集成门电路与组合逻辑电路.pptx

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1、 教 学 目 标电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9 9章 集成门电路与组合逻辑电路教学目标基本概念组合逻辑电路 常用组合逻辑电路第1页/共64页电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9 9章 集成门电路与组合逻辑电路目录第一节第一节 数字电路概述数字电路概述第二节第二节 逻辑门电路逻辑门电路第三节第三节 TTLTTL门电路门电路第四节第四节 CMOSCMOS集成门电路集成门电路第五节第五节 不同类型门电路的接口不同类型门电路的接口第六节第

2、六节 组合逻辑电路组合逻辑电路第七节第七节 编码器编码器第八节第八节 译码器译码器第2页/共64页9.1 9.1 数字电路概述数字电路概述一、数字电路和模拟电路时间上连续变化的信号时间和幅度都是跳变的信号处理模拟信号的电路模拟电路数字电路特点：注重电路的输入、输出大小、相位关系特点：注重电路的输入、输出的逻辑关系处理数字信号的电路电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路数字电路概述下一页上一页章目录第3页/共64页矩形脉冲信号高电平低电平A脉冲幅度TT1T2脉冲周期占空比前沿(上升沿)后沿(

3、下降沿)电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路数字电路概述下一页上一页节首页章目录第4页/共64页数字电路的特点 数字电路只需要区别数字信号的高电平、低电平，而不必反映信号幅度和精度；因为干扰信号主要影响信号的幅度；数字电路对信号具有算术运算和逻辑运算 和判断，有一定的“逻辑思维”能力；因为数字电路的电子元件大多工作在开关状态。电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路数字电路概述1.可靠

4、性较高 2.抗干扰能力强3.便于智能化4.功耗小下一页上一页节首页章目录第5页/共64页二、数字电路的数制（1）十进制数0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（共10个）(an-1a1a0)D=an-110n-1+a1101+a0100相应位的“权”（2）二进制数0，1（共2个）(an-1a1a0)B=an-12n-1+a121+a020相应位的“权”逢十进一逢二进一电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路数字电路概述数码 数码 下一页上一页节首页章目录第6页/共64页（3）八进制数(an-

5、1a1a0)O=an-18n-1+a181+a080相应位的“权”（4）十六进制数(an-1a1a0)H=an-116n-1+a1161+a0160相应位的“权”逢八进一逢十六进一0，1，2，3，4，5，6，7（共8个）0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F（共16个）电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材数码 数码 第9章 集成门电路与组合逻辑电路数字电路概述下一页上一页节首页章目录第7页/共64页例题例题 比较 的大小解：不同进制的数比较大小，通常是都先换成十进制形式所以，四个数的大小关系为电

6、路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路数字电路概述下一页上一页节首页章目录第8页/共64页9.2 9.2 逻辑门电路逻辑门电路按照一定的逻辑关系而开关的门。电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路逻辑门电路满足条件的电信号不满足条件的电信号一种开关能够通过“门”不能够通过“门”门电路输入信号与输出信号之间存在一定的逻辑关系（逻辑）门电路 下一页上一页章目录第9页/共64页1.与门电路(4)

7、逻辑表达式(2)真值表有0出0,全1出1(1)与门电路(3)逻辑符号基本逻辑门电路口诀 00100111电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路逻辑门电路与门或门非门一、0001下一页上一页节首页章目录第10页/共64页2.或门电路(4)逻辑表达式(2)真值表有1出1,全0出0(1)或门电路(3)逻辑符号口诀 00100111电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路逻辑门电路0111下一页

8、上一页节首页章目录第11页/共64页3.非门电路(4)逻辑表达式(2)真值表有0出1,有1出0(1)非门电路(3)逻辑符号口诀 01电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路逻辑门电路10下一页上一页节首页章目录第12页/共64页复合逻辑门电路1.与非门(4)逻辑表达式(2)真值表有0出1,全1出0(1)与非门组成(3)逻辑符号口诀 00100111非逻辑电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑

9、电路逻辑门电路与非门或非门与或非门异或门二、1110下一页上一页节首页章目录第13页/共64页2.或非门(4)逻辑表达式(2)真值表有1出0,全0出1(1)或非门组成(3)逻辑符号口诀 00100111电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路逻辑门电路1000下一页上一页节首页章目录第14页/共64页3.与或非门(3)逻辑表达式(1)与或非门组成(2)逻辑符号电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组

10、合逻辑电路逻辑门电路下一页上一页节首页章目录第15页/共64页4.异或门(4)逻辑表达式(2)真值表相同出0,相异出1(1)异或门组成(3)逻辑符号口诀 00100111电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路逻辑门电路0110下一页上一页节首页章目录第16页/共64页几种常用的逻辑门电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材逻辑门与门或门非门符号逻辑式&逻辑门或非门异或门与非门符号逻辑式=1&11 1&1&与或非门第9章

