策划方案教案1300字范文（7篇）.docx

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1、 策划方案教案1300字范文（7篇）筹划方案教案1300字范文1 一、教学目的： 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。 二、课前预备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些根本的交通规章。 5、了解一些常见的标志。 三、活动过程： (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持单渤涛读新闻。 2、主持张国帅：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们谈论，各抒己见。 4、主持小结： 单：生命在你手

2、中，交通安全不容无视。 张：所以今日我们就一起来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 (二)交通学问竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样? 3、黄灯亮时还可以过公路吗? 4、什么灯亮时才可以走? 5、行车、行人应_哪边走? 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 (三)看小品，学读本，议一议： 1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。 2、议一议： (1)这个小朋友违反了哪些交通规章? (2)我们应如何遵守交通规章? 3、把小朋友的错误订正过来。 4、由小品谈心得体会。 (四)小结： 1、

3、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么? 2、班主任小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 (五)课外延长 请你做个交通督导员，带着低年级的弟弟妹妹遵守好交通规 筹划方案教案1300字范文2 学校：特别教育学校 班级：语训一年级 时间：4月5日 活动主题：我有一个好习惯 主持人：李鹏(班主任) 活动目的： 通过此次班会活动，使学生熟悉养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。 活动过程： 讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美妙内心世界的自然流露，是一个

4、人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今日我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，盼望同学们有更多的收获和体会。 指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。 学生依次上台简洁地说一说。 语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。 同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢?在上次的班会中我们已经学过了的，谁还记得? “您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“欢送”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了” 固然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行

5、动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。 组织学生争论，指名发言;明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应用心听讲、积极思索、踊跃发言;课后应准时复习，作业独立完成;养成预习新课的好习惯;养成珍惜时间的好习惯;养成讲究卫生的好习惯 活动总结： 同学们，今日的主题班会开得特别胜利。让我们齐心协力，从转变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此完毕! 筹划方案教案1300字范文3 一、活动背景 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关怀，有的是爷爷奶

6、奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。很多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里常常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳整理。学生早上来校不交作业，问其为什么，答复说是家长没帮他装进书包，还一副理所固然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动荣耀的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一

7、双勤劳的双手而感到傲慢和骄傲已是迫在眉睫。所以我打算召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 二、活动目的 1、培育学生动手动脑的力量以及自己的事情自己做的责任感 2、树立学生别人的事情帮着做的为他人效劳的意识 3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识， 4、针对我班现存的卫生状况进展集体事情大家做教育 三、活动预备 多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 四、活动过程 一、揭题 1、猜谜语 十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。 (课件出示双手图片) 2、小品手的故事 学生表演小品手的故事，由此引出班会主题我有一双勤劳的手，并齐读

8、。 二、自己的事情自己做 1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等 2、学生沟通：我会 3、整理书包竞赛 尝试主要让学生来评价，再依据学生评价的状况再以点评。 小结：自己的事情自己做 三、别人的事情帮着做 筹划方案教案1300字范文4 一、活动背景： 当今社会，是科技兴旺，经济增长的时代，局部小学生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停顿。为此我准备在三年级开展一次我是文明小学生的主题班会。 二、活动目的： 1、让学生熟悉讲文明、懂礼貌的重要性。 2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯 三、班会预备： 1、布置学生依据主题收集资料，如：诗歌、故

9、事、儿歌、小品等。 2、指导学生依据材料编排。 3“我是文明小学生”的牌子若干个。 四、活动过程 (一)学生共同演唱咱们从小讲礼貌 师：这首好听的唱歌的是什么内容? 生：告知我们从小讲礼貌。 师：大家说得真好，这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财宝，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今日班队会的主题是：我是文明小学生 (二)师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应当怎样做呢? 生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不任凭吐痰，讲话用文明语言，敬重教师，孝敬父母等。(学生畅所欲言) 师：是的，要想成为文明小学生，必需做到语言美，行为美，

10、心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。 (三)小品表演： 师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应当怎样帮忙他们? 1、小品乱扔垃圾 情景：一个小学生顺手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批判了他。 是：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。 生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。 师：是啊!地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小仆人，我们都应当爱这个家。对吗? 2、小品见到教师不打招呼

