第一学期科学组工作计划.doc
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1、 第一学期科学组工作计划第一学期科学组工作规划 篇1 一、指导思想: 以学校工作规划为指导,全面贯彻教育处工作精神,更新教育观念,扎实做好科学试验教学工作,努力培育学科师资力气,积极开展教研活动,努力加强教学流程治理,提高课堂教学质量。以培育习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、工作目标: 1、加强学习,推动课改试验成果,连续保持科学教学质量的领先地位。 2、加强进修,提高教学业务水平,树优秀教师形象。 3、订正学生的偏科思想,转变只重视语、数、外观念,培育学生科学兴趣和科学素养,要学生像科学家一样重视科学学习,要学生有肯定的科学创新力量。
2、4、培育学生的创新实践力量,放手让学生自主探究、自主学习,让学生在沟通中学习、在学习中积存阅历。 5、用试验活动提高学生科学素养,试验教师要针对学生特点,开展各类兴趣小组活动,以点带面,让更多的学生进入科学兴趣小组。 6、鼓舞全体学生积极参与科技小创造小制作活动,提高学生科学实践力量。 7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题讨论活动,指导学生做好观看、试验和记录,撰写好课题报告,开展“科学记录”竞赛。 8、鼓舞学生阅读课外书,多看科普学问,开展科学学问小竞赛,丰富学生的科学学问。 三、工作措施: 1、加强业务学习,不断提高组内教师修养。仔细学习学校下发的资料,不断提高自己的师德水平,
3、爱岗敬业,为人师表。 2、连续学习科学课标,组织教师开展专题性课题研讨,任课教师要仔细钻研教材,把握教材意图,全面把握教学目标。 3、用新课标来评价衡量课堂学质量,转变传统的评价方式,形成正确的评价观,利用自评、互评等方式,更新评价观念,提高课堂教学质量。 4、开展阅历沟通,学理论,学教法,更新教学手段,加强学科教学常规,连续提高教师的业务水平。 5、开展撰写札记、反思等教研活动,教师要重视科学理论的创新,依托自己的教研实践,仔细总结自己的教学阅历,提高自己的科研水平。 6、细心备课,仔细上课,合理地安排各项教学活动,争取教学上有突破,有创新;组织教师参与教科研征文竞赛活动,力争有肯定论文在各
4、级教育报刊杂志发表。 7、教师要翻阅专业报刊杂志,开阔视野,把握教学方向;要相互听课,本期每人听课十节,努力提高课堂教学效率。 8、教师要按学校教育处规划要求完成教学常规和教育科研任务,提升自己的专业水平,履行教师工作职责! 四、学月份活动内容: 第一学月:制定规划,完善兴趣小组。 其次学月:教学常规检查,课堂教学案例研讨活动,教学反思,半期工作沟通。 第三学月:课题讨论工作,组内成员试验教学相互学习与沟通。 第四学月:远程教学学习、观看教学录像,完善课题讨论档案。 第五学月:期末理论学习沟通、完成教学进度、期末复习与评价。 按时完成学校临时交办的工作任务。 第一学期科学组工作规划 篇2 一、
5、 指导思想: 本学期,我们科学组将依据县教研室和学区教研工作的工作要点,以“促进有效教学”课堂变革工程活动,开展“主题式”教育教学工作,结合本校的详细实际开展教研活动。仔细学习新常规,努力优化科学课堂教学,加强课堂探究力量的训练,在切实减轻学生负担的前提下,加强科学教研组的教育力气,努力提高科学教学水平,提高教学质量。 二、工作目标: 1、组织学习新常规,标准教师的备课、上课、作业布置与批改、学生评价等行为,促进科学教学质量。 2、加强标准治理,积极落实新常规工作。 3、多开展科学试验教学工作,提高学生动手试验力量。 4、通过课堂教学沟通,提高教师教学力量。 三、主要工作措施: 1、积极开展有
6、效教学讨论,落实教学标准达标。依据学校的实际状况,围绕“有效教学”主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学讨论。着力提高课堂教学效率,切实减轻学生课业负担。 2、积极发动教师参与教育教学论文等各项评比。 3、抓好学科教学研讨工作,重在讨论解决教学疑难问题,促进学科教研组解决问题的行动讨论力量,提升教师的专业水平。 四、详细安排 月份 教研内容 九月 1、制定教研组工作规划。 2、传达初中科学教研组长会议精神。 3、县初中科学教师课堂教学评比。 4、教学常规检查 十月 1、参与市20xx年初中毕业升学考试科学质量分析会议。 2、赛课活
7、动启动 十一月 1、集体备课研讨活动。 2、期中考试质量分析。 十二月 1、县学科新常规精品百课评比上交 2、教学常规检查 3、学生活动 一月 1、期末复习发动会议。 2、学期教研工作总结。 第一学期科学组工作规划 篇3 一 指导思想: 本学期科学组教研工作将围绕学校开展的新一轮课程改革,让全组教师能将基于学情、学为中心的教学方式变为自己的根本教学方式。以试验为主线,仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同进展。切实加强教研组建立,提高课堂教学效率。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作规划。 二.本学期主要工作: (一) 仔细学习新课程标准,提高教师自身素养。 1.