11、 集成门电路与组合逻辑电路逻辑门电路下一页上一页节首页章目录第17页/共64页9.3 TTL9.3 TTL门电路门电路 一、TTL与非门电路1.工作原理（1）A、B、C和D中一个或多个为低电平(0V)时（2）A、B、C和D全部为高电平(3V)时0V3V3V3V0.7V导通截至高电平导通，截至，输出F为高电平3V截至饱和导通1.4V低电平饱和导通，截至，输出F为低电平与非逻辑关系(悬空)电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页章目录第18页/共64页74LS207

12、4LS20与非与非门外引线排列图门外引线排列图2.电压传输特性电压传输特性 将与非门的某一输入端的电压从0逐渐增大，而将其他输入端接恒定的高电平时测得的输出电压 随输入电压 变化的特性。电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材电压传输特性电压传输特性第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页节首页章目录第19页/共64页3.性能参数（1）输出高电压（2）输出低电压输入至少1个为低电平时的输出电压值典型值：3.5V规范值:2.4V输入全为高电平时的输出电压值规范值:0.4V（3）关门电压保证输出高电平所允

13、许的最大输入低电平的电压值通常:0.8V抗干扰能力（4）开门电压保证输出低电平所允许的最小输入高电平的电压值通常:1.8V（5）扇形系数输出端能带动同类门的最大数目典型：8电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页节首页章目录第20页/共64页晶体管导通时工作在深度饱和状态（6）平均传输延时时间40nsTTL电路：电路允许工作速度越快越小，电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门

14、电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页节首页章目录第21页/共64页二、集电极开路与非门（OC门）(c)(c)与非门与非门(d)(d)线与线与电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材_AB=第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页节首页章目录第22页/共64页三、三态门1.三态门工作原理输入端控制端输出端（a）当 时，T1截至，D导通，F=A；（b）当 时，T1饱和导通，T2截至，F呈高阻态；电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国

15、家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页节首页章目录第23页/共64页2.逻辑符号00113.三态门真值表高阻态低电平选通三态门高电平选通三态门电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路表中 为任意状态下一页上一页节首页章目录第24页/共64页双向三态门双向三态门双向三态门真值表01传送方向电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTT

16、L门电路下一页上一页节首页章目录第25页/共64页三态门的应用（利用总线分时复用传输多路不同的信号）电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页节首页章目录第26页/共64页四、TTL门电路分类TTL电路54系列74系列工作环境电源电压54/74系列54/74系列54/74H系列54/74S系列54/74LS系列54/74AS系列54/74ALS系列标准系列高速系列肖特基系列低功耗肖特基系列先进的肖特基系列先进的低功耗肖特基系列电路与电子技术电路与电子技术(电工学电

17、工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路TTLTTL门电路下一页上一页节首页章目录第27页/共64页9.4 CMOS9.4 CMOS集成门电路集成门电路 一、CMOS非门电路CMOS电路是由PMOS和NMOS场效应管组成的单极集成电路（反相器）(1)当 时工作原理NMOS管截止 低电平PMOS管导通(2)当 时NMOS管导通 高电平PMOS管截止该电路具有非逻辑功能 高电平 低电平电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路CMO

18、SCMOS集成门电路下一页上一页章目录第28页/共64页二、CMOS或非门电路负载管驱动管工作原理(1)至少1个输入端为1时T3、T4至少1个导通T1、T2截止F=0(2)输入端全为0时T3、T4截止T1、T2导通F=1该电路具有或非逻辑功能电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路CMOSCMOS集成门电路下一页上一页节首页章目录第29页/共64页三、CMOS传输门电路工作原理（1）设当C=UCC，C=0V时（开关接通）（2）当C=0V，C=UCC时（开关断开）不能传输电路与电子技术电路与电

19、子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路CMOSCMOS集成门电路下一页上一页节首页章目录第30页/共64页C=1，C=0传输门导通C=0，C=1传输门截止 因为MOS管结构对称，源极与漏极可以互换，所以CMOS传输门具有双向传输性能。（可控双向开关）电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路CMOSCMOS集成门电路下一页上一页节首页章目录第31页/共64页传输门既可传输数字信息，也可传输模拟信号。C=1开关接

