五年级部编版小学下册语文新学期摸底测试卷五含答案解析.docx

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1、五年级语文新学期摸底测试卷（五）一选择题（共8小题）1下列词语书写全都正确的一项是（）A不拘一格 一写汪洋 潜龙腾渊B地履其黄 奇花初胎 纵有千古C全碧辉煌 武陵春色 不够言笑2下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A此外，还有许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。B它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。C一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。3下列搭配有误的一项是（）A王师北定中原日，家祭无忘告乃翁示儿陆游B我劝天公重抖擞，不拘一格

2、降人材己亥杂诗杜甫C壮哉，我中国少年，与国无疆少年中国说（节选）梁启超4下列词语中，全都是贬义词的一项是（）A举世闻名 兴高采烈 足智多谋B臭名远扬 得意忘形 诡计多端C呕心沥血 处心积虑 哀鸿遍野5给加点字选择合适的解释。松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。（）A顺服的B野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性C纯熟D和顺善良6选出下列句子使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。（）A要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。B它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉C它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快。D这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树

3、影。7下面词语书写不正确的一组是 （）A连续 扫视 广播 长篇B角落 瘦弱 耽误 龟裂C闲书 情深 已经 周围D眼神 柔皱 停止 水果8下面的故事不是关于炎帝的是（）A编写本草经B教人们种植五谷C创立集市D发明钻木取火二填空题（共4小题）9根据你的知识积累，完成填空。牛郎织女是中国四大民间故事之一，其他三个是 。10选词填空（只写序号）。 公共秩序、 公共安全、 公共财物、 环境等都是社会公德的基本要求。A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持。11近义词，我会选。装饰（点缀 打扮） 周到（周密 周全） 严厉（严格 冷峻） 紧急（紧要 紧迫） 12读拼音，写词语。so zi x han ho d

4、i ji hn yu yng q zi i zhe sh chung 三语言表达（共4小题）13句子加工。（1）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句） （2）声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。（修改病句） （3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） （4）流星体是太空中一种较小的天体。（缩句） （5）把词语的意思用具体的情景表现出来。左右为难： 14摹句段：读读下面精彩的语段，并学着写一写。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（动

5、作描写） 15按要求写句子。（1）他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。（缩句） （2）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写句子） ，他喜欢； ，他喜欢； ，他喜欢； ，他喜欢。16把下面的句子按故事情节排序。 牛郎拿走纱衣，留下织女。 两人相见互诉衷肠。 老牛开口道破天机。 他们回到草房。 牛郎来到湖边见到仙女。 经过长谈织女同意结婚。四文言文阅读（共1小题）17阅读下列材料，完成练习。材料一汉董永，家贫。父死，卖身货钱而葬。及去偿工，途遇一妇，求为永妻。俱至主家，令织缣三百匹乃回。一月完成，归至槐阴会所，

6、遂辞永而去。（孝经卖身葬父）材料二七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（唐林杰乞巧）（1）结合材料一评价董永和七仙女。（2）默读两则材料，写出你读后的疑问。五现代文阅读（共1小题）18阅读下面两则节选文章，完成练习。【甲】白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。【乙】松鼠（节选）松鼠是一种漂亮

7、的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（1）比较两段节选文章，填空。上面两则节选文章都是描写动物的，但文章体裁不同，【甲】文是 ，作者是 。【乙】文是 ，作者是 。【甲】文语言精练，用 的修辞手法，描写了白鹭的 美；【乙】文语言生动，用 、 的修辞手法，介绍了松鼠的 特点和 习性。（2）【乙】文介绍了松鼠的哪种生活习性？ （3）【甲】文重点是描写白鹭

8、，在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述是为了 A.赞美白鹤、朱鹭、苍鹭的不寻常。B.通过比较，突出白鹭形体适宜及其自然美的特点。（4）【乙】文说松鼠最不像四足兽的原因是 A.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。B.它们面容清秀，长得格外漂亮五年级语文新学期摸底测试卷（五）参考答案与试题解析一选择题（共8小题）1下列词语书写全都正确的一项是（）A不拘一格 一写汪洋 潜龙腾渊B地履其黄 奇花初胎 纵有千古C全碧辉煌 武陵春色 不够言笑【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A书写有误。一泻汪

9、洋：形容水流迅速，水势浩大。故“一写汪洋”错误；B书写正确；C书写有误。不苟言笑：形容态度庄重严肃。故“不够言笑”错误。故选：B。2下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A此外，还有许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。B它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。C一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的

10、标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】结合句子可知，A，有误，“东，西，南”之间应用顿号。B、C正确。故选：A。3下列搭配有误的一项是（）A王师北定中原日，家祭无忘告乃翁示儿陆游B我劝天公重抖擞，不拘一格降人材己亥杂诗杜甫C壮哉，我中国少年，与国无疆少年中国说（节选）梁启超【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】根据积累可知，A、C正确，B有误，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自

