作文小技巧侧面描写作文指导.pptx

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1、正面描写又称直接描写人物的正面描写，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言表现人物性格特点的描写方法。如：这男人体格健壮。这男人身材很高。这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。第1页/共22页 了解概念了解概念所谓所谓侧面描写侧面描写，是指对描写的对，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。的方法。简而言之，侧面描写就是通过对被简而言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种

2、表现手法，又叫被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写间接描写，还叫，还叫衬托法衬托法。第2页/共22页这男人体格健壮。侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。这男人身材很高。侧面描写：普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。侧面描写：周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。第3页/共22页一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊对呀。”“要付你多少钱？”小鞋匠略一

3、沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。1 1、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样描写方法把他这种品质很好地描写出来的？描写方法把他这种品质很好地描写出来

4、的？描写方法把他这种品质很好地描写出来的？描写方法把他这种品质很好地描写出来的？2 2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会怎样？怎样？怎样？怎样？第4页/共22页表达效果：表达效果：能更好地表现人物特点，

5、使文章含蓄、能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客观、有说服力，中心更突出，客观、有说服力，中心更突出，有利于烘有利于烘托人物形象托人物形象。侧面描写好处第5页/共22页常用方法常用方法方法：以人衬人方法：以人衬人意即写此人是为衬彼人意即写此人是为衬彼人。第6页/共22页行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩胡须。当少年看到了罗敷，就脱下帽子当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩胡须。当少年看到了罗敷，就脱下帽

6、子整理发巾。使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了整理发巾。使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了劳作，只是因为仔细看罗敷（的美貌）。劳作，只是因为仔细看罗敷（的美貌）。陌上桑陌上桑片段片段第7页/共22页 这天晚上她真是惊人的美。当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。小仲马茶花女第8页/共22页常用方法常用方法方法：以物（或景）衬人方法：以物（或景）衬人要写人，先避开不写，而写有关要写人，先避开不写，而写有关的物或景。的物或景。第9页/共22页沉鱼落雁之容，沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。闭月羞花之

7、貌。西施浣纱沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施西施浣纱沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他显得更加美丽，显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底渐渐地沉到河底。从此，西施这个。从此，西施这个“沉鱼沉鱼”的别号，在的别号，在附近流传开来。附近流传开来。昭君出塞落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界昭君出塞落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得

8、安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。跌落地下。从此

9、，昭君就得来从此，昭君就得来“落雁落雁”的代称。的代称。第10页/共22页贵妃醉酒羞花：唐朝开元年间，有一美貌女儿叫贵妃醉酒羞花：唐朝开元年间，有一美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季，想天，她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季，想到自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开到自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开的花说：的花说：“花呀，花呀！你年年岁岁还有盛开之时，花呀，花呀！你年年岁岁还有盛开之时，我什么时候才有出头之日？我什么时候才有出头之日？”。声泪俱下，。声泪俱下，她

10、刚一摸她刚一摸花。花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。花。花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。这时，被一宫娥这时，被一宫娥看见。宫娥到处说，杨玉环和花比美，看见。宫娥到处说，杨玉环和花比美，花儿都含羞低花儿都含羞低下了头。下了头。“羞花羞花”称号由此得来。称号由此得来。貂蝉拜月闭月：三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌妓貂貂蝉拜月闭月：三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌妓貂婵在后花园拜月时，婵在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，漂亮，逢人就说，我的女儿和

11、月亮比美，月亮比不过，赶紧我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面，躲在云彩后面，因此，貂婵也就被人们称为因此，貂婵也就被人们称为“闭月闭月”了。了。第11页/共22页我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（张之路羚羊木雕）以景衬人第12页/共22页 描写要求描写要求:表现人力车表现人力车夫劳作的艰辛夫劳作的艰辛和内心的酸楚。和内心的酸楚。描写对象：外描写对象：外面的大雨和车面的大雨和车上的肥胖乘客。上的肥胖乘客。看图说话看图说话第13页/共22页 夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮

12、车夫的视线。模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成与汗水混成一片。一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。持车身的平衡，奋力前行。范文

13、欣赏(以景衬人）以景衬人）（以物衬人）（以物衬人）（以人衬人）（以人衬人）第14页/共22页 实战演练实战演练 描写要求：题目一描写要求：题目一：描写在喧闹的教室里学习的一个：描写在喧闹的教室里学习的一个学生，表现学生，表现这个学生认真刻苦专注的学习情态的主题。这个学生认真刻苦专注的学习情态的主题。题目二：描写在大街上的一个美女（或帅哥），表现众题目二：描写在大街上的一个美女（或帅哥），表现众人观看这美女（或帅哥）后为此人美貌赞叹的神情和场人观看这美女（或帅哥）后为此人美貌赞叹的神情和场面的主题。面的主题。请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的形象，要求请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的形

14、象，要求运用正面描写与运用正面描写与侧面描写侧面描写相结合的写法。并划出相结合的写法。并划出侧面描侧面描写写的语句，字数的语句，字数100100字左右。字左右。（选择一个题目5分钟完成）第15页/共22页叮铃铃 下课铃声一响，教室立刻像炸开锅一样。小明坐在座位上专心致志地看书，那样的专注入神，以至于我叫他几遍他都充耳不闻，沉浸在书的世界里,沐浴在知识的海洋里，时而露出笑容，时而伤心落泪，时而发呆.我拉住他让转身，他竟吓了一大跳，真是个书迷。第16页/共22页只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。教室里不时传来同学们的笑声和喊声。小飞坐在座位上，埋头只顾写呀

15、写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘这是每当她想出更巧妙的方法来解决 一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。第17页/共22页 课堂总结1、什么是侧面描写？2、侧面描写的作用是：3、侧面描写的常用方法有：侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客观、有说服力，中心更突能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客观、有说服力，中心更突出，出，有利于烘托人物形象。以人衬人以物（景）衬

16、人第18页/共22页1、完成修改课上所写的片段。、完成修改课上所写的片段。2 2、大作文、大作文留在记忆深处的那个留在记忆深处的那个他（她）他（她），要求运用正面描写，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法，并划与侧面描写相结合的写法，并划出侧面描写的语句。出侧面描写的语句。布置作业第19页/共22页精彩开头美好的事物总是令人难忘，一个人，一件事，总是失去了才懂得珍惜，她走了，这时，我茫然地看着她离去的背影，泪水迷糊了我的双眼 在我的记忆深处，母亲是最让我难忘的人，她时时刻刻的关心着我，无论我做什么事情，我都会第一时间告诉她，让她为我排忧解难。时间如小河的水，带着悠悠的笑声流去；岁月匆匆，却无法冲淡我对常老师的感情。我要唱出我心中的颂歌，我要用笨拙的笔，用真挚的心来回忆，不，不用回忆，记忆的闸门已经不可抑制的打开了 第20页/共22页精彩结尾时光如梭，转眼间已经过了九年。我不时的想起他，这是一个善良而朴实的老人。他的形象一直留在我的记忆深处。直到现在，常老师依旧在我记忆的最深处，不管逝去多少岁月，在我的脑子中最醒目的地方存放着这个人，我人生中最钦佩的老师！这是一位普通的售票员，但她在我心目中却烙下了深深的印记。她让我感到无比温暖，她让我感受到了人间的真情，我想我会永远记住这位阿姨。第21页/共22页谢谢您的观看！第22页/共22页