2014年高考图文转换总复习(教育精品).ppt

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1、2014年高考语文专题复习年高考语文专题复习考点解析“图文转换图文转换”题，表面看来题，表面看来是是“看图说话看图说话”，它要求考生，它要求考生根据根据图或表中的有关图或表中的有关内容内容，分分析析有关材料，有关材料，辨别或挖掘辨别或挖掘某些某些隐含的信息隐含的信息，对材料进行综合，对材料进行综合性性评价或推断评价或推断，然后，用恰当，然后，用恰当的语言的语言表述表述出来。出来。命题探讨（一）从所供材料角度分为两种：1 1、表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 2 2、图（又分为图（又分为“徽标类徽标类”和和“漫画类漫画类”）文转换题）文转换题（二）从表达角度分为两种：1 1、直接表述

2、图表信息、直接表述图表信息 2 2、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结一、表（格）文（字）一、表（格）文（字）转转 换换表（格）文（字）转换表（格）文（字）转换1、图表的、图表的特点特点在于将抽象的数据通在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。总结发展趋势等。2、图表解答题就是要求考生将图表、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生来，它主要考查考生对语言的概括对语言的概括提炼能力提炼能力。设题方式：设题方式：第

3、一题往往是对图表画面内容的概述。第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。要求考生要把握重点内容，主要信息。第二题往往是对图表所蕴涵的信息进第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。行概括表述。要求考生要注意和图表直要求考生要注意和图表直接相关的内容，接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测进行随意的推测。一般表述内容是和图一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。表相关的最直接的内容。解答图表题要注意以下几点：解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在：要认真读懂图表的内在含意、参

4、透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。角度。2、适当运算，化繁为简适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，：正确处理图表中的相关数据，通过通过恰当的运算恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数，找到数据之间的关联，要特别重视数据据变化的细节变化的细节。3、通盘考虑，完整通盘考虑，完整答题答题。答题时要依据考题的要求，。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明锤炼语言，简明答题答题：依据试题的字数要求，反复：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概

5、括为结论性的话语。斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。20阅读下面的图表，完成后面的题目。（阅读下面的图表，完成后面的题目。（4分）分）以下是以下是2009年对全国和广东烟民情况的调查：年对全国和广东烟民情况的调查：成年人吸成年人吸烟率烟率 男性吸烟男性吸烟率率 起始吸烟起始吸烟平均年龄平均年龄 每个烟民每个烟民日均吸食日均吸食支数支数 全国全国36369%9%66669%9%2121 1414 广东广东38383%3%72%72%1919 1717 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：以下五条结论，写出两条即可：以下五条结论，写出两条即可：

6、（1）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。（2）广东省成人吸烟率高于全国。）广东省成人吸烟率高于全国。（3）广东省男性吸烟率高于全国。）广东省男性吸烟率高于全国。（4）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。（5）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。22阅读下面的图表，完成后面的题目。（阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（分）（08广东卷）广东卷）某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册图图书书，在在最最近近的的一一次次图图书书状状况况调查中，调查人员

7、发现：调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图书状况图书状况完好无损完好无损损坏较轻损坏较轻损坏较重损坏较重损坏严重损坏严重图书数目图书数目(册）册）2000025000400001500022【答答案案】(1)阅阅览览室室80的的图图书书遭遭到到不不同同程程度度的的损损坏坏。(或或图图书书损坏情况比较严重损坏情况比较严重)(1分分)(2)必须在学生中加强爱护图书的教育。必须在学生中加强爱护图书的教育。(2分分)写写出出图图书书损损坏坏情情况况的的结结论论，给给1 1分分；根根据据损损坏坏情情况况作作进进一一步步的的分分析析，得得出出

8、深深层层次次的的结结论论，例例如如：图图书书室室开开放放频频率率很很高高、图图书书更更新新速速度度太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给2 2分。分。【解析解析】这是一道图文转换题。答题的关键是看懂图表的内容和这是一道图文转换题。答题的关键是看懂图表的内容和题干的要求。一些推论也应当注意。题干的要求。一些推论也应当注意。从下表中筛选有关信息，在从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语后面的空格内填写三个结构相近的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查调查项目项目家庭作业情家庭作业