11、情景：教师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没观察。 师：这两位同学的做法对吗?为什么? 生：这两个同学的做法不对，教师每天给我们上课，关怀我们，我们应当敬重教师，见到教师主动打招呼，这才是文明的行为。 (四)学生讲故事：孔融让梨程门立雪等 古人为我们做了典范,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面教师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。 (五)学生读儿歌我是文明小学生，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有肯定的难度啊! (六)评价发奖 标准的遵守要大家参加,我们要想成为文明小学生,就要用标准这面镜子.时时

12、刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有许多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,教师这里有奖品,我们发给他们.发奖(略) 五、活动完毕(盼望寄语) 我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美妙的明天!同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最终，让我们共唱咱们从小讲礼貌，在歌声完毕今日的班队会。 六、活动延长： 课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报。 筹划方案教案1300字范文5 ?班会目标】 1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学

13、亲身参加其中，能引起学生情感的共鸣，到达潜移默化的教育效果。 2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 ?教育难点】 如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。 班会过程： 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。 我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持，应当时刻感谢这些帮忙你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有群众助益，我们何能存于天地之

14、间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条件! 二、争论：自己怎样熟悉感恩的? 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，那就是感恩。 学生3：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮忙过我的人。 教师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。教师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们;其次，我们要感恩的是教师，由于他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，由于他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

15、可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、感恩故事 四、嬉戏 规章：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家认真想想有哪些朋友，同学曾赐予自己帮忙，或者自己由于某些事想要真诚的感谢他/她，哪怕只是一次很简洁的帮忙，只要他/她曾经帮忙过自己,都可以写下来，告知他/她你感谢他/她曾经的帮忙。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条静静的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。 通过“小纸条传递感谢”的嬉戏，每个同学收到小纸条都会发觉，原来可能只是自己不经意的一次帮忙却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢

16、。 五、感恩大调查 问题1：你知道父母的生日吗?问题2：你能常常与父母沟通、沟通吗? 问题3：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗? 问题4：你会为父母做家务活吗? 问题5：你知道你的父母最喜爱的东西吗? 师：孩子们，感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧! 六、感恩方法大奉献 (1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 (2)每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 (3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 (4)学会拥抱父母，说声“感谢”。 (5)为父母分担一些家务和苦恼。 (6)学会节省，不铺张父母的劳动成果。

17、 (7)每天反思，学会对父母说“对不起”。 (8)学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，准时送上暖和。 七、完毕语 让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢教师的教导之恩，感谢同学的帮忙之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮忙自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传! 筹划方案教案1300字范文6 一、活动理念： 1、“诚恳守信”是我们中华民族的传统美德。 2、我国的中学生行为标准其次条“诚恳守信，礼貌待人”指出学生要敬重教师和同学。 3、诺丁斯曾指出：“教育的主要目的应当是培育有力量、关心的、布满爱心并且受人宠爱的人。”强调道德教育应当具有关心

18、性。 4、诚信是一种文明，诚信是一种品德，更是一种责任。让学生们心怀一颗诚信的心，积极地面对生活。 5、本节活动课本着以“学生为道德学习的主体”的教育理念，德育活动的开展会充分注意学生的“自主、合作、探究”，使学生们实现道德认知到道德行动的转化、由品德心理建构的偶然实现到道德品质的共性化。 二、教育目的： 1、使学生理解什么是诚恳守信，懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的根本道德准则。 2、懂得诚恳守信的重要性，诚恳守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。 3、感受他人诚恳守信的事例，学会做一个诚恳守信的。 三、课前预备： 多媒体课件

19、四、活动过程： (一)争论什么是诚信 诚忠诚狡猾、实事求是 信言而有信、信守 (二)阅读故事，感悟诚信 1、狼来了 从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得非常无聊，就想了个戏弄大家寻快乐的办法。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声赶忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。 其次天，放羊娃故伎重演，和善的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙

