膀”可指动物能够飞行的翅膀，也可指人或人类所具可指动物能够飞行的翅膀，也可指人或人类所具有的本领、能力等；有的本领、能力等；“_来了，还会远吗来了，还会远吗”，所补，所补上上的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。二、蕴涵相对单一的作文题较少二、蕴涵相对单一的作文题较少 如，如，“成长与成功成长与成功”“友善友善”“其实其实并不是这样并不是这样”“记住这一天记住这一天”“在某在某人的引领下人

9、的引领下”“我因什么而自豪我因什么而自豪”“让什么永驻心中让什么永驻心中”“孝敬父母或做人孝敬父母或做人从什么开始从什么开始”，这里不再展开。，这里不再展开。【就命题所涉及的就命题所涉及的“面面”来看来看】一、有关乐观自信的一、有关乐观自信的：带着微笑出发；总有：带着微笑出发；总有一把钥匙属于自己；每一种草都会开花；我因什一把钥匙属于自己；每一种草都会开花；我因什么而自豪；么而自豪；“_来了，还会远吗来了，还会远吗”。二、有关目标理想的：二、有关目标理想的：成长与成功；让什么成长与成功；让什么永驻心中；话题作文永驻心中；话题作文“翅膀翅膀”。三、有关人生修养的：三、有关人生修养的：友善；心中有

10、盏红绿友善；心中有盏红绿灯；在某人的引领下；孝敬父母或做人从什么开灯；在某人的引领下；孝敬父母或做人从什么开始。始。四、有关美好生活的四、有关美好生活的：这就是幸福；：这就是幸福；“美就美就在身边在身边”；话题作文；话题作文“幸福幸福”。五、五、有关不同寻常的有关不同寻常的：记住这一天；其实并不是这样。：记住这一天；其实并不是这样。六、六、有关今昔对比的有关今昔对比的：什么改变了我；话题作文：什么改变了我；话题作文“变化变化”。【就命题所涉及的就命题所涉及的“面面”来看来看】七、七、有关珍惜思考的有关珍惜思考的：关于：关于“后路后路”的话题；惜。的话题；惜。八、八、有关物质精神的有关物质精神的

11、：吃。：吃。此外，此外，诸如诸如校园写真，校园写真，社会生活，社会生活，家庭亲情，家庭亲情，人生感悟，人生感悟，爱心传递，爱心传递，时事评说，时事评说，热点聚焦，热点聚焦，心灵独白，心灵独白，国计民生，国计民生，友情链接，友情链接，生活启悟等方面生活启悟等方面也是近几年中考关注的话题内容。也是近几年中考关注的话题内容。【就命题的写作文体来看就命题的写作文体来看】多多为为记记叙叙文文，或或是是叙叙议议结结合合的的文文体体，如如“带着微笑出发带着微笑出发”“记记住住这这一一天天”等等。鉴鉴于于上上述述的的考考察察和和对对考考纲纲精精神神的的领领会会每每年年试试题题都都保保持持连连续续性性的的原原则

12、则，对对2008年年的的中中考考作作文文备备考考给给出出如下建议与预测。如下建议与预测。【片段描写片段描写】包括人物描写和环境描写。人物描写包括人物的肖像、包括人物描写和环境描写。人物描写包括人物的肖像、语言、动作、心理活动、神态等，通过这些描写，让读者语言、动作、心理活动、神态等，通过这些描写，让读者如闻其声，如见其人，使人物有血有肉，丰满照人，跃然如闻其声，如见其人，使人物有血有肉，丰满照人，跃然纸上。纸上。如一位同学在题为如一位同学在题为忘不了他忘不了他中这样写到：中这样写到：“黑暗中，老人佝偻着背，用力而有节奏地拽着钟绳。老人黑暗中，老人佝偻着背，用力而有节奏地拽着钟绳。老人中等身材，

13、背稍驼，黑白掺杂的头发胡乱地倒在头上，黑中等身材，背稍驼，黑白掺杂的头发胡乱地倒在头上，黑瘦的面颊上几颗不很明显的麻子躺在皱纹里，然而并不觉瘦的面颊上几颗不很明显的麻子躺在皱纹里，然而并不觉得难看，反而更显得老人温和慈祥得难看，反而更显得老人温和慈祥”，在这段文字中，作，在这段文字中，作者调动了外貌、神态、动作等描写手法，立体化地表现了者调动了外貌、神态、动作等描写手法，立体化地表现了这位老人的独特身份和个性特点而没有脸谱化。在写人时，这位老人的独特身份和个性特点而没有脸谱化。在写人时，还可运用直接描写与间接描写相结合和抑扬技巧，使所写还可运用直接描写与间接描写相结合和抑扬技巧，使所写人物具体

