六年级上册《鹿与狼的故事》课件(教育精品).ppt

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1、（）的狼）的狼贪婪而凶残贪婪而凶残（）的鹿）的鹿 活泼而美丽活泼而美丽你心目中的鹿和狼你心目中的鹿和狼狼心狗肺狼心狗肺 如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 与狼共舞与狼共舞鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼狈不堪狼狈不堪声名狼藉声名狼藉 狼狈为奸狼狈为奸阅读提示 读了上面这篇课文，我们明白了珍惜 资源、保护地球生态环境的道理。用比较快的速度读读下面的课文，想一想凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果；再认真读读课文最后一个自然段，写一写自己的体会。_自学提示自学提示1、阅读课文，找出文中生字词。2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事？3、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取哪些措施，造成怎样的结果，在课文找出

2、句子。4、课文告诉我们一个什么道理？阅读自学提示阅读自学提示 读了上面这篇课文，我们明白了珍惜资读了上面这篇课文，我们明白了珍惜资源、保护地球生态环境的道理。用比较快源、保护地球生态环境的道理。用比较快的速度读读下面的课文，想想凯巴伯森林的速度读读下面的课文，想想凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果；大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果；再认真读读课文最后一个自然段，写一写再认真读读课文最后一个自然段，写一写自己的体会。自己的体会。松杉（松杉（）郁）郁 生（生（）勃）勃 勃勃 面目全（面目全（）一命（一命（）呼）呼 难逃（难逃（）运）运 生态（生态（）难）难 美丽（美丽（）（）（）凶恶凶

3、恶()()()()残喘残喘 ()()祸祸 首首葱机非呜厄灾善 良 残 忍苟 延罪 魁根据意思写词语：根据意思写词语：1 1、作恶犯罪的为首者、作恶犯罪的为首者 （罪魁祸首罪魁祸首 ）2 2、与原先的完全不一样了，形、与原先的完全不一样了，形容事物变化很大。容事物变化很大。（面目全非面目全非）3 3、很快地死亡。、很快地死亡。（一命呜呼一命呜呼）4 4、勉强延续最后一点气息。、勉强延续最后一点气息。（苟延残喘苟延残喘）主要讲述美国总统罗斯福为了主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给

4、森林生态带来巨大的灾难。死亡，给森林生态带来巨大的灾难。课文写发生在凯巴伯森林什么故事 西奥多西奥多罗斯罗斯福（福（1858-1858-19191919），美国军），美国军事家、政治家，事家、政治家，美国第美国第2626任总统。任总统。因成功调停日俄因成功调停日俄战争而获得战争而获得19061906年的诺贝尔和平年的诺贝尔和平奖。奖。罗斯福为鹿采取保护措施句子罗斯福为鹿采取保护措施句子他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。消灭狼。罗斯福这样做说明他是个怎样的人罗斯福这样做说明他是个怎样的人？有很好保护鹿意

5、识，很好出点。有很好保护鹿意识，很好出点。但也一个没有远见的决策。但也一个没有远见的决策。造成怎样的后果？鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁殖，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮、食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮、一切等被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色一切等被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩

6、植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。大。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到了1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。探索罗斯福保护鹿的政策为什么会探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败？错在哪里？失败？错在哪里？1、不了解生物之间相互制约、相互联系的规律，、不了解生物之间相互制约、相互联系的规律，为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。2、罗斯福保护鹿群的政策是根据、罗斯福保护鹿群的政策是根据“习惯看法和童话习惯看法和童话原则原则”，而不少习惯的看法和童话的原则仅仅是，而不少习惯的看法和童话的原则仅仅是“人人类自身的片面认识类自身

7、的片面认识”，并不符合客观规律。护鹿除狼，并不符合客观规律。护鹿除狼，破坏了生态平衡。破坏了生态平衡。课文告诉我们一个什么道理？认真读读课文最后一个自然段，写一写自己的体会。生态的生态的“舞台舞台”上，每一种生上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。害，有时会犯严重的错误。本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理。资料链接：资料链接：美国政府为挽救凯巴

8、伯森林灭狼带来美国政府为挽救凯巴伯森林灭狼带来的恶果，于上世纪的恶果，于上世纪7070年代制定了年代制定了“引狼入引狼入室室”计划。而这项计划却遭到一些人的反计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室引狼入室”计划终于在计划终于在19951995年得以实施。年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，中，几年之后，凯巴伯森林又郁郁葱葱，几年之后，凯巴伯森林又郁郁葱葱，焕发出勃勃生机。焕发出勃勃生机。你还知道生物界中哪些这样相互制约、联系的例子？课外延伸课外延伸 ：蛇与庄稼蛇与

9、庄稼 几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰收。收。许多人

10、不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又

11、得到了好收成。庄稼又得到了好收成。狼常到一个牧场叼羊,牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了.过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大.牧场主又请来医生给羊防疫治病,但不知为什么,疫病还是不断发生.没办法,牧场主只好请来一批专家会诊,专家开出的处方竟是去请几只狼来,放在附近的山里.1 1、鹿和狼都是我们的好、鹿和狼都是我们的好朋友，我们人类应该保护朋友，我们人类应该保护动物，维持生态平衡！动物，维持生态平衡！2、学会感谢自、学会感谢自己的敌人！己的敌人！作业：1、课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋宣传环保知识。2、把故事复述下来，讲给你的朋友听。