20、儿对放羊娃一而再再而三地说谎非常生气，从今再也不信任他的话了。 过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃可怕极了，舍命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的很多羊都被狼咬死了。 小结：说谎是一种不好的行为，它即不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。 2、曾子杀猪取信 曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。

21、“怎么把猪杀了?”曾子说：“你既然已同意孩子了，就应当算数。今日你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” (我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很宏大的父亲。从古至今，为人诚恳的人，都能得到别人的敬重和信任。) 3、我不能失信 有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也特别想去，由于伯伯养了几只得意的鸽子，还同意送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地打算留下来等小珍。家人劝告宋庆龄可以向小珍说明状况改天再教，可宋庆龄怎么也不同意。她说，同意了别人的事，肯定要

22、做到，不能失信。 听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启发? (三)诚信拍手歌 你拍一，我拍一，诚信道德是第一。 你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。 你拍三，我拍三，诚信教育记心间。 你拍四，我拍四，诚信做事要求实。 你拍五，我拍五，诚信脚步不落伍。 你拍六，我拍六，诚信丰碑心中留。 你拍七，我拍七，诚信引导新时期。 (四)诚信守则 ?小学生守则第十条：诚恳、英勇、不说谎话 事例1：小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，肯定要相互帮忙。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 争论：你对这件事怎么看? 事例2：小娟的爸爸参与了援藏医疗队。最近

23、，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的状况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事照实地告知爸爸。 争论：她应当怎么办? (五)推断 1、李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已同意与小芳一块儿去练琴，所以我没同意小晶。” 2、小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮忙整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。妈妈批判他，他说：“见了小森编个理由就行了。” 3、王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧39度，其次天不能去科技馆了，它就让妈妈给张红打了个电话，说明状况。 4、小明不想做作业，就叫好朋友小林也不要完成作业，小林果真不完成作业，小明说：“小林真讲信用。” (六)

24、真心话大胆说出来 1、列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。在我们的四周又有哪些不诚信的行为，详细表现在哪些方面? 不信假设你的同学、教师、父母、警察、司机、医生不正直、诚恳，结果会怎样?请看 平安离不开诚信，生命离不开诚信，教育离不开诚信 2、列举出自己有哪些诚信的事，哪些不诚信的行为，详细表现在哪些方面? (七)如何坚守诚信 那么我们该怎样做才能坚守诚信? 我们的诚信可以这样建立：(供参考) 1、在校按小学生守则做到每一点。 2、对父母孝顺爱护; 3、对同学互助友爱; 4、对每一个人都礼貌; 5、不轻言，诺则一诺千金; 6、不做损人的事; 7、不开过火玩笑 8、不与人比吃穿，只比学习

25、进步 (八)总结 诚恳守信诗一首 同学们，要知道，诚恳守信很重要。 弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。 公平公正去竞争，争做文明小学生。 肯定讲原则，害人害已不去做。 培育诚恳好品质，不断进步创新高。 记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边。 筹划方案教案1300字范文7 活动目标 1、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。 2、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确积极地对待生活的态度和方式。 3、培育学生追求幸福美满的家庭生活，喜爱生命，喜爱生活的品行。 活动预备 前期预备： 1、家访、座谈，了解学生家庭背景及其他相关状况。 2、收集学生

26、与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动的一件事。 后期预备： 1、梳理收集资料。 2、制作相关的cai课件。 活动时间 依据学生的活动力量大约需要一到两课时。 活动过程 一、创设情境，初步感悟 1、谈话引入，出示课题。 2、呈现原形，初步感悟。 师：今日教师给大家带来了一组画面，请认真观看。 cai课件：一组父母与孩子在一起活动的场景(内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球) 师：请说说你看到了什么?想到了什么? 生发言。(父母很爱自己的孩子，陪他嬉戏成长) 3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很认真，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈

