《只有一个地球》（第一课时）(教育精品).ppt

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1、只有一个地球（第一课时）第二单元 人类的家园人教新课标六年级品德与社会下册课件地球的半径是 多千米。地球的表面积是 平方千米。陆地面积占 ，海洋面积占 。63005.1亿五分之一五分之四地球是距太阳第三颗行星，也是第五大行星 1、地球是距离太阳的第几颗行星，也是第几大行星？2、地球上共有几大洲、几大洋？、地球上共有几大洲、几大洋？七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。洲、大洋洲。四大洋包括：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。四大洋包括：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。3、地球唯一的一个、地球唯一的一个自然卫星名叫什么？自然卫星名叫

2、什么？月球 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。自学课文第自学课文第2021页，完成以下思考题：页，完成以下思考题：1、地球为人类的生存与发展提供了什么？从我们生活的方方、地球为人类的生存与发展提供了什么？从我们生活的方方面面举例说明人类的生活离不开地球。面面举例说明人类的生活离不开地球。2、“地球之肺地球之肺”、“工业的粮食工业的粮食”、“工业的血液工业的血液”都分别都分别指哪些自然资源？由此可以说明什么？指哪些自

3、然资源？由此可以说明什么？3、结合课文内容，完成第、结合课文内容，完成第22页的表格。页的表格。阅读课文第阅读课文第22页，完成下列图表页，完成下列图表地球地球火星火星月球月球大气含氧大气含氧状况状况为生物的生为生物的生存提供了充存提供了充足的氧足的氧温度状况温度状况为生物的生为生物的生存提供了适存提供了适宜的温度宜的温度水的状况水的状况为生物的生为生物的生存提供了充存提供了充足的水资源足的水资源地球地球火星火星月球月球大气含氧大气含氧状况状况为生物的生存为生物的生存提供了充足的提供了充足的氧氧大气非常稀薄，大气非常稀薄，几乎不含氧几乎不含氧没有氧气没有氧气温度状况温度状况为生物的生存为生物的

4、生存提供了适宜的提供了适宜的温度温度昼夜温差超过昼夜温差超过100 ，平均气，平均气温为零下温为零下60 阳光直射时达阳光直射时达127,背着太阳的地方低背着太阳的地方低至零下至零下183 表面平表面平均气温零下均气温零下23水的状况水的状况为生物的生存为生物的生存提供了充足的提供了充足的水资源水资源水蒸气很少水蒸气很少没有水没有水 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但地球所拥有的自然资源是有限的。拿石油、煤炭、天然气来说，它们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。按目前世界已探明能源储量和可开采年限计算，石油

5、：资源的储量为10195亿桶，可供开采43年，高成本油田可供人类开采240年；天然气：埋藏量为144万亿立方米，可开采63年，高成本气田可供开采452年；煤炭：埋藏量10316亿吨，可开采231年。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的的星球上去。“生物圈2号”实验基地海底“生物圈2号”海洋“

6、生物圈2号”“生物圈2号”内部学习了课文第23页内容，你说说:1、课文第、课文第23页所讲的页所讲的“生物圈生物圈2号号”实实验基地，是人类利用高科技手段，创造验基地，是人类利用高科技手段，创造的一个像地球一样的生存空间，它为什的一个像地球一样的生存空间，它为什么没有成功？么没有成功？考考你：小明今年1岁，他爸爸听说在以地球为中心的40万亿公里的边缘，有可供人类居住的第二星球。他爸爸就花钱让人造了一艘时速为40万公里的飞船，让小明到上面过好日子。请问：小明要多少年后才能到达那个星球？（注：一年是8760个小时）40万亿40万876011415.5(年)返回 但是，这些设想即使能实现，又有多少人

7、能够去居住呢？小结本节内容：小结本节内容：1、学习了本节内容，你获得怎样的认识？、学习了本节内容，你获得怎样的认识？2、我们的地球十分美丽和无私，但是它又是、我们的地球十分美丽和无私，但是它又是十分脆弱的，我们应该怎样保护它呢？十分脆弱的，我们应该怎样保护它呢？地球，为我们奉献了她的一切，有广袤地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许丰富的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动

8、多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。返回通过本节课内容的学习，我们懂得了：但是，科学家通过研究和实验证明，但是，科学家通过研究和实验证明，至少在以地球为中心的至少在以地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的的星球上去。地球以后移居到别的的星球上去。人类也不可能创造出一个像地球一人类也不可能创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间。样适合人类居住的生存空间。只有一个地球！如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代。请动手写一条保护地球的小标语。地球是我家，珍爱靠大家。地球是我家，珍爱靠大家。精心保护地球，造福子孙千秋。精心保护地球，造福子孙千秋。还大地绿色，让天空蔚蓝。还大地绿色，让天空蔚蓝。爱护地球，就是爱护我们自己。爱护地球，就是爱护我们自己。让我们争当地球小卫士，用我们的力让我们争当地球小卫士，用我们的力量来保护地球吧！量来保护地球吧！