9、情况况睡眠状况睡眠状况 吃早餐情吃早餐情况况体育锻炼体育锻炼情况情况百分百分比比2小时小时以上以上2小时小时以上以上8小时小时以上以上8小时小时以以下下吃早吃早餐餐不吃不吃早餐早餐1小时小时以上以上1小时小时以以下下84%16%275%725%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着.,的情况。的情况。课业负担过重，课业负担过重，睡眠时间不足，睡眠时间不足，体育锻炼不体育锻炼不够够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的

10、语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着普遍存在着”，排除并非普遍存，排除并非普遍存在的在的“吃早餐情况吃早餐情况”，就可得到正确答案。，就可得到正确答案。一点一点2分，两点分，两点3分，三点分，三点4分）分）22下面是某机构对目前高中教材下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。请根据要求完成后面的题目。（4分）分）09广州一模题广州一模题（1 1）请概括图表所反）请概括图表所反映的主要情况（不出映的主要情况（不出现具体数字）。现具体数字）。（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，）该图表给人的启发是多方面的，

11、如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？可从中获得什么启示？（1）大多数师生认）大多数师生认为教材内容与现实为教材内容与现实的联系不够。的联系不够。（2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。在与现实的联系方面进行改革）。根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对

12、象，在前九天，作为实验对象，在前九天，A A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B B组不知组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（结果证明（，）请看下图。可见（，）请看下图。可见（。）。）（限（限2525字以内作答）。字以内作答）。A组组答案：答案：结果证明：结果证明：知晓自己成绩的知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。成绩的一组。可见：可见：获悉个人的成绩，是获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激激发学习动机的有力刺激。解析解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组先想一

13、想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果结果”与所给材料的第一句话有什么关系与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的解决本道题的关键有两个：关键有两个：1、抓住文、图的主要信息，、抓住文、图的主要信息，2、理清几个关、理清几个关系系。图中主要信息有四个：。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和变化效果数字、天数、组别和变化曲线图曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前天为界，前9天知晓自己成绩的天知晓自己成绩的A组和后组和后9天知晓成绩的天知晓成绩的B组的效果走向组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，是一致的，可见知

14、道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果结果”是指两个组的结果，是指两个组的结果，“结果结果”的产生依赖于较强的学

15、习的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩知晓自己的成绩”。注意注意：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。2、注意整体把握，切忌以偏概全、注意整体把握，切忌以偏概全小结：图文转换题答题要点小结：图文转换题答题要点1、看清题目要求。、看清题目要求。4、第一步一般是进行、第一步一般是进行客观描述客观描述，第二步一般是第二步一般是得出观点或结论。得出观点或结论。3、注意图表细节和数据变化。、注意图表细节和数据变化。图文转换（二图文转换（二）让让座座习习 惯惯自食其果自食其果考点分析考点

16、分析命题形式命题形式：.画面描述画面描述2.揭示寓意揭示寓意3.拟写标题拟写标题4.编拟公益广告编拟公益广告5.看图仿写看图仿写能力要求：能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。达能力。高考题例高考题例 例例1-画面描述，画面描述，揭示寓意揭示寓意 请描述下面漫画的画面内容，请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。并写出它的寓意。（2005年高考年高考天津卷）天津卷）解题指导解题指导-描述画面描述画面o描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内描述画面，具体说就是用描述性的语

17、言介绍画面的内容。容。o描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）画面的寓意，以拓展答案的深度）如例如例1对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描描写结合说明写结合说明的表达方式。可描述为的表达方式。可描述为“一只戴着望远一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地镜的小狗领着几条小

18、狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。巩固练习巩固练习描述画面描述画面l观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。有一个人掉进水有一个人掉进水里，正急待救援；就里，正急待救援；就在这千钧一发之际，在这千钧一发之际，几个新闻记者几个新闻记者赶到赶到现场，架起摄像机，现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等拿着话筒，正在等待求援者。待求援者。高考题例高考题例 例例2-揭示寓意，拟制标题揭示寓意，拟制标题 仔细阅读右边这幅漫画，按要求仔细阅读右边这幅漫画，按要求作

19、作.（2005年高考湖北卷）年高考湖北卷）1、简要说明你对漫画内涵简要说明你对漫画内涵 的理解。的理解。2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。过程：过程：1主体主体2事情事情3对不对对不对4为什么为什么解题指导解题指导-揭示寓意揭示寓意o揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画

