第三册教案.docx

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1、 第三册教案 经过一年的英语学习，大局部学生有了肯定得听、说、读、写的力量。能听懂教师的课堂用于和与生活贴近的、根本没有生词的语言材料；能就某一设置情景进展简洁的对话，能够较精确地读单词、对话；并能够依据所学语音学问拼读记忆生词；对于给材料作文，三分之二的同学能够利用所学学问并加上自己的创意，是行文流畅，语句通顺；大局部同学能够阅读懂所学语言学问范围内的材料。多数同学对英语学习有深厚的兴趣，上课积极，下课敢于提问，初步把握了英语学习的技巧，成绩及运用学问的力量不断提高。 但其中有一小局部同学由于自身素养，根底偏差，或其他一些非智力因素的影响，知难而退、缺乏自信，以至于和其他同学差距越来越大，两

2、极分化现象已根本形成。初二一班相对成绩较差，用一句形象的话来说，就是“头大、腰细、尾巴大”，尖子生多，中间生少，尾巴粗大，成绩提高特别困难。其中有三个学生，没有一点学习力量。初二二班相对好一些，虽然后面有一局部学生成绩差，但中间势力强大，且成绩呈普遍上升趋势，其中有几个男同学后劲十足，大有后来者居上之势。 培育学生的综合力量，把时间还给学生，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成好的学习习惯，进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使学生把握肯定的语言根本学问和根本技能，建立语感，获得初步运用英语的力量，为真实交际打下根底；开发智力，培育观看、记忆、思维、想象和制造力量；了解中西方

3、文化差异，增加世界意识；使学生初步形成健全的人格，为可持续进展打下良好的根底。 教学的详细目标是争取到达甚至超过学校规定的教学目标，培优扶差，力保学校三年规划的实现；仔细上好每一节课，对每一个学生负责，坚持教学改革创新，放眼中考，立足长远，做最受欢送的教师。 初二英语（上）共分14个单元，其中第七、第十四单元为复习单元，无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析： 一单元主要涉及到有关教师节的会话及贺卡的写法，并谈到中英名字表达上的不同。愈法工程复习第一册的一般现在时和现在进展时。 二单元的主线是一次野外旅行，语法工程为be going to一般将来时。 三单元围绕中秋节绽开，语法工程为形容词

4、的比拟级和最高级。 四单元的中心话题为on the farm ，进一步讲到形容词和副词的比拟级和最高级。 五单元的主线是谈论动物，语法内容为提建议的表达方法。 六单元的主要内容是Find the right place ,语法是与其相关的表示需要、询问方向和教导方向。 八单元十单元中心是谈论过去，语法工程为一般过去时。 十一单元围绕dates、months、seasons绽开，语法涉及到序数词、反意疑问句季介词in,on和at 的用法。 十二单元中心话题是天气，主要语法由will引导的一般将来时及感慨句。 十三单元的主线是come to the party ,语法内容是表示邀请和应答及恳求许可

5、的句式。 1、 表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，使学生敢于开口，乐于实践；对学生的点滴进步要准时鼓舞，使他们树立自信念，获得成就感；对学生口语表达的错误，不要有错必纠；敬重学生的个体差异，对有特别需要的学生，教师应给与必要的指导和帮忙；帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、 突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。教学中适当扩大听和读的输入量，要设法结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言交际实践的真实感，鼓舞学生主

6、动参加和制造性地使用语言，促进学生语言技能的进展，已获得初步的交际力量；教师要掌握授课时间，空出足够的时间让学生参加练习，真正把时间还给学生。 3、 尽量使用英语，适当使用母语。教师要依据学生实际，利用学生已学的英语来解释或表达新的教学内容，为了便于理解，可以适当夹杂手势、 表情，使学生直接理解英语。对于用学过的英语解释不清晰的内容，可适当使用母语。 4、 被好学生、课本、大纲，确立最正确教案。 5、 依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、 语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻。 7、 扩大学生的课外阅读量，节假日可适当布置阅读作业，一是增加语感，二是循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、 加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、 实行分层次教学。依据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、 合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，要做到主次清楚，讲求实效。