8、按教务处统一部署,组织教师学习和讨论温州市“有效学习”课改试验方案,践行“学位中心,以学定教,教为学效劳”的教学理念,力求转变课堂教学模式,提高学生学习有效性。 2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师依据新教材特点,争论教材教法,相互沟通阅历相互学习,相互取长补短,共同提高。 (二) 加强教研组的常规治理。 常常深入备课组,了解、检查本组的教学工作状况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查一次,以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研。 以各级段备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课
9、组在教学活动中的作用,加强常规教学的讨论。坚持集体备课,充分发挥教师的群体才智,让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度,集体备课,依据各班不怜悯况编写教案,布置练习,统一考试。坚持两周一次的备课教研,重点讨论教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会议,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后仔细评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建立. 备课组要编写或选用符合我校实际,课
10、堂适应,学生欢送的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培育学生力量为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各教师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来,形成文字材料,为自己和本组积存教学财宝。 (五)开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要
11、向学生教方法,又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生科学素养的培育。在教改方向上,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓舞去激发学生的学习热忱,用欣赏点燃学生才智的火花,鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。 三、详细安排 九月份: 1、做好开学初的预备工作,争论制定本学期我教研组的教研规划。 2、第一次校本教研活动。 十月份: 1、其次、三次校本教研活动。 2、连续仔细学习浙江省教育厅关于义乌教育课程改革的指导意见,领悟课改精神。 3、组织好
12、期中复习材料。 十一月份: 1、期中考试。 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、第四次校本教研活动。 4、组织参与县初中科学学业考试质量分析会。 5、组织参与县学科根本功竞赛。 十二月份: 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、第五次校本教研活动。 3、组织学生参与科学素养竞赛。 一月份: 1、组织参与初中学生县、市小课题DV制作沟通活动。 2、 总结积存教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 3、做好期末复习、考试。 4、第六次校本教研活动。 第一学期科学组工作规划 篇4 一、指导思想 以初中科学新课
13、程标准为指导,以全面提高教育科学教学质量为重点,促进教师素养的全面提高,扎实有效地开展教学研讨活动,提高课堂教学效率;以实施素养教育为目标,重视培育学生的特长,为学生的全面进展打下坚实的根底。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动,增加教学力量提高自身素养,强化教研组建立。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够欢乐教学,学生能欢乐学习。总的来说,本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。 二、工作目标: 1、提高科学教学质量,确保完成的各项教学任务。 2、连续以课改为中心,以教育教学试验课题以理解教育促学校内涵性均衡进展讨论为纲要,抓实科学学科教学常规治理,提高课堂教学
14、质量。 3、加强理论学习,深入教育科研,提高科学教师素养,推动教学改革。 4、开展课外活动,激发学习兴趣,创设“理解教育”的气氛,开展自然分材教学的实践和讨论 三、工作要点 1、积极开展教学讨论活动 各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题讨论工作。各教师确定个人教研专题,并依据课题进展教改实践,连续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,使教师们相互学习,取长补短。 本学期,要求科学教师重视理论专著的学习,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会,撰写心得。 组织教师写好心得和教科研论文,为深化教学讨论效劳。积极组织和参与教研室和本校的各项活动。 2、常常了
