部编版统编小学语文四年级上册第六单元19一只窝囊的大老虎教学课件PPT.ppt

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1、身穿花皮袄，身穿花皮袄，山上到处跑。山上到处跑。人称百兽王，人称百兽王，凶猛脾气暴。凶猛脾气暴。谜底：谜底：老虎老虎一只一只_的老虎的老虎雄壮雄壮威风威风凶猛凶猛19 19 一只窝囊的大老虎 叶至善叶至善（1918-20061918-2006），江苏苏州人，），江苏苏州人，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。编辑、优秀出版工作者。主要作品：主要作品：未必佳集未必佳集古诗词新古诗词新唱唱诗人的心诗人的心我是编辑我是编辑父亲的父亲的希望希望等。等。作者介绍作者介绍朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。默读课文，在你不理解的地方作批注，

2、和默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。同学交流。说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？初读课文初读课文窝囊窝囊 露面露面 羡慕羡慕 角色角色 殷切殷切 撇嘴撇嘴啊呜啊呜 霉味霉味 糨糊糨糊 幸亏幸亏 笨拙笨拙 瞌睡瞌睡 豁虎跳豁虎跳 哄堂大笑哄堂大笑 唉声叹气唉声叹气字词学习字词学习我我会会认认窝窝囊囊 露露面面 羡羡慕慕 角角色色 殷殷切切 撇撇嘴嘴啊啊呜呜 霉霉味味 糨糨糊糊 幸幸亏亏 笨笨拙拙 瞌瞌睡睡 豁豁虎跳虎跳 哄哄堂大笑堂大笑 唉唉声叹气声叹气n n nn l l u uxixi n njuju ynynpipiwwm m i ijiji nnkukuzhuz

3、hu kk huhu hnhnii囊囊露露羡羡豁豁撇撇拙拙角角霉霉唉唉砸砸殷殷亏亏哄哄啊啊l 认认 字字 大大 冲冲 关关露露l l u u（）l l（）露头露头暴露暴露多音字多音字角角juju（）jiojio（）角色角色角落角落哄哄hnhn（）hnhn（）哄堂大笑哄堂大笑哄骗哄骗唉唉ii（）唉声叹气唉声叹气h h nn（）一哄而散一哄而散 i i（）段段练练 裤裤 逃逃俩俩罩罩亏亏撤撤 堂堂 砸砸挖挖锅锅我我会会写写左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：段段 俩俩 练练 裤裤 挖挖 砸砸 锅锅罩罩 亏亏 堂堂你能按照结构特点给上面生字分类吗？你能按照结构特点给上面生字分类吗？半包围结构：半

4、包围结构：逃逃左中右结构：左中右结构：撤撤一一段段 排排练练 逃逃跑跑 头头罩罩挖挖空空 撤撤换换 砸砸锅锅兄妹兄妹俩俩 连衣连衣裤裤我我会会读读词语解释词语解释连一连连一连懂得道理，说话做事合情合理。懂得道理，说话做事合情合理。形容情绪低落，失望懊丧的神情。形容情绪低落，失望懊丧的神情。因受委屈而烦闷；无能，怯懦。因受委屈而烦闷；无能，怯懦。形容全屋子的人同时大笑。形容全屋子的人同时大笑。比喻办事失败。比喻办事失败。垂头丧气垂头丧气通情达理通情达理哄堂大笑哄堂大笑窝窝 囊囊砸砸 锅锅说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？这篇文章叙述了作者童年时在一次这篇文章叙述了作者童年时在一次班

5、级演出时上台扮演老虎，但最终演出班级演出时上台扮演老虎，但最终演出失败的故事。失败的故事。课文解读课文解读细读课文，体会细读课文，体会“我我”的心理变化：的心理变化：p根据事情的发展顺序，边读边画出表现根据事情的发展顺序，边读边画出表现“我我”心理活动的句子。心理活动的句子。p请你用课文中的几个词语说一说演出前请你用课文中的几个词语说一说演出前后后“我我”的几次心理变化。的几次心理变化。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 我一直没在台上露过面，看着同班的小我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个

6、羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。家都看着我、给我鼓掌是什么味道。羡慕得要死羡慕得要死多想多想 把把“我我”迫切希望自己能上台迫切希望自己能上台表演的心情写得十分生动细腻。表演的心情写得十分生动细腻。老师挑选演员分派角色的时候，我老师挑选演员分派角色的时候，我 有一回又逢到我们班表演，班主任在分有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说下决心说:“就这样吧，你扮老虎。就这