14、、生动、真切。人物具体、生动、真切。环境描写环境描写分生活场景描写和自然景物描写两种，它们不是为写分生活场景描写和自然景物描写两种，它们不是为写景而写景，而是为了衬托人物形象，渲染当时氛围，抒发作者感情景而写景，而是为了衬托人物形象，渲染当时氛围，抒发作者感情服务的，正所谓服务的，正所谓“一切景语皆情语一切景语皆情语”。如教室如教室停电的场景描写停电的场景描写：灯火通明的教室一下子变得一片黑暗。：灯火通明的教室一下子变得一片黑暗。差不多与此同时，差不多与此同时，“啊啊”，几十个同学不约而同地发出一声喊叫。，几十个同学不约而同地发出一声喊叫。这喊声里有惊诧，有叹惋，也有愤怒。顿时教室里嚷成了一锅

15、粥。这喊声里有惊诧，有叹惋，也有愤怒。顿时教室里嚷成了一锅粥。“早不停，迟不停，偏要在这个时候停，真见鬼！早不停，迟不停，偏要在这个时候停，真见鬼！”“距离中考只距离中考只有有418小时了！小时了！”“电老虎可真不长眼！电老虎可真不长眼！”“同学们，安静点！同学们，安静点！”这是班主任王老师的声音。教室里渐渐恢复了平静，这是班主任王老师的声音。教室里渐渐恢复了平静，“你看外面多你看外面多美啊！美啊！深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。为什么不到外面去。为什么不到外面去赏月，呼吸呼吸新鲜空气呢！赏月，呼吸呼吸新鲜空气呢！”被誉为被誉为“诗人诗人”的张伟提议。的张伟提议。

16、“好！好！”很多人表示响应，一个一个走出了教室。这时，有人很多人表示响应，一个一个走出了教室。这时，有人点燃了一支点燃了一支蜡烛蜡烛，几个女同学开始聚在烛光下，几个女同学开始聚在烛光下继续看书继续看书了。了。”在这段学习在这段学习生活生活场景和自然景物场景和自然景物描写中活画出学生们对描写中活画出学生们对停电的埋怨停电的埋怨和对和对时间紧迫的时间紧迫的无奈无奈及忙中抽闲及忙中抽闲欣赏月色欣赏月色、放松心情放松心情的愉悦心情，描写的愉悦心情，描写真切、到位真切、到位。【叙事写人叙事写人】记叙文写作离不开写人叙事，总要通过事件写人，通过人物写记叙文写作离不开写人叙事，总要通过事件写人，通过人物写事

17、，只是侧重点不同而已。写人为主的记叙文侧重于通过叙事和人事，只是侧重点不同而已。写人为主的记叙文侧重于通过叙事和人物的描写来表现人物的思想性格，物的描写来表现人物的思想性格，如如这堂课真难忘这堂课真难忘写道：写道：“朋友，别哭，我永远是你的依赖；朋友，别哭，我永远是你的依赖；朋友，别哭，你永远在我心灵的最深处朋友，别哭，你永远在我心灵的最深处”随着歌声响起，我们随着歌声响起，我们的主题班会的主题班会“心灵的交流心灵的交流”拉开了序幕。拉开了序幕。“今天召开这个主题班会今天召开这个主题班会的目的，就是让大家表达自己的心声，下面请同学们自由发言。的目的，就是让大家表达自己的心声，下面请同学们自由发

18、言。”班长的话音刚落，施红就走上了讲台班长的话音刚落，施红就走上了讲台这段话就表达了全班同学这段话就表达了全班同学相互友爱，彼此牵挂的真挚情谊。叙事为主的记叙文侧重于叙事，相互友爱，彼此牵挂的真挚情谊。叙事为主的记叙文侧重于叙事，通过具体生动又有时代特色的典型事件的记叙来反映时代和人物的通过具体生动又有时代特色的典型事件的记叙来反映时代和人物的精神风貌。精神风貌。2010年回母校年回母校一文中这样写道：一文中这样写道：“21世纪，一个崭新的时代世纪，一个崭新的时代到来了。在新世纪的一天，有什么活动能比回到母校，参加她的到来了。在新世纪的一天，有什么活动能比回到母校，参加她的50周年校庆大典更有