15、解和分析各年级教学状况 在教学中查找教师职业的幸福感、成就感 教研活动理论上每两周一次,提早一周确定开课教师,要有效地运用时间,活动中带着教师学习多种教学方法,而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师喜爱教师这个职业,能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己,增加自己的责任感,坚守在教师岗位上。 (二)集思广益,通力合作,注意培育青年教师与全组教师的共同成长。 年青教师要参加课堂教学展现活动,呈现教学风格的多姿多彩,鼓舞青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中,老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 (三)、加强开课、评课的质量
16、,注意反思。 1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。本学期我们要致力于转变旧面貌,加强开课的”质量。 2、评课 鼓舞每位教师均能发表看法,在评课中还能表达出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期预备每位教师针对一方面某细节发言,做到小而精,这样可以谈得深刻,挖得深,使开课的效果更好,更能提高教学质量。 (四)加强质量监测,准时反应,提高教学质量。 1.单元检测:抓好单元学问达标检测,严格考核,准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2.期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关
17、,仔细地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的预备。 (五)强教研活动,提高教学质量 1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题,积极开展校级教研活动,组织科学教师共同讨论,充分调动教师参加教研的积极性,形成良好的教研气氛。 2.仔细组织科学教师参与市、县科学各项教研活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,使教师进一步转变教育教学观念。 5 第一学期科学组工作规划 篇5 一、指导思想: 本学期,连续以构建“翻转课堂”为目标,以“主动进展、差异进展、生本进展”为策略,以“两周两课”为载体,促科学教师在讨论中学习,改良教学策略,积存阅历,加深自己对教学活动规律的熟悉和理解,提高自身教育教学理
18、论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平,使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进,营造深厚的教研气氛,推动学校科学教育工作的可持续进展。 二、工作重点及准备: 1.通过教研活动和参与市里的各种专项竞赛,培育科学教师的责任心和使命感,提高教师实施素养教育力量和教育创新力量,让教师成为新课程改革的“领路人”。 2.优化翻转课堂教学治理机制,不断改良科学教师的课堂教学行为,使翻转课堂“共性化”。 3.通过开展形式多样的研讨活动,共同探究“以生为本”理念下的翻转课堂教学模式,促进学生的全面进展。 4.加强电化教学的治理与使用,实现平板与科学课堂教学的有效整合,全面提高教师的信息
19、技术水平。 三、教师活动: 1.教师读书活动(详见附表)。 本学期每位教师至少阅读一本教育教学专着,并在两周一次的教研组会议上进展沟通。推举书目:缄默的大多数(王小波着)、一位教育学教授的听课评课与教学断想(余文森着)、新教育之梦(朱永新)、 每个孩子都能胜利(【美】托马斯阿姆斯特朗着)。 2.集体备课安排。 本学期我们教研组连续积极开展一周一次的备课组活动,两周一次的教研组活动。采纳自主备课和集体备课相结合的形式,既要构思自己的方案,又要分散集体的才智。 3.听课评课安排(详见附表)。连续“两周两课”活动,把翻转课堂的模式和步骤及课堂治理进展深化讨论。 附表1:科学组“两周两课”开课、评课、
20、评书安排 周次日期开课人评课人评书人 4.导学案编制。 由原来的纯任务式改良为问题引导式。 例如,七上第一章第3节科学观看,原来的导学案为: 1、自主学习课本P13P17,对比作业A本P2第14题,给书上重点划线画圈,并完成这4题。 2、在试验时,我们应当怎么做?(提示:P17,4个要点) 3、完成课本P13、P17活动、作业A本P2P3第6、9、11题中的试验,并对比要求用铅笔记录现象(写在课本或作业本上)。其中课本P17活动和作业A本第6题的第(1)(2)小题拍照,第(3)小题和第11题拍视频。 4、分工查找资料完成课本P17课后练习第14题。(要求:T1T2直接记录在书上,T3打印资料,
21、T4做成幻灯片(有图片和简洁文字说明,不超过5张) 现改为: 1.完成P13活动,做好相应的记录和结论。 2.先用肉眼直接推断P14图1-33和图1-34,然后借助工具来推断。两次结果全都吗?这个活动想告知我们什么? 3.阅读图1-36,图1-37,图1-38,进一步熟悉到:很多观测仪器,大大拓展人类的观看力量。 4.观看结果的记录常见的有几种? 5.完成A本作业本P2T1-T5。 提前预备T6、T9试验。(有兴趣的同学可拍成视频传给教师) 5.学科素养考核预备。积极查找类似的资料,让学科组教师提早学习,争取做好充分的预备。 四、学生活动:(详见附件) 附表2:本学期市里科学教研活动安排表 第
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