作文三年级学写儿童诗.pptx

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1、什么是儿童诗 儿童诗歌是供儿童阅读欣赏，切合儿童心理特点和认识水平的诗歌。第1页/共19页第2页/共19页第3页/共19页第4页/共19页 怎么办呢?第5页/共19页萝卜妹妹，你真粗心，捉迷藏时把头发留在外面。萝 卜拟人这种修辞手法的巧用是这首诗的点睛之笔，它让平淡的萝卜顿时增添了许多诗意。实际上在儿童诗的创作中，不仅是拟人，我们还需要巧妙地综合运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法。第6页/共19页儿童诗的特点1、充满想象2、富有童趣3、巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张）4、篇幅短小，不强求押韵第7页/共19页熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，可高兴了，它说：“这是一条很长很长的路，我沿着它

2、跑过去，就能（）！熊猫又在雪地上画了一条横线，小马急得大叫起来：“（）”。第8页/共19页o这是什么？想象力魔法训练营有个小朋友说，这是一个蛋。第9页/共19页蛋这个皮球不圆嘛！也可以滚吧。滚呀滚“啪嗒”下面会发生什么呢？第10页/共19页有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。_是天空的眼睛，露珠是_的眼睛，奶奶眼睛看不清，_是奶奶的眼睛。第11页/共19页蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮第12页/共19页儿童诗歌的写法1 1、比喻法、比喻法抓住事物之间的相似之处，把一物比成另一物。例：例：荷叶荷叶碧绿的荷叶，碧绿的荷

3、叶，/是神奇的飞机场。是神奇的飞机场。/一只只蜻一只只蜻蜓，蜓，/自由的升降。自由的升降。/碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是鱼儿的大伞。是鱼儿的大伞。/雨滴来了雨滴来了可以遮挡，可以遮挡，/太阳来了可以歇凉。太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是池塘的录音是池塘的录音盘。盘。/录着动听的蛙鸣。录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。白天黑夜不停的播放。第13页/共19页以妈妈的爱为题，运用比喻法写一首儿童诗 妈妈的爱 妈妈的爱是一支雪糕，从嘴里，甜到心里。妈妈的爱是一记藤条，从皮里，痛到骨里。妈妈的爱是一道数学题目，一点一点，从心里，加进眼里。又一点一点，从眼里，加进心里。第14页/共19

4、页2 2、拟人法、拟人法把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：例：汽水汽水 跟你握握手，跟你握握手，/你就冒气。你就冒气。/请你脱脱帽，请你脱脱帽，/你就生气。你就生气。/干干干脆脆，干脆脆，/一口把你喝下去，一口把你喝下去，/看你还神不神气。看你还神不神气。例：例：日的故事日的故事有一天，日见了白说：有一天，日见了白说：/别以为你长了一根头发，别以为你长了一根头发，/我就不认识我就不认识你了；你了；/又有一天，又有一天，/日见了目说：日见了目说：/别以别以为你有了皱纹，我就认不出你了。为你有了皱纹，我就认不出你了。第15页/共19页以春为题，运用比喻法写一首儿童诗 春沙沙沙 进行着演唱会窗外，细雨蒙蒙地下着 百花们竞相开放这是春姑娘在写诗歌呢 举行一年一度的选美大赛她把大地写得分外热闹 就连冰冻的小溪瞧，小鸟们正引吭高歌 也耐不住寂寞 唱起欢乐的歌第16页/共19页3 3、假设法、假设法使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。如果我变了风如果我变了风 如果我变成风，如果我变成风，就到妈妈工作的地方。就到妈妈工作的地方。替妈妈，替妈妈，把脸上的汗珠，把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。一颗一颗吹干。第17页/共19页现在，你也来想一想。先定要写的东西，发挥你的想象用上一些修辞方法第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页