19、意义呢周年校庆大典更有意义呢我不由得陶醉在往日的回忆里我不由得陶醉在往日的回忆里”，从，从中可以看出，该同学回母校参加中可以看出，该同学回母校参加50周年校庆而兴奋不已的激动心情周年校庆而兴奋不已的激动心情和神态栩栩如生地呈现在读者面前，叙事清楚、简洁。和神态栩栩如生地呈现在读者面前，叙事清楚、简洁。【表达方式表达方式】我们说，记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但这并不排斥其他我们说，记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但这并不排斥其他方式的介入，相反，应当溶入议论和抒情的成分，此乃方式的介入，相反，应当溶入议论和抒情的成分，此乃“夹叙夹议，夹叙夹议，叙议结合叙议结合”，“寓情于景，情景交融寓情

20、于景，情景交融”之谓也。叙是议的基础，议是之谓也。叙是议的基础，议是叙的升华（深化）。议论的作用在于揭示记叙的事物所包含的深刻含叙的升华（深化）。议论的作用在于揭示记叙的事物所包含的深刻含义，使感性的东西上升到理性，起到画龙点睛之效果，当然，记叙文义，使感性的东西上升到理性，起到画龙点睛之效果，当然，记叙文中的议论当简明扼要，以少胜多。白居易说中的议论当简明扼要，以少胜多。白居易说“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”，记叙中的抒情能够渲染气氛，表达情感，增强文章的感染力，但要，记叙中的抒情能够渲染气氛，表达情感，增强文章的感染力，但要注意抒情贵在真挚、自然，切莫无病呻吟。注意抒情贵在真挚、

21、自然，切莫无病呻吟。真情真情一文的作者这样结尾：真情，人间有的是真情，它永远存一文的作者这样结尾：真情，人间有的是真情，它永远存在于你和我，我和他，他和你之间，只要自己给人以真情，便会享受在于你和我，我和他，他和你之间，只要自己给人以真情，便会享受到别人的真情。在题为到别人的真情。在题为祖国的文字祖国的文字一文中有这样一段话：一文中有这样一段话：“美丽美丽的中文寄托着沉甸甸的思念，沉甸甸的希望，沉甸甸的热忱。愿所有的中文寄托着沉甸甸的思念，沉甸甸的希望，沉甸甸的热忱。愿所有炎黄子孙的这份挚爱汇成一股巨流，结成一条最坚实的纽带，把所有炎黄子孙的这份挚爱汇成一股巨流，结成一条最坚实的纽带，把所有中

22、华儿女的心紧紧地系在一起，永不分开！中华儿女的心紧紧地系在一起，永不分开！”以上两段议论、抒情性以上两段议论、抒情性文字对文章的中心起到了深化、升华作用，是不可或缺的点睛之笔，文字对文章的中心起到了深化、升华作用，是不可或缺的点睛之笔，也是让阅卷老师眼睛发亮的闪光点和得分点。好的抒情、议论有时甚也是让阅卷老师眼睛发亮的闪光点和得分点。好的抒情、议论有时甚至能起到一俊遮百丑的作用。因此同学们在写作文时，不要忽视多种至能起到一俊遮百丑的作用。因此同学们在写作文时，不要忽视多种表达方式综合运用的好处。表达方式综合运用的好处。【真情实感真情实感】那些空泛浮夸、虚假造作、描写失真的假、大、空的文章是作那

23、些空泛浮夸、虚假造作、描写失真的假、大、空的文章是作文的大忌。文的大忌。同学们要在记叙文中表达自己的真情实感，切莫同学们要在记叙文中表达自己的真情实感，切莫“为赋新辞编为赋新辞编故事故事”，有的同学为了突出人物悔过的真诚，竟写人物用心爱的丝，有的同学为了突出人物悔过的真诚，竟写人物用心爱的丝巾擦教室的窗户，有的同学写战胜一次小小的挫折，夸大为红军二巾擦教室的窗户，有的同学写战胜一次小小的挫折，夸大为红军二万五千里长征，更有甚者，为了表现自己的坚强，人为地制造了诸万五千里长征，更有甚者，为了表现自己的坚强，人为地制造了诸多多“车祸车祸”、“天灾天灾”、“父母患绝症双亡父母患绝症双亡”之类的悲剧在