27、妈都是特别爱自己的孩子。 (设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再现生活情景，引导学生在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。) 二、联系实际，启发思索 1、师：你的爸爸妈妈爱你吗?(生：爱。)想一想，哪件事说明白他们很爱你?先在小组内说一说，然后每组评比出一个说得的同学，与大家沟通。 2、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。 3、各小组代表沟通。 4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好艳羡你们啊。你们生在这么幸福的家庭里，你觉得自己应当怎么做呢? 5、生自由发言。(体会到父母的爱，懂得回报和感恩) (设计意图：世上每个父母都是爱自己的孩子的

28、，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，教师让学生讲父母爱自己的事例，学生俯首即拾，讲起来有兴趣，有话说，沟通得热火朝天。在这个活动过程中，教师给了学生的时间和空间，让学生自主参加学习活动，以最贴近学生生活的方式让学生感受和体验。由于是学生自己熟识的内容，所以易承受，爱参加，于无声处受到启发和教育。) 三、换位思索，辨析明理 1、师：再幸福的家庭，也有不如意的时候。前几天教师做了一个调查，竟然有一个同学说他的爸爸妈妈不爱他，究竟是怎么回事呢?这里摘录了他日记中的一段，为了保密，教师隐去了他的姓名。请你们帮助分析分析，他的爸爸妈妈究竟爱不爱他呢? (多媒体出示学生日记摘抄：某年某月某日 我觉得爸爸妈妈

29、一点都不爱我，他们成天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天说不上几句话，一问就是：“考试了吗?”“打了多少分?”其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤独。) 生1：爸爸妈妈爱他。 生2：爸爸妈妈不爱他。 2、师：看来观点不全都，那我们来开个小小辩论会吧。 3、学生分两派绽开辩论。 (设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的现象，问题一提出，可谓一石击起千层浪，学生快速分为两派，一派认为父母爱他，另一派认为父母不爱他，双方各自阐述自己的理由，在全班进展沟通、甑别、论证，最终达成趋于根本全都的熟悉父母是

30、爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，教师引导学生开展思辩性学习活动，集思广益，不搞说教不搞一言堂。组织和发动了气氛浓烈的争论，从现象动身，从学生的熟悉动身，不带任何灌输式的理解，学生通过互辨明理，充分显示了学生思索的深度和广度。) 4、师：假如你是这个学生，你觉得应当怎么做呢? 学生发言。小组争论，猜想父母的心理活动和行为的动身点，并沟通。 (设计意图：这里杀一个回马枪。使学生学会换位思索，体会父母的苦心，懂得不应当埋怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。) 师：从同学们的表情可以看出，内心受到很大震惊，你想对爸爸妈妈说些什么吗? 5、学生发言。 6、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱

31、的方式不一样，作为孩子要从自身动身，想想应当怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。 四、自主回味，主体超越 师：同学们知道吗?在我们四周还有一些同学由于种种缘由，受条件的限制，他们的父母不能为他们供应好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢? 多媒体放映录相短片：一学生父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰难，他独立、懂事、主动担当家务。另一学生从小失去父亲，但他自强不息，不仅治理好自己不让妈妈操劳，还帮助妈妈照看瘫痪的奶奶。 师：他们的条件好吗?他们埋怨谁了吗?他们是怎么做的? 生发言。 师：看看他们想想自己，你觉得自己应当怎么做? 生自由发言。反思自己的言行，

32、提出改良的方法。 (设计意图：当学生通过辨析，明白了父母是爱自己的，有时候对父母的不理解导致的冲突，大多数责任在自己时，心中就已经开头反思了。此时教师又抛出两个身边的事例，学生就会情不自禁地被小弟弟独立自强的故事深深打动，于是情理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱自己的。其实，一个人是否能成材，关键在于自己怎么做，并不在于父母为自己供应了什么条件。通过教师的启发、点化，学生的主动比照，他们初步形成了正确的积极向上的生活态度。) 全课小结： 1、学生小结。 2、教师总结：是啊，每个父母都很爱自己的孩子，孩子也应当爱自己的爸爸妈妈，一个人诞生在什么样的家庭里是自己无法选择的，但我们可以选择自己的生活方式、生活态度，做自己的仆人。通过与你们沟通，我也受到很大教育。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗?盼望我们和爸爸妈妈共同创立一个美妙的家，让我们在这个家里健壮成长。