20、面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。o然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题进一步提炼概括画面所揭示的主题。例2：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。呵护溺爱而导致的弊端。解题指导解题指导-拟加标题拟加标题 o 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主

21、讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。参考答案：参考答案：可拟为可拟为“溺爱溺爱”，也可扣住漫画的主题命名，可拟，也可扣住漫画的主题命名，可拟为为“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”。巩固练习巩固练习揭示寓意揭示寓意概括右边漫画的寓意参考答案：老师在问学生的老师在问学生的“理想理想”时时,回答竟回答竟然是然是“中中500万大奖万大奖”。作者借以讽喻当今社会。作者借以讽喻当今社会出现的出现的“彩票热彩票热”而导致的弊端。而导致的弊端。巩固练习

22、巩固练习拟加标题拟加标题根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题天才之死天才之死23请请仔仔细细观观察察右右边边这这幅幅漫漫画画，用用仙仙人人掌掌的的刺刺(或或仙仙人人掌掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题主题。(4分分)23（图文表述）（图文表述）(4分分)参考答案：参考答案：人人言言(或或舆舆论论)就就像像仙仙人人掌掌上的刺一样令人生畏。上的刺一样令人生畏。评分标准：评分标准：本本体体与与喻喻体体要要有有相相似似之之处处，符符合合比比喻喻句句要要求求得得2分分；切切合合题题意意，准准确确揭揭示示漫画的主题得漫画的主题得2分。分。巩固练习巩固练习揭示主题

23、揭示主题0505广州二模广州二模23根根据据画画面面内内容容，用用简简要要语语言言概概括括出出这这幅幅漫漫画画的的主题主题。（。（4分）分）23（图文表述）（图文表述）(4分分)参考答案：参考答案：商品经济造就了一商品经济造就了一批批“畸形儿畸形儿”(人、社人、社会会)物质欲望与生物质欲望与生活水平极高，而文化修活水平极高，而文化修养水平极低。养水平极低。（把握住了反差（把握住了反差1分，主分，主题理解正确题理解正确2分，表述流分，表述流畅畅1分）分）巩固练习巩固练习揭示主题揭示主题0505深一模深一模请根据画面内容设计一条公益广告语。请根据画面内容设计一条公益广告语。23（图文表述）（图文表

24、述）(4分分)参考答案：参考答案：扶扶贫贫助助学学，还还孩孩子子一一张张真真正正的的课课程表。程表。解答此题一定要结合图片内解答此题一定要结合图片内容，图片上贫困地区的学生无容，图片上贫困地区的学生无法正常地接受教育，课程表的法正常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此安排全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。图呼唤社会给与孩子们帮助。巩固练习巩固练习 根据画面根据画面，编拟公益广告编拟公益广告题型探究题型探究画面描述画面描述例例1揭示寓意揭示寓意例例1.2拟加标题拟加标题例例2拟写广告语拟写广告语例例3观察观察.想象想象.概括概括观点理解（透过现观点理解（透过现象揭示本质）

25、象揭示本质）观点理解拟写观点理解拟写提炼概括提炼概括看图仿写看图仿写看图扩展看图扩展例例4观点理解仿写观点理解仿写给漫画拟题，并写一句简评给漫画拟题，并写一句简评1 1、要加强修饰的是头脑与内心，、要加强修饰的是头脑与内心，“花瓶花瓶”只能作摆设。只能作摆设。2 2、“人造美女人造美女”的手术不可忽视大脑的的手术不可忽视大脑的“充电充电”。标题：都在头上下功夫标题：都在头上下功夫用简短的语言说明这幅漫画的内容。用简短的语言说明这幅漫画的内容。物竞天择，适者生存。面对无休止的物竞天择，适者生存。面对无休止的猎杀，狗熊只能改头换面了。猎杀，狗熊只能改头换面了。十二十二.认真观察左面一幅漫画，说出漫

26、画的内容，并点明寓意。（不认真观察左面一幅漫画，说出漫画的内容，并点明寓意。（不超过超过40字）字）内容：内容：一棵一棵大树被拦腰大树被拦腰折断，压坏折断，压坏了一所房子，了一所房子，而房子的主而房子的主人却巧借大人却巧借大树的断枝悠树的断枝悠然地荡起了然地荡起了秋千。秋千。寓意为：寓意为：面对灾难，要保面对灾难，要保持一个乐观的心态持一个乐观的心态。总结总结漫画题答题要点漫画题答题要点1.细察画面，抓住矛盾切入。细察画面，抓住矛盾切入。（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）2.精析关系，揣摩细节变化。精析关系，揣摩细节变化。（分析图中每个元素的密切关