24、自己身之类的悲剧在自己身上，以博得阅卷教师的怜悯与同情。上，以博得阅卷教师的怜悯与同情。有的同学常抱怨，学习紧张，活动范围就是两点一线的家、校，有的同学常抱怨，学习紧张，活动范围就是两点一线的家、校，没时间看课外书，了解外面的时间和机会很少。果真如此吗？实际没时间看课外书，了解外面的时间和机会很少。果真如此吗？实际上并非生活薄待了这些同学，而是他们的视觉、听觉处于一种休眠上并非生活薄待了这些同学，而是他们的视觉、听觉处于一种休眠自闭状态，对自己身边的人和事熟视无睹，充耳不闻罢了。自闭状态，对自己身边的人和事熟视无睹，充耳不闻罢了。其实生活中令我们感动的一草一木，亲人朋友多得很，值得我其实生活中

25、令我们感动的一草一木，亲人朋友多得很，值得我们动容的人和事可谓俯拾皆是，只要同学们们动容的人和事可谓俯拾皆是，只要同学们“放出眼光放出眼光”，用心撷，用心撷取生活中鲜活而多彩的浪花，就一定能写出情文并茂的文章来。取生活中鲜活而多彩的浪花，就一定能写出情文并茂的文章来。【创新立意创新立意】千人一面的文章是没有任何价值的。同学们一定千人一面的文章是没有任何价值的。同学们一定要懂得要懂得“文必独创文必独创”的道理。的道理。在上海市曾经的中考作文题在上海市曾经的中考作文题良师良师写作中，写作中，有的同学只是写一些平凡的小事而没有从中发现它有的同学只是写一些平凡的小事而没有从中发现它们的们的不平凡之处不

26、平凡之处，没能以小见大，见微知著，缺乏，没能以小见大，见微知著，缺乏立意的新颖和深刻之处。立意的新颖和深刻之处。对此，同学们拿到作文题时，一定要展开发散对此，同学们拿到作文题时，一定要展开发散思维而不是线性思维，你首先想到的一、二个立意思维而不是线性思维，你首先想到的一、二个立意应摒弃，因为你所想到的，可能是与其他同学应摒弃，因为你所想到的，可能是与其他同学“所所见略同见略同”，当你挖掘出第三、四种立意时，你可能，当你挖掘出第三、四种立意时，你可能就是独一无二的了。就是独一无二的了。【用心审题用心审题】俗话说，磨刀不误砍柴功。此话对作文同样适用。俗话说，磨刀不误砍柴功。此话对作文同样适用。有的

27、同学一看到文题即奋笔疾书，结果往往是下笔千言，有的同学一看到文题即奋笔疾书，结果往往是下笔千言，谬之千里。因此，每当作文时，在审题上大约要花谬之千里。因此，每当作文时，在审题上大约要花5-6分分钟的工夫，审清题后再行文。钟的工夫，审清题后再行文。如如难忘那目光难忘那目光要求写生活中给予自己帮助、鼓要求写生活中给予自己帮助、鼓励、爱护的目光，使自己积极向上，不在徘徊，可竟然励、爱护的目光，使自己积极向上，不在徘徊，可竟然有些学生写成了自己宠物的有些学生写成了自己宠物的“目光目光”，令人哭笑不得。，令人哭笑不得。再如再如 尝试尝试这个文题，其基本意义是一个人或这个文题，其基本意义是一个人或一些人主

28、动地、有目的地去做一件从未做过的事，从而一些人主动地、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启迪。这里的获得某种感受或启迪。这里的“主动主动”、“第一次第一次”最最为关键，审题时要花心思。可惜的是，很多同学只写了为关键，审题时要花心思。可惜的是，很多同学只写了“第一次第一次”而忽略了而忽略了“主动性主动性”，其结果可想而知，不，其结果可想而知，不言而喻。对此，同学们要有足够重视，切不可掉以轻心，言而喻。对此，同学们要有足够重视，切不可掉以轻心，因小失大，后悔莫及。因小失大，后悔莫及。【用心深思用心深思】对于记叙文写作中的其它诸如选材、语言、对于记叙文写作中的其它诸如选材、语言、结构、

