第一学期双语教学工作总结.docx

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1、 第一学期双语教学工作总结 第一学期双语教学工作总结 201*-201*年第一学期双语教学工作总结 我校是一所民汉合校,担负着提高汉语水平，培育合格的“双语”人才任务。为此，我校领导班子特别重视双语教学工作。提升我校的双语教育教学质量。在此根底上不断突破双语教育教学的重点和难点，建立了符合我校实际的双语教育教学模式。经过努力也取得了一些成绩。现将我校开展双语教学工作状况总结如下：一、学校领导重视、常抓不懈 1、学校领导特别重视双语教学工作，依据学校特色组织对双语教学工作的治理，使双语教育教学各项工作落到实处。坚持做到一切为了学生，因材施教的原则，在最大程度上满意民族学生学习双语的需要、全面提升

2、民族学生双语水平，全面提高民族学生的整体文化素养。2、制定双语教师培训规划 （1）狠抓校本培训。依据我校双语教师的实际状况，要求双语教师在完本钱职工作的同时，严格考勤和批改作业。加强双语教师连续教育制度一边教学实践，一边充实新学问，满意学校教学的需要和时代进展对人才的需要，使之我校教学水平得以不断提升。 （2）强化双语教师的业务学习，促进双语教师娴熟把握，提高汉语水平和学科学问，仔细对待双语教育教学工作，做到从细节抓起，探究学问的重点和难点，完善学问构造，明晰学问体系，使教育教学过程中做到心中有数，以此提升双语教学的质量。 （3）学校经过讨论打算，双语教师在教学区内说汉语，给民族学生树立典型，

3、营造双语教学学习语言的气氛塑造一个良好的学习环境。二、狠抓师资队伍建立 （1）为提升双语教学的教学质量，为此特派几名教师参与培训，针对双语教学的特色，给担当双语教学任务的教师供应第一手的资料，准时解决双语教师在教育教学过程中所遇见的难题，从而为能更加快捷地提高双语教育教学质量打下一个良好的根底。 （2）为了加强双语教学工作，以教务科为主，定期、不定期检查和抽查双语教师的教案，催促双语教师做好每一节课的各项预备工作。学校领导亲自抽查双语班的作业量状况，依据教学反应意见指出下一步双语教学的工作重点。学校领导深入教学一线，了解学生所思所想，与双语教师不断沟通，解决双语教师的教育教学工作中遇到的问题。

4、（3）听课制度。为了监视双语教学工作的质量，我校领导制定了听课制度。不定期的对各学科任课教师进展听课并准时反应，提出改良意见，同时对任课教师也提出了更高要求，要求提前仔细认真的备好每一节课和仔细组织每一堂课的教学活动。听课制度的建立对双语教师提升教学力量，改善教育教学方法有肯定的帮忙。提出的反应意见和改良建议对提高双语教师教育教学工作质量起到了促进作用。三、以汉语授课为突破口，狠抓理科教学 （1）保证课时。为了能尽量加快民族学生的汉语水平，与尽早的适应双语教师用汉语授课，我校在课时量上赐予了充分的保证。从根本上解决了民族学生的课时不够的问题，养成用汉语说话习惯，提高民族学生的汉语水平和力量。由

5、于双语教学历史较为短暂，因此区域性较小，有针对性的双语教学的参考资料也较为稀有，缺乏学生课外复习双语材料使学生缺乏常常性的练习，对学生起不到提高教学效果的作用。以后多考虑，尽量供应一些双语方面的教辅书籍。 扩展阅读：学校第一学期双语教学工作总结 第一学期双语教学工作总结 紧急而又劳碌的一学期工作马上完毕，我们又面临新学年的开头，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结： 首先我校依据师生自身状况，仔细制定了符合学校实际的双语教学工作规划，各项活动的开展都以规划为主，本着从学生的角度动身，对学生的汉语口语表达力量进展培育，使汉语教学取得较大成绩，努力提高学生的汉语水平。

6、一、努力营造双语学习气氛 学校加大校园文化建立，努力创设深厚的双语学习气氛。让学生一走进校门，就感受到剧烈的汉语语言环境，时时到处看到汉语、听到汉语、使用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段， 1、校园内创设汉语气氛浓的学习环境。出名人名言等，供学生在课间和午休时学习沟通。 2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢送词，标牌，板报等。 3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的兴趣；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。 4、师生尽量用汉语进展日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生

7、随处听到汉语，用到汉语。 5、充分利用红领巾播送做好“每日一句”的活动。6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣传的作用。二、加强师资队伍建立 为了双语教学的需要，学校每学期制定全员培训规划，要求学校教师参与校级汉语培训。期末组织汉语达标考核，使大多数教师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进展沟通，用汉语书写教案，让汉语时时到处存在，为学生营造一个良好的汉语气氛。 对教师除了进展校本培训之外，还分期分批选送双语教师外出培训，加强和提高双语教师的综合教学力量。对于民考民教师在校本培训方面，要求其参与所教学科的双语教学培训，同汉族教师一样，在学期末统一参与考试，

8、考试成绩合格者可进展下一期培训，成绩不合格者给肯定的复习时间进展复习，最终参与补考，如补考成绩还不合格者，将依据学校制定的相关培训制度进展惩罚，年终考评将予已减分，旨在推出一批优秀双语教师，建立一支强有力的双语教师队伍。并鼓舞双语教师自我学习培训，参与高一等级的汉语等级考试。 三、开展双语教学研讨活动 针对双语教学，学校定期绽开教研活动，学习有关理论、共同备课、相互听课、评课。加强双语教师之间的沟通，探讨遇到的问题，商讨相应的解决方法，并适时地进展沟通总结。 1、细心备课。鼓舞教师用汉语备课，比方标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动

9、、教学方法等也要用汉语表达。这样大大促进了教师用汉语进展授课，完成教学任务。 2、积极听课。本学期我校在三大教研组中，开展组内公开课、校级公开课活动，授课教师须提前进展说课，完成集体备课，并对教案仔细修改后，方可进教室上课，课后准时进展点评，授课教师也要准时自我反思。 3、教学研讨。每周二定为集体备课日；教师必需参与并在本学期开一堂公开课，从中选择12名比拟优秀的教师面对全校开一次教学公开研讨课，组织教师观摩评课沟通，每学期末双语教师要有阶段性总结。 4、结合学生实际状况，开展了手抄报竞赛、歌咏竞赛、心算、口算竞赛、汉语朗读竞赛、组词竞赛等活动。 以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作，与其他学校还存在肯定的差距，我们将不断总结阅历，改良方法，努力提高我校的双语教学成绩，使双语教学工作再上新台阶。 友情提示：本文中关于第一学期双语教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，第一学期双语教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。