11、龚自珍的己亥杂诗。故选：B。4下列词语中，全都是贬义词的一项是（）A举世闻名 兴高采烈 足智多谋B臭名远扬 得意忘形 诡计多端C呕心沥血 处心积虑 哀鸿遍野【分析】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后选择。【解答】A“举世闻名、兴高采烈、足智多谋”都是褒义词。B都是贬义词。C“呕心沥血”是褒义词，“处心积虑、哀鸿遍野”是贬义词。故选：B。5给加点字选择合适的解释。松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。（）A顺服的B野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性C纯熟D和顺善良【分析】同一个词

12、，在不同的句子可有不同的意思，本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力，完成时要认真分析所给句子，在理解句子的基础上，理解具体词语的意思。【解答】驯良的意思温顺善良，一般形容动物性情。本句中“驯良”的意思是指松鼠的性格在人的驯养下变的温顺，善良。故选：B。6选出下列句子使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。（）A要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。B它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉C它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快。D这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。【分析】考查学生对于修辞的判断。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写

13、作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。【解答】A要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。此句没有运用修辞。B它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉此句没有运用修辞。C它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快。此句没有运用修辞。D此句把水晶比作地毯上的花。是比喻句。故选：D。7下面词语书写不正确的一组是 （）A连续 扫视 广播 长篇B角落 瘦弱 耽误 龟裂C闲书 情深 已经 周围D眼神 柔皱 停止 水果【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中

14、的字进行分析完成即可。【解答】A正确。B正确。C正确。D“柔皱”的“柔”错误，应该是“揉”。故选：D。8下面的故事不是关于炎帝的是（）A编写本草经B教人们种植五谷C创立集市D发明钻木取火【分析】考查了童话及神话故事。神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。【解答】结合自己的知识积累可知，A、B、C是关于炎帝的故事，D.不是关于炎帝的故事，是关于燧人氏的故事。故选：D。二填空题（共4小题）9根据你的知识积累，完成填空。牛郎织女是中国四大民间故事之一，其他三个是白蛇传梁山伯与祝英

15、台孟姜女哭长城。【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于中国四大民间故事的了解。结合平时的学习与积累完成，不会的可上网查阅资料。通过课内所学或课后查工具书、上网查阅有关资料列举一种简单介绍即可。【解答】中国是个历史悠久的国家，在民间蕴藏着极为丰富的民族文化遗产。其中，最具有中国特色的是著名的牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯与祝英台和白蛇传四大民间爱情传说。这四大传说流传最广，影响最大。故答案为：白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城10选词填空（只写序号）。C公共秩序、A公共安全、D公共财物、B环境等都是社会公德的基本要求。A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持。【分析】本题考查

16、了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法：1、要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。2、词语搭配要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。3、要注意语法关系。4、要注意修辞的因素。【解答】秩序需要遵守，安全需要注意，公共财物需要爱护，环境需要保护；故答案为：C A D B11近义词，我会选。装饰（点缀 打扮） 点缀周到（周密 周全） 周全严厉（严格 冷峻） 严格紧急（紧要 紧迫） 紧迫【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是

17、掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。【解答】装饰：指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。可选近义词“点缀”。周到：指面面都照顾到；不疏忽。可选近义词“周全”。严厉：指严肃而厉害。可选近义词“严格”。紧急：指必须立即采取行动、不容许拖延的。可选近义词“紧迫”。故答案为：点缀 周全严格 紧迫12读拼音，写词语。so zi 嫂子x han 稀罕ho di 好歹ji hn 结婚yu yng 游泳q zi 妻

18、子i zhe 挨着sh chung 山川【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：嫂子 稀罕 好歹 结婚游泳 妻子 挨着 山川三语言表达（共4小题）13句子加工。（1）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。（2）声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。（修改病句）声音传播的速度大约是1050千米每小时。（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？（4）流星体是太空

19、中一种较小的天体。（缩句）流星体是天体。（5）把词语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：期中考试我只考了65分，我很纠结，告诉家长吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又要家长在试卷上签字。【分析】考查了改写句子、次遇到理解与辨析、缩句和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）把“只得”改为“不得不”即可。（2）把“左右”去掉即可，属于用词重复的语病。（3）把冒号、引号去掉改为逗号，“我”改为“他”即可。（4）把修饰语“太空中一种较小的”去掉即可。（5）左右为难：形容无论怎样做都很难选择。“

20、左右为难”的情景：期中考试我只考了65分，我很纠结，告诉家长吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又要家长在试卷上签字。故答案为：（1）秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。（2）声音传播的速度大约是1050千米每小时。（3）蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？（4）流星体是天体。（5）期中考试我只考了65分，我很纠结，告诉家长吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又要家长在试卷上签字。14摹句段：读读下面精彩的语段，并学着写一写。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（动作

21、描写）他想了想，拿起笔在信封上写下了地址：乡下的爷爷收。然后又抓抓脑袋，仰头想了想，把放下的笔又拿起来，在上面添上了几个字。【分析】考查了人物描写。人物描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，突出人物的形象。本题是根据题干的要求，对人物动作进行描写。【解答】语段是对搭搭石的动作描写。表示动作的词：放、找、搭、踏等。如动作描写：他想了想，拿起笔在信封上写下了地址：乡下的爷爷收。然后又抓抓脑袋，仰头想了想，把放下的笔又拿起来，在上面添上了几个字。故答案为：他想了想，拿起笔在信封上写下了地址：乡下的爷爷收。然后又抓抓脑袋，仰头想了想，把放下的笔又拿起来，在上面添上了几个字。15按