29、开头、结尾、过渡等问题也应予以训结构、开头、结尾、过渡等问题也应予以训练和指导，千万不能掉以轻心。练和指导，千万不能掉以轻心。（二）（二）妥善立意妥善立意 审题完毕，就要根据题目审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在就是文章的中心、主旨。在记叙文中，记叙文中，“立意立意”是文章是文章通过写人记事所要表述的中通过写人记事所要表述的中心思想心思想;在议论文中在议论文中,“,“立意立意”指的就是确立文章的中心指的就是确立文章的中心论点。论点。对立意的要求主要有三点：对立意的要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么，一是要鲜明。文章歌颂什么，

30、批评什么，主张什么，反对什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。两可。二是要正确。中考作文评级标二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康思想感情健康”，议论文要，议论文要“观点观点正确正确”,这是最基本的要求这是最基本的要求,要切实要切实做到。做到。三是要力求新颖、深刻。这三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事已

31、说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。意的时代性和针对性。立意训练立意训练中考作文考前辅导之王夫之说王夫之说:“无论诗无论诗歌与长行文字歌与长行文字(散文散文)，俱以意为主。意，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。谓之乌合。”立意，就是作立意，就是作者思想感情和写作者思想感情和写作意图在文章里的集意图在文章里的集中体现中体现,就是确立文就是确立文章的主题（中心思章的主题（中心思想、中心论点）。想、中心论点）。什么是立意准确、鲜明集中、深刻、新颖立意的技巧：出奇制胜法出奇制胜法高屋建瓴法以小见大以小见大法立意的技巧

32、出奇制胜法 即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放的人。他把着眼点放在在“不耻最后不耻最后”者身上，发掘出他们身上的

33、那种顽强不者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。屈的精神。创造有两个要件，一是创造有两个要件，一是“创创”，二是，二是“造造”。所谓。所谓“创创”就是打破常规，想出新的；所谓就是打破常规，想出新的；所谓“造造”就是在打破就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为程概括为“荒谬的合理化荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想，也即提出超越常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理理。立意的技巧出奇制胜法 即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物即多角度思维法，

34、在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后那虽然落后而非跑至终点不止而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在的人。他把着眼点放在“不耻最后不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。创造有两

35、个要件，一是创造有两个要件，一是“创创”，二是，二是“造造”。所谓。所谓“创创”就是打破常规，想出新的；所谓就是打破常规，想出新的；所谓“造造”就是在打破常规的就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为“荒谬的合理化荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想和创意，然，也即提出超越常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。高屋建瓴法 所谓所谓“高屋建瓴法高屋建瓴法”，就是指作文要，就是指作文要“大气大气”，有，有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就能高远的立意，也就是要

36、有才识。有了才识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充分有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了文地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因，章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于章流于平淡，流于“小气小气”。有的话题作文，角度狭窄，涉

37、及范围较有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉

38、一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。的艺术效果。以以小见大小见大法练习：以“良师”为话题进行立意练习。练习：以“锻炼”为话题进行立意训练。以“考试”为话题进行立意训练练习：练习：风，有自然界的，也有人风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以也有可憎可恶的。请以“风风”为话题，进行立意练为话题，进行立意练习习。（要求写两三句话。如：我（要求写两三句话。如：我想到了想到了。）。）（三）编写提纲（三）编写提纲(可打腹稿可打腹稿)在文章的中心确定下来之后，就要考在文章的中心确定下来之后，就要考虑选材料，组织材料。在这个思考过程中虑选材料，组织材料。在这个

39、思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，把审题、立盖房子之前要画好图纸一样，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。理思路、安排材料，组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路，要做到条提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，突出文章每一部分的理清楚，层次分明，突出文章每一部分的要点。要点。编写提纲没有固定的格式。由于编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应

40、有所区文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。序编写。下面是两篇不同文体作文的写作提纲：下面是两篇不同文体作文的写作提纲：记叙文：记叙文：不寻常的考试不寻常的考试 题目要求：题目要求：（）写一篇记叙文，要有适（）写一

41、篇记叙文，要有适当的议论。当的议论。（）字数不得少于（）字数不得少于600。（）凡涉及校名、人名、地（）凡涉及校名、人名、地点时，一律用点时，一律用代替。代替。（一）开头：（一）开头：议论点题，人生路上有各种议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。二）主体部分：二）主体部分：1刻苦练功刻苦练功准备参准备参加芭蕾舞学校招生考试加芭蕾舞学校招生考试 2雨夜助人雨夜助人考试前一天晚上发考试前一天晚上发生的事生的事 3意外遭遇意外遭遇途中扭伤了脚途中扭伤了脚 4考试失败考试失败脚伤造成的结果脚伤造成的结果（三）结尾：（三）结尾：对这件事的看法