20、通C=0开关断开集成电路：CD4066（含4个双向模拟开关）电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路CMOSCMOS集成门电路下一页上一页节首页章目录第32页/共64页四、CMOS集成逻辑门电路的特点1.电源工作电压范围大2.功耗小，集成度高总功耗小于1mW3.抗干扰能力强抗干扰可达到电源的4.负载能力强扇出系数至少为20，最大为505.CMOS电路的工作速度比TTL慢大规模和超大规模集成电路中使用CMOS电路具有：功耗低、抗干扰能力强、电源电压范围宽等特点电路与电子技术电路与电子技术(电工

21、学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路CMOSCMOS集成门电路下一页上一页节首页章目录第33页/共64页9.5 9.5 不同类型门电路的接口不同类型门电路的接口 一、TTL到CMOS的接口 当UDD=10V 时查集成电路手册，有CMOS电路 低电平输入电压3V 高电平输入电压7VTTL电路 低电平输出电压0.4V 高电平输出电压2.4V提高TTL输出高电平的值，以满足CMOS电路对高电平的要求用电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电

22、路与组合逻辑电路不同类型门电路的接口下一页上一页章目录第34页/共64页二、CMOS到TTL的接口CMOS到TTL电路的主要问题是：CMOS电路输出低电平时的输出电流太小，不能直接驱动TTL电路。电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路不同类型门电路的接口下一页上一页节首页章目录第35页/共64页三、门电路与其他负载的的接口电路电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路不同类型门电路的接口下

23、一页上一页节首页章目录第36页/共64页9.6 9.6 组合逻辑电路组合逻辑电路 一、逻辑代数一、逻辑代数电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路公式名称基本逻辑运算公式内容与运算或运算非运算A0=0A1=AAA=AA+0=AA+1=1A+A=AA=AAA=0交换律A+B=B+AAB=BA结合律A+B+C=(A+B)+C=A+(B+C)ABC=(AB)C=A(BC)分配律A(B+C)=AB+ACA+BC=(A+B)(A+C)A(B+C)=AB+ACA(B+C)=AB+AC吸收律反

24、演律 重复项 添加定理A+AB=AA+B+C+=ABCABC=A+B+C+AB=AB+ABA+A=1A(A+B)=AA(A+B)=ABAB+AB=AA+AB=A+B(A+B)(A+B)=AA=A+AB+AC(摩根定律)下一页上一页章目录第37页/共64页证明：右边=左边求证求证证明：左边=右边电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材例题例题例题例题 第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页上一页节首页章目录第38页/共64页例题例题解：逻辑代数中的定律和公式反应的都是逻辑关系，而不是数量关系。电路与电子技术电路与

25、电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路注意化简:下一页上一页节首页章目录第39页/共64页二、组合逻辑电路的分析二、组合逻辑电路的分析分析组合逻辑电路的一般步骤：1.根据给定的逻辑图，写出逻辑表达式；2.运用逻辑代数，化简表达式；3.列出真值表；4.分析电路的逻辑功能。（读图）根据逻辑图写逻辑表达式列出真值表化简表达式分析逻辑功能分析过程电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页

26、上一页节首页章目录第40页/共64页例题例题 分析图示电路的逻辑功能。解：1.写出逻辑表达式2.写出真值表001001113.逻辑功能相相异同出出 1 0电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材&异或第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路0110下一页上一页节首页章目录第41页/共64页例题例题 分析图示电路的逻辑功能。&=1&=1AB解：（1）从输入量开始，逐级写出各逻辑门的输出，并化简 电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电

27、路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页上一页节首页章目录第42页/共64页（2）列出真值表0000011001010100111101110001011001101011（3）分析逻辑功能两个一位二进制相加，考虑低位向本位进位的加法器全加器电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路全加器的逻辑符号全加器的逻辑符号下一页上一页节首页章目录第43页/共64页电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组

28、合逻辑电路组合逻辑电路n位全加器下一页上一页节首页章目录第44页/共64页三、组合逻辑电路的设计三、组合逻辑电路的设计设计组合逻辑电路的一般步骤：1.定义0和1，把具体实际问题转化为用逻辑语言描述；2.根据逻辑要求列出真值表；3.由真值表写出逻辑表达式，并对其化简或变换；4.根据逻辑表达式画出逻辑电路图。（写图）根据功能要求定义0和1列出真值表写表达式化简表达式设计逻辑电路设计过程电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页上一页节首页章目录第45页/共64页 举重比赛成绩的有

29、效性由三个裁判来评判。评判规则是少 该次成绩就有效，否则该次成绩无效，试设计一个评判电路。数服从多数。对每次举重若有两个或两个以上裁判认可运动员已完成举重动作，解：（1）将实际问题转化为逻辑问题，定义0和1 A、B和C为3个裁判意见：1认可举重动作0不认可举重动作F为评判结果：0成绩无效1成绩有效（2）根据逻辑要求列出真值表电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材例题例题第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页上一页节首页章目录第46页/共64页真值表（3）由真值表写逻辑表达式(“抓1求或”)，并化简000001