22、要求写句子。（1）他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。（缩句）他们成了牵牛星和织女星。（2）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写句子）在温暖的阳光下跑步，他喜欢；在美丽的花坛前赏景，他喜欢；看同学们快乐地奔跑，他喜欢；听同学们琅琅的读书声，他喜欢。【分析】考查了改写句子和仿写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“就、天河两边的”。（2）仿写句子，原句是排比句，仿写时注意。故答案为：（1）

23、他们成了牵牛星和织女星。（2）在温暖的阳光下跑步 在美丽的花坛前赏景 看同学们快乐地奔跑 听同学们琅琅的读书声。16把下面的句子按故事情节排序。3牛郎拿走纱衣，留下织女。4两人相见互诉衷肠。1老牛开口道破天机。6他们回到草房。2牛郎来到湖边见到仙女。5经过长谈织女同意结婚。【分析】考查了对课文的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】牛郎织女是一个动人的民间故事。讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。结合课文内容作答。故答案为：341625四文言文阅读（共1小题）17阅读

24、下列材料，完成练习。材料一汉董永，家贫。父死，卖身货钱而葬。及去偿工，途遇一妇，求为永妻。俱至主家，令织缣三百匹乃回。一月完成，归至槐阴会所，遂辞永而去。（孝经卖身葬父）材料二七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（唐林杰乞巧）（1）结合材料一评价董永和七仙女。（2）默读两则材料，写出你读后的疑问。【分析】译文：传说东汉千乘（今山东高青县）的董永，家中非常穷。他父亲死后，董永卖身富家为奴换钱安葬父亲。等到去做佣人，在路上遇到一个女人，请求嫁给董永为妻子。于是二人一起到了主人家，主人命他们织成三百匹锦缎方能偿贷回家。（他媳妇）一个月就干完了为董永抵债赎身。在返家途中，来

25、到了他们初会的槐荫地界，女子辞别董永凌空而去。译文：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。【解答】（1）考查了对人物的评价。结合内容及积累理解，从“父死，卖身货钱而葬”“一月完成”可知，董永：家境贫寒、孝顺；七仙女：勤劳、善良。（2）考查了思维拓展。提出自己的疑问即可。故答案为：（1）董永：家境贫寒、孝顺；七仙女：勤劳、善良。（2）七仙女为什么辞永而去？五现代文阅读（共1小题）18阅读下面两则节选文章，完成练习。【甲】白鹭（节选） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白

26、鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。【乙】松鼠（节选） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（1）比较两段节选文章，填空。

27、上面两则节选文章都是描写动物的，但文章体裁不同，【甲】文是 散文，作者是 郭沫若。【乙】文是 说明文，作者是 布封。【甲】文语言精练，用 排比的修辞手法，描写了白鹭的 外部形态美；【乙】文语言生动，用 比喻、拟人的修辞手法，介绍了松鼠的 外形特点和 生活习性。（2）【乙】文介绍了松鼠的哪种生活习性？介绍了松鼠吃东西时的姿势。（3）【甲】文重点是描写白鹭，在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述是为了 BA.赞美白鹤、朱鹭、苍鹭的不寻常。B.通过比较，突出白鹭形体适宜及其自然美的特点。（4）【乙】文说松鼠最不像四足兽的原因是 AA.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。B.它们

28、面容清秀，长得格外漂亮【分析】语段【甲】选自课文白鹭这是一篇文质兼美的散文。本文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。语段【乙】选自松鼠。这是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。【解答】（1）本题老查学生对文学体裁的辨别及常识的识记。白鹭（节选）是郭沫若的一篇散文，松鼠（节选）是法国布封的一篇说明文。本题考查学生对修辞方法及内容的

29、理解。阅读选文【甲】，结合“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”可知，该语段运用了排比的修辞手法，描写了白鹭的外部形态。阅读选文【乙】，结合“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”可知，该语段运用了比喻及拟人的修辞手法，描写了松鼠的外形和生活习性。（2）本题考查学生对选文内容的理解。阅读选文【乙】，结合“它们常常直竖着身子

30、坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”可知，该语段介绍了松鼠吃东西时的姿势。（3）本题考查学生对选文内容的理解。阅读选文【甲】，结合“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱雅或灰色的苍号，也觉得大了一些，而且太不寻常了，然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”可知，该语段插入对白鹤，朱鹭、苍鹭的描述是为了通过比较，突出白鹭形体适宜及其自然美的特点。故选B。（4）本题考查学生对选文内容的理解。阅读选文【乙】，结合“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了”可知，该语段说松鼠最不像四足兽的原因是它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。故选A。故答案为：（1）散文 郭沫若 说明文 布封；排比 外部形态 比喻 拟人 外形 生活；（2）介绍了松鼠吃东西时的姿势。（3）B；（4）A。第15页（共15页）