42、对这件事的看法舞蹈舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。提纲：提纲：（一）引论：（一）引论：引出话题，提出论点引出话题，提出论点不要拒不要拒 绝做小事。绝做小事。（二）本论：（二）本论：A.阐述论点：阐述论点：1不要轻视小事不要轻视小事,“小事小事是是“大业大业的基础的基础。(1)老子的名言老子的名言分析分析 (2)刘备的话刘备的话分析分析 2伟大的成就是由点滴努力积累而成伟大的成就是由点滴努力积累而成 (1)苏联昆虫家柳比歇夫的事例苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2)巴甫洛夫的论述巴甫洛夫的论述 (3)中国女排的事迹中国女排的事迹 B.联系实际联系实际:

43、青少年要重视小事青少年要重视小事 （三）结论：重申论点。（三）结论：重申论点。议论文议论文 ：不要拒绝做小事不要拒绝做小事怎样选材要围绕主题选材要围绕主题选材材料要真实准确具体材料要真实准确具体材料选取要典型材料选取要典型 4列提纲是要考虑选材与详略的问题4/15/2023构思与详略构思要新鲜深刻不落人俗套写作时要注意详略与过渡例如：“忘不了,妈妈”写作提纲总：人世间最可贵的是母爱分：、母亲的爱像网一般（淡淡的却无处不在）略写：生病的事情，考前去拜菩萨54/15/20232、母亲的爱象天空（包容我所有的缺点）详写弄坏东西后撒谎，骗母亲，被母亲知道，用实际行动来教育我64/15/20233、母亲

44、的爱象雨丝（静静的倾注关怀）略写：从小到大，讲故事，讲做人的道理用以小见大的写法7u总：结尾：点出母爱的可贵 与可敬。点题升华深化4/15/2023（四）（四）沉着行文沉着行文1 1注意语言表达注意语言表达2 2准确使用标点符号。准确使用标点符号。3 3书写清楚工整，不写错别字。书写清楚工整，不写错别字。4 4注意掌握时间，限制字数。注意掌握时间，限制字数。标点符号是文章必不可少的组成部分。标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予

45、足够重视。使效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称号、分号、冒号（统称“点号点号”）都不能）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足个点等等。两行。省略号要点足个点等等。考试作文的书写情况，直接影响考试作文的书

46、写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。文成绩。对这一点，考生必须有对这一点，考生必须有足够的认识。足够的认识。“北京地区中考作文评北京地区中考作文评分标准分标准”中规定，错别字每个字扣中规定，错别字每个字扣0.50.5分，最多扣分，最多扣3 3分；全文书写极其潦分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣分，文中书草使人难以辩认的，扣分，文中书写潦草或格式不正确的扣分。不要写潦草或格式不正确的扣分。不要小看这分、分，有时候，这小小小看这分、分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。终结果。对作文的字数，

47、考题一般都有明确对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，规定，大致有三种情况：一是规定上限，如如“不得超过多少字不得超过多少字”.二是规定下限，二是规定下限，如如“不少于多少字不少于多少字”。这两种情况必须。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如定，如“左右左右”，“之间之间”等，其左右等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说的幅度要看中间数字本身：一般地说100100至至200200字的，各不宜大于字的，各不宜大于1010字；字；300300至至500500字的，各不宜大于字的，各不宜大于2020字；字；60060

48、0至至800800字的，字的，各不宜大于各不宜大于3030字。字。(标点符号应计算在内标点符号应计算在内)作文的字数作文的字数,在总体布局时应在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的文主体部分应占全文的70%70%，开，开头和结尾各占头和结尾各占15%;15%;给材料作文给材料作文,开头要引述材料的开头要引述材料的,开头部分可开头部分可增加到增加到25%25%30%,30%,主体部分至少主体部分至少要保证要保证65%65%，结尾可适当缩减。，结尾可适当缩减。文章写完以后，一定要检查修改。修改文文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内

49、容、结构、语言三章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是改的一个简单可行的办法就是“默读默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改逐字逐句读下去，发现问题随时修改。（五）（五）检查与修改检查与修改 一般地说，在整个作文过

50、程中要一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。简化内容。1、在你所写的文章中你最满意的是哪篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？通过上面同学的介绍，我们