7、样吧，你扮老虎。”殷切期待的目光殷切期待的目光 老师照顾老师照顾“我我”的自尊心，满足的自尊心，满足了了“我我”的心愿。的心愿。演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我时，我 那个演哥哥的小朋友问我：那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁你会豁虎跳吗？虎跳吗？”“不会。不会。”我只好照实说。我只好照实说。“不会豁虎跳算什么老虎。不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了他撇了撇嘴。撇嘴。“不会豁虎跳算什么老虎。不会豁虎跳算什么老虎。”他他撇了撇了撇嘴撇嘴。真没想到，想到事到临头还会出现危真没想到，想到事到临头还会出现危机，我看着老师的脸，就怕她改变主意。机，我看着老师的脸，

8、就怕她改变主意。就怕她改变主意就怕她改变主意演哥哥的小朋友说的话有什么作用？演哥哥的小朋友说的话有什么作用？这句话是全文矛盾的焦点，演哥哥的这句话是全文矛盾的焦点，演哥哥的小朋友认为演老虎一定要会豁虎跳。而小朋友认为演老虎一定要会豁虎跳。而“我我”又不会豁虎跳，因此受到小朋友的责又不会豁虎跳，因此受到小朋友的责备。全文是围绕这一条线索来记叙的。备。全文是围绕这一条线索来记叙的。老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 老师真是个通情达理的好老师。她说老师真是个通情达理的好老师。她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。”通情达理通情达理 老

9、师真是个通情达理的好老师。老师真是个通情达理的好老师。这句话在文中起什么作用？这句话在文中起什么作用？承上启下承上启下 写出了老师不但没有换掉写出了老师不但没有换掉“我我”，反，反而耐心教而耐心教“我我”如何演老虎的样子。表达如何演老虎的样子。表达了了“我我”对老师的感激之情。对老师的感激之情。在老师指导我怎样演老虎时，我在老师指导我怎样演老虎时，我 你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来两枪，你就

10、躺下来死掉。记住了吗死掉。记住了吗?“记住了记住了!”我连忙答应。我有充分我连忙答应。我有充分的自信。的自信。“记住了记住了!”我我连忙答应连忙答应。我有。我有充分充分的自信的自信。演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我得窝囊时，我 那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧。我这个配角虽然配不上他，可随他说去吧。我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，

11、他也只好将就。是老师没撤换我，他也只好将就。随他说去吧随他说去吧演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。这样窝囊的老虎。笨拙的表演笨拙的表演窝囊的老虎窝囊的老虎演完时，我演完时，我 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断

12、。等到幕布拉下，我站起边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。一点儿也记不起来一点儿也记不起来 为什么为什么“我我”记不起来自己的表演，却记得记不起来自己的表演，却记得耳边连续不断的笑声？你有过紧张的时候吗？耳边连续不断的笑声？你有过紧张的时候吗？这是这是“我我”心理的真实写照，因为心理的真实写照，因为“我我”表演时很紧张，怎么演的已经不在乎了，但表演时很紧张，怎么演的已经不在乎了，但是大家的是大家的“哄堂大笑哄堂大笑”却给了却给了“我我”很大的刺很大的刺激，激，“我我”狼狈至极，对自己狼狈至极，对自己“窝囊窝囊”的表演的表演也羞愧至极

13、。也羞愧至极。演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 我没回答他，可是心里想：是啊，要我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。我没回答他，可是心里想：我没回答他，可是心里想：是啊，要是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。我至今还不明白我至今还不明白 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。？我至今还不明白。我至今还不明白我至今还不明白最后一个自然段连用两

14、个疑问句说明了什么？最后一个自然段连用两个疑问句说明了什么？连用两个疑问句说明连用两个疑问句说明“我我”一直在为一直在为自己窝囊的表演而遗憾、自责，也表现了自己窝囊的表演而遗憾、自责，也表现了“我我”的求真精神。的求真精神。请你用课文中的几个词语说一说演出前请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。后我的几次心理变化。期待期待自信自信紧张紧张不明白不明白期盼表演期盼表演期盼表现期盼表现求真索源求真索源分角色时：失望分角色时：失望反省原因反省原因一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎参加表演参加表演结构梳理结构梳理演出结束演出结束排练时：畏难排练时：畏难演出前：自信演出前：自信演出时：窝囊

15、、羞愧演出时：窝囊、羞愧 我们也应该像作者一样，要勇敢地表我们也应该像作者一样，要勇敢地表现自我，大胆地挑战自我。哪怕失败也不现自我，大胆地挑战自我。哪怕失败也不要害怕，因为我们可以从中寻求失败的原要害怕，因为我们可以从中寻求失败的原因，从而开启成功之门。因，从而开启成功之门。课堂小结课堂小结 心理活动心理活动是指我们的心情和心里的想法，是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们的变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、

