人与自然课件1.ppt

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1、人人与与自自然然 横山县实验中学横山县实验中学 杨蕊蓉杨蕊蓉学习目标学习目标v1、学习、运用本文对比手法，探究、学习、运用本文对比手法，探究文本，品味语言。文本，品味语言。v2、感受作者强烈的忧患意识，增强、感受作者强烈的忧患意识，增强学生环保意识。学生环保意识。v3、提高学生的朗读、表达、写作的、提高学生的朗读、表达、写作的能力能力。自学指导自学指导v 以组为单位，用自己喜欢的的方式速以组为单位，用自己喜欢的的方式速读课文，用横线划出描写罗布泊读课文，用横线划出描写罗布泊今日今日景景象的关键词，用波浪线线划出描写罗布象的关键词，用波浪线线划出描写罗布泊泊昔日昔日景象的关键词，用（景象的关键词

2、，用（）找出最能）找出最能体现作者情感的语句。组内交流后把体现作者情感的语句。组内交流后把“现在现在”、“昔日昔日”的关键词工整的板书的关键词工整的板书在黑板上。（在黑板上。（3 3分钟后班内交流）分钟后班内交流）关注自然关注自然 v1 1、昔日的罗布泊是、昔日的罗布泊是_,_,如今是如今是_,_,造成这造成这一悲剧的原因是一悲剧的原因是_,_,悲剧的制造悲剧的制造者是者是_。v2 2、从文中的、从文中的_（句式（句式段落段落词语词语修辞）修辞），表达了作者，表达了作者_(心心情情感受感受情感情感)。v3 3、面对已经消逝的罗布泊，和即将、面对已经消逝的罗布泊，和即将消失的青海湖、月牙泉消失的

3、青海湖、月牙泉.，我，我想对人类说：想对人类说：_._.自学指导自学指导1 1、用自己喜欢的方式、用自己喜欢的方式速读速读主题丛主题丛 书书拥抱自然拥抱自然中的中的九棵树里九棵树里的人生的人生3232页，页，环保与和平环保与和平127127页。页。2 2、速读后先独立完成下列固定句式，、速读后先独立完成下列固定句式，完成后组长组织组员组内交流，相完成后组长组织组员组内交流，相互补充（互补充（5 5分钟后班内交流）分钟后班内交流）能源之战能源之战 -石油石油v 美国对伊拉克发动战争美国对伊拉克发动战争，是为了伊为了伊拉克和中东的石油。伊拉克所在的中东拉克和中东的石油。伊拉克所在的中东海湾地区是世

4、界上的最大产油区，美国海湾地区是世界上的最大产油区，美国石油消费量的石油消费量的1/31/3来源于海湾地区。其中来源于海湾地区。其中伊拉克的石油探明储量居世界第伊拉克的石油探明储量居世界第2 2位，出位，出口量占世界第口量占世界第6 6位。美国五角大楼曾经直位。美国五角大楼曾经直言不讳地表示言不讳地表示:有必要对伊拉克采取行动，有必要对伊拉克采取行动，促成该国社会经济的发展变化，使经济促成该国社会经济的发展变化，使经济和能源自由化进入伊拉克，一旦实现这和能源自由化进入伊拉克，一旦实现这一目标，就可以用伊拉克的石油来满足一目标，就可以用伊拉克的石油来满足美国的需求美国的需求。v v 人类发明了种

5、种工具，挖掘出人类发明了种种工具，挖掘出大自然用大自然用亿万年亿万年的时间积累下来的的时间积累下来的宝藏宝藏煤炭、石油、天然气以及煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？自掘的陷阱呢？v 摘自严春友摘自严春友敬畏自然敬畏自然领悟自然领悟自然v1 1、从、从 文中的文中的_运用了对比手法，突出环境破坏之运用了对比手法，突出环境破坏之严重，表达了作严重，表达了作_的思想感情。的思想感情。v2 2、从所学文章中的、从所学文章中的 文中的文中的_句（段）话中句（段）话中,让我懂得了让我懂得了_。抒写自然抒写自然v 运用运用对比手法对比手法写一篇以写一篇以保护环保护环境境为主题的小练笔为主题的小练笔，题目自拟，字，题目自拟，字数不限。数不限。拯救环境拯救环境 迫在眉睫迫在眉睫保护自然保护自然 善待生命善待生命