27、系；夸张处有弦外音；（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节表达真正意图）细节表达真正意图）3.重视结合，审视关键提示。重视结合，审视关键提示。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）（标题，漫画中的文字，标题中的提示）图文转换（三）图文转换（三）看图仿写：下面是一则眼镜广告：看图仿写：下面是一则眼镜广告：眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！户上安装玻璃吧！2005年年“世界水日世界水日”（3月月22日）日）“中国水周中国水周”的主题是的主题是“保障保障饮水安全，维护生命健康饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为。请

28、仿照眼镜广告语，为“中国水周中国水周”拟一则公益广告。拟一则公益广告。(图为图为“中国节水标志中国节水标志”)此种题型是将图文转换、此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。技巧和公益广告三个方面。撰撰写广告则要注意与主题吻合，写广告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。亲切自然、易于上口的特点。水是生命的源泉，为了水是生命的

29、源泉，为了保障您的生命健康，请保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！给源泉种下绿意吧！暗喻手法暗喻手法22.仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国环境标志中国环境标志”图，准确理解标图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）字）（5分）分）06年深二模年深二模1.中国环境标志图形由中心的山、中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；水、太阳及周围的十个环组成；2.图形的中心结构表示人类赖以生图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示公合，环环紧扣

30、，其寓意为表示公“全民联系起来，共同保护人类全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境赖以生存的环境”（众参与，共（众参与，共同保护环境）；同保护环境）；3.十个环的十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字。同字。说明：分三点回答，答对一点得说明：分三点回答，答对一点得2分，答分，答对两点得对两点得4分，三点全对得满分。分，三点全对得满分。（答案内含（答案内含3点即可。强调说清楚，但不点即可。强调说清楚，但不一定非要按参考答案的顺序不可。）一定非要按参考答案的顺序不可。）23下下面面的的图图形形是是广广州州申申办办2010年年亚亚运运会会的的申申办办标标识识“狂狂草草广广州州”。请请你你

31、写写两两条条说说明明文文字字介介绍绍它它。（4分）分）23下下面面的的图图形形是是广广州州申申办办2010年年亚亚运运会会的的申申办办标标识识“狂狂草草广广州州”。请你写两条说明文字介绍它。（请你写两条说明文字介绍它。（4分）分）23【答案答案】标识中用狂草书出申亚城市标识中用狂草书出申亚城市“广州广州”，舒展自由，舒展自由，现代艺术感强，反映时代的节奏与动感；又有现代艺术感强，反映时代的节奏与动感；又有2010的数字组合，代的数字组合，代表表2010年亚运会。年亚运会。表达人、运动、自然、广州四层内涵，中间神来一笔如珠江穿越表达人、运动、自然、广州四层内涵，中间神来一笔如珠江穿越广州，设计元

32、素和形态联想丰富，传达了强烈的现代城市精神、人广州，设计元素和形态联想丰富，传达了强烈的现代城市精神、人文精神、亚运精神。文精神、亚运精神。巧妙地运用线条的拟人化手法，表现出四种运动状态：艺术体操、巧妙地运用线条的拟人化手法，表现出四种运动状态：艺术体操、短跑冲刺、划艇运动、跳远腾空。最突出的是一个女子艺术体操动短跑冲刺、划艇运动、跳远腾空。最突出的是一个女子艺术体操动作，腾空舒展，绸带环绕，具有强烈的运动艺术表现力。作，腾空舒展，绸带环绕，具有强烈的运动艺术表现力。整体色彩与奥运会标识颜色近似，这些健康活泼的色彩，使整个整体色彩与奥运会标识颜色近似，这些健康活泼的色彩，使整个标识透出浓厚的健

33、康环保、活泼动感的思想。标识透出浓厚的健康环保、活泼动感的思想。（第一点必须写到，后面三点随便写到一点就给满分）（第一点必须写到，后面三点随便写到一点就给满分）22下面是下面是“中国电信（中国电信（ChinaTeleCon）”的图的图标，仔细观察后，根据要求答题。标，仔细观察后，根据要求答题。1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；电信图标的创意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过不超过20个字。个字。首先，要能抓住事物的特征进行说明。首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事所谓特征