16、三字、四字看谁说得多？字、三字、四字看谁说得多？拓展延伸拓展延伸难过难过 后悔后悔 快乐快乐 激动激动兴奋兴奋 得意得意 美滋滋美滋滋垂头丧气垂头丧气 兴高采烈兴高采烈随堂练习随堂练习.幸亏幸亏 砸锅段落砸锅段落.殷切殷切 羡慕羡慕 豁虎跳豁虎跳.倒莓倒莓 撇嘴撇嘴 笨拙笨拙1.1.下列词语书写有误的一项是（下列词语书写有误的一项是（）2.2.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()的老虎的老虎 ()的老师的老师()()的目光的目光 ()的自信的自信()的表演的表演 ()()地等候。地等候。窝囊窝囊通情达理通情达理期待期待满满满满 笨拙笨拙 紧张紧张3.3.课内阅读。课内阅读。老师

17、倒没说什么。那位演哥哥的小朋老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可我没回答他，可是心里想：是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了戏就不至于砸锅了。选文中画选文中画“_”的句子是对作者的句子是对作者_的描写，从这个句子中我体会的描写，从这个句子中我体会到到_。心理活动心理活动作者因自己没有演好节目而伤心、作者因自己没有演好节目而伤心、自责自责 如果当时我在场，我会这样安慰他：如果当时我在场，我会这样安慰他：_。课后作业习题答案课后作业习题

18、答案默读课文，在你不理解的地方作批注，和默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。同学交流。老师指导：老师指导：默读时采用勾画法，边读边画默读时采用勾画法，边读边画出你认为重要的句子。在不理解的地方作批注，出你认为重要的句子。在不理解的地方作批注，可借助工具书对词句进行理解，还可以与同学可借助工具书对词句进行理解，还可以与同学探讨交流。探讨交流。结合课文中描写结合课文中描写“我我”动作、语言、神态动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，的语句，说说在排练节目和演出时，“我我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。的变化，并填写

19、下面的表格。“我我”的心情的心情原原 因因期待表演期待表演充满信心充满信心想在台上露脸，获得大家的掌声。想在台上露脸，获得大家的掌声。“我我”觉得老师讲的动作很简单。觉得老师讲的动作很简单。紧张、狼狈紧张、狼狈表演笨拙，惹得台下哄堂大笑。表演笨拙，惹得台下哄堂大笑。疑惑不解疑惑不解“我我”不明白为什么不会豁虎跳不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎，也不明白为什么就不能扮老虎，也不明白为什么没有豁虎跳就会惹起哄堂大笑。没有豁虎跳就会惹起哄堂大笑。结合生活经验说一说：结合生活经验说一说：“我我”的演出窝的演出窝囊吗？可以怎么开导囊吗？可以怎么开导“我我”？参考答案：参考答案：“我我”的演出窝囊。因为

20、的演出窝囊。因为“我我”连出场都是被老师推出来的，可见连出场都是被老师推出来的，可见“我我”的心里是多么紧张。表演时，老师的心里是多么紧张。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明同学都哄堂大笑，这也说明“我我”表演得表演得不像老虎，所以很窝囊。不像老虎，所以很窝囊。我们可以这样开导他：同学，你不要难我们可以这样开导他：同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下一次你一定会做得更好的，相信自己！一次你

21、一定会做得更好的，相信自己！排练时的情形，排练时的情形，“我我”记忆很深刻，记忆很深刻，而表演时而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也到底怎么演完的，我一点儿也记不起来记不起来”。你有过类似的经历吗？写下。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。来和同学交流。选做选做 参考答案：参考答案：有一次，我们班举行唱歌比有一次，我们班举行唱歌比赛。轮到我上台时，我心里却紧张起来，连赛。轮到我上台时，我心里却紧张起来，连拿话筒的勇气都没有，直到老师把话筒塞到拿话筒的勇气都没有，直到老师把话筒塞到我手上。奏开始了，教室里一阵嘈杂，与我我手上。奏开始了，教室里一阵嘈杂，与我的心一样纷乱。我一下子把排练时老师教的

22、的心一样纷乱。我一下子把排练时老师教的唱歌技巧全忘记了。唱歌技巧全忘记了。于是我索性扯着嗓子，声嘶力竭地唱着，听不于是我索性扯着嗓子，声嘶力竭地唱着，听不到伴奏，不知道快慢。一首歌已经被我唱完了，到伴奏，不知道快慢。一首歌已经被我唱完了，而漫长的伴奏却还在继续，我待在舞台上，如而漫长的伴奏却还在继续，我待在舞台上，如同一只光着屁股的猴子。等到伴奏结束，我便同一只光着屁股的猴子。等到伴奏结束，我便飞一般地冲下了舞台，那天我都不知道自己是飞一般地冲下了舞台，那天我都不知道自己是怎么回到家的，脑袋里一片空白。怎么回到家的，脑袋里一片空白。“我我”一直觉得自己演砸了锅所以不一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你能想办法开导一下开心，你能想办法开导一下“我我”吗？你吗？你觉得觉得“我我”真是一只窝囊的大老虎吗？真是一只窝囊的大老虎吗？课后作业课后作业