30、10010101001111011100010111电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页上一页节首页章目录第47页/共64页（4）根据逻辑表达式画出逻辑电路思考若要求全部用与非门组成逻辑电路，如何实现？电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页上一页节首页章目录第48页/共64页设计组合逻辑电路应注意的实际问题：设计中考虑集成电路品种数量应尽量少尽量充

31、分利用集成电路芯片中的资源电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材尽量使用市场上流行的中、大规模集成电路第9章 集成门电路与组合逻辑电路组合逻辑电路下一页上一页节首页章目录第49页/共64页9.7 9.7 编码器编码器 电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路编码器 将代表某些特定含义的信息(如十进制数、各种字母和符号等)编成相应的二进制数码，完成这种功能的逻辑电路叫编码器。编码器的一般框图输入信息输出代码M-N线编码器

32、MN其中M与N的关系编码器分为：二进制编码器、二-十进制编码器 编码器 下一页上一页章目录第50页/共64页二十进制编码器输入端输出端S十个按键S0S9例如，当按下S7键时，01111111110111170111&1&0123456789S=1,输出有效S=0,输出无效标志位电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路编码器下一页上一页节首页章目录第51页/共64页8421码编码器真值表 十进制数00000111111111 100010111111111 000110111111110 11

33、11111101 1111111011 1111101111 1111110111 1111011111 1110111111 1011111111 1101111111 101000110011110010101101001110111010100111023456789逻辑表达式 电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路编码器下一页上一页节首页章目录第52页/共64页9.8 9.8 译码器译码器 译码器 将具有特定含义的二进制代码变换成一定的输出信号，以表示二进制代码的原意的组合逻辑电路

34、。译码是编码的逆过程位输入种输出二进制代码译码器输出信息译码器原理框图电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页章目录第53页/共64页 3线-8线译码器74LS138逻辑电路一、二进制译码器一、二进制译码器 片选&1111&11电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第54页/共64页输出端的表达式（不考虑“片选端”）真值表1111111 0

35、1111110 11111101 11111011 11101111 11110111 11011111 10111111 1000010001011100110101111输 入输 出电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第55页/共64页74LS13874LS138逻辑符号逻辑符号输入(二进制代码)输出信息 片选译码器正常工作状态译码器处于禁止状态为其它情况电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国

36、家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第56页/共64页二、二二、二_ _十进制译码器十进制译码器二十进制译码器具有将二进制数转换为十进制数的功能。输入二进制代码输出信息74LS4274LS42逻辑符号逻辑符号输入与输出的关系电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第57页/共64页74LS42逻辑功能表输 入输 出1111111 01111110 100001000001001101000110010101110000101

37、0111111111101 1111111011 1111101111 1111110111 1111011111 1110111111 1111111111 1101111111 101其他情况1111111 111电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第58页/共64页1.LED数码显示器LED是利用某些氧化物型半导体PN结具有光电效应制成LED的特点：工作电压低（1.5V3V）、体积小、寿命 长、工作可靠、颜色丰富（红、黄、绿等）常用数码显示器件：LED

38、的缺点：工作电流较大，每段电流为几毫安到十几毫安半导体数码管(LED)液晶显示器半导体数码管液晶显示器液晶显示器的功耗非常低，特别适合便携式电子产品三、显示译码器三、显示译码器电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第59页/共64页共阴极共阳极11111000111100100000110110100001输入端低电平点亮发光二极管输入端高电平点亮发光二极管LA-5011LC-5011电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五

39、十一五”国家级规划教材国家级规划教材如：显示3如：显示3第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第60页/共64页2.显示译码器(驱动共阴极LED显示器)显示译码器集成芯片74LS24874LS247(驱动共阳极LED显示器)0,显示器全亮1,译码器工作灭零输入端灭灯输入/动态灭灯输出电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器74LS24874LS248逻辑符号逻辑符号下一页上一页节首页章目录第61页/共64页74LS248的逻辑功能表十进制或功能输 入输 出111

40、111000111100010101001101100111012001110101100101001111101110111110111456111110011011113110011110101001011100110891010101011100100001111110110011111101101213141111000111011101111100011111170000000（人）0000000100000011111011灭灯灭零灯测试00100000111111015011000000000111111111011110电路与电子技术电路与电子技术(电工学电工学)普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材第9章 集成门电路与组合逻辑电路译码器下一页上一页节首页章目录第62页/共64页第63页/共64页感谢您的观看！第64页/共64页