34、，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。俱到。根据试题所提供的中国电信图标，根据试题所提供的中国电信图标，将它想象成将它想象成“中国电信中国电信”英文首字母英文首字母“”。将两个将两个“”字看成是形象化了的电话。字看成是形象化了的电话。将两个将两个“”字想象成两副牛角。字想象成两副牛角。将两个将两个“”字当作地球的图形或地球上的经字当作地球的图形或地

35、球上的经纬线等。纬线等。下面是下面是“中国电信（中国电信（ChinaTeleCon）”的的图标，图标，根据你的理根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意的创意.其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。图标往图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。形来推测作者的创作意

36、图，从而作出合情合理的解释。如：如：上半部分的上半部分的“”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。两个两个“”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。是中国电信沟通了人与人之间的关系。两个两个“”字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。是中国电信走向国际。其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。其看作鸟的双

37、翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。下面是下面是“中国电信（中国电信（ChinaTeleCon）”的图标，的图标，根据你的理解，根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创请用简明的语言说说中国电信图标的创意。意。这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现在广告词中就必须出现“中国电信中国电信”的字样，否则，的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图形标志的内容来写。形标志的内容来写。如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：如将图形标志理解成形象化了的

38、电话，广告词可以拟成：中国电信，沟通你我他中国电信，沟通你我他。如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：中国电信，中国电信，开创人类美好未来开创人类美好未来。如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：中国电信，为你架起通往世界的桥梁。中国电信，为你架起通往世界的桥梁。如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：中国中国电信，插上腾飞的翅膀。电信，插上腾飞的翅膀。下面是下面是“中国电信（中国电信（ChinaTeleCon）”的图标，结合这一图标，的图标，结

39、合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过为中国电信拟一广告语，不超过20个字。个字。“奥运徽宝奥运徽宝”所有尺寸都有特殊寓意。所有尺寸都有特殊寓意。徽宝边长厘米徽宝边长厘米，代，代表从年到年，表从年到年，现代奥运已经走过了年的现代奥运已经走过了年的历史历史；台面高厘米台面高厘米，具有，具有第届第届的含义；的含义；徽宝纽高徽宝纽高厘米厘米，象征着中国的陆地面积，象征着中国的陆地面积万平方公里万平方公里；徽宝总高厘米徽宝总高厘米，代表，代表中国亿人民心向奥运中国亿人民心向奥运。用用青白玉制作青白玉制作徽宝有几层寓意：徽宝有几层寓意：取玉之仁，润泽而温取玉之仁，润泽而温，代表奥运精神的博大包容代表奥

40、运精神的博大包容；取玉之智，锐意进取取玉之智，锐意进取，代表奥代表奥运精神的创新进步运精神的创新进步；取玉之勇，不屈不挠取玉之勇，不屈不挠，代表奥运精神代表奥运精神的的“更快，更高，更强更快，更高，更强”；取玉之洁，纤尘弗污取玉之洁，纤尘弗污，代表奥代表奥运精神的高尚纯洁运精神的高尚纯洁。会徽分上中下三个部分，主体为会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色上部大红底色的白色“京京”字图字图形，约占整个会徽的形，约占整个会徽的3/5。“京京”字形状酷似汉字的字形状酷似汉字的“文文”字，取字，取意中国悠久的传统文化。整个意中国悠久的传统文化。整个“京京”字图形为一个向前奔跑，迎字图形为一个向

41、前奔跑，迎接胜利的运动人形。接胜利的运动人形。“京京”字图字图形下是黑色的英文形下是黑色的英文“Beijing2008”字样，其下是奥运五环标字样，其下是奥运五环标志。志。北京北京2008奥运会徽形象独特，英文的奥运会徽形象独特，英文的“北京北京”和和2008年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，“它体它体现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化和中国现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化和中国人比较稳重的处事态度都展现出来人比较稳重的处事态度都展现出来”。总结总结徽标类题目答题要点徽标类题目答题要点徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。解题思路解题思路观察表象，抓住特点；观察表象，抓住特点；由此及彼，展开联想；由此及彼，展开联想；分析寓意，文字表达。分析寓意，文字表达。祝你成功！祝你成功！