luoyufang思想品德八年级下册说教材.pptx

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1、1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议研说流程思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合第1页/共40页（一）（一）操操 作作 方方 法法 一、说课标一、说课标第2页/共40页2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建

2、议8、评价建议、评价建议思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合1、课程、课程目标目标研说流程第3页/共40页历练心智践行道德修养身心品德高尚的人思想品德教育（1）课程目标）课程目标-总目标总目标第4页/共40页1、课程、课程目标目标3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合2、内容、内容标准标准研说流程第5页/共40页三维目标三维目标情感、态度、价

3、值观目标知识目标分类目标能力目标（2）内容标准）内容标准-课程标准要求课程标准要求第6页/共40页八年级下册知识树第7页/共40页 第5单元 融入集体 融入社会 第6单元 与大自然和谐相处 内容标准 第8单元 生活在依法治国的国家里（2）内容标准）内容标准第7单元 在科技飞速发展的时代里思想品德八年级下册第8页/共40页（2）内容标准）内容标准-三维目标三维目标-情感态度价值观目标情感态度价值观目标情感态度价值观 目标 第5单元 第6单元第7单元 1 自觉维护集体利益，自觉养成亲社会行为。思想品德八年级下册 3 引导学生树立科学精神，培养学生的创新意识。4 自觉树立法制观念，增强守法意识。第8

4、单元 2 感受大自然之美，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。第9页/共40页 第5单元 第6单元第7单元 能力 1 提高自我自我思考和自我控制能力。2 能够从我做起，养成关爱大自然、保护大自然的能力。思想品德八年级下册 3引导学生尝试解决生活中遇到的一些难题，增强创新意识和实践能力。4维护宪法尊严，掌握依法行使监督权的有效有效方法。第8单元（2）内容标准）内容标准-三维目标三维目标-能力能力第10页/共40页（2）内容标准）内容标准-三维目标三维目标知识目标知识目标知识 第5单元 第6单元第7单元 2、了解鉴赏大自然的方法，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。思想品德八年级下册 3、

5、知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。4 知道宪法是国家的根本大法，知道依法治国的含义；知道法律监督的基本形式。第8单元 1、正确认识了集体与个人的关系；从众心理的影响。第11页/共40页（一）（一）操操 作作 方方 法法 二、说教材二、说教材第12页/共40页1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合3、教材、教材编写特点编写特点研说流程第13页/共4

6、0页主题模块方式呈现生动活泼 丰富多样整个教材在学生领悟知识修养道德上扮演者领路人的角色。选取现实生活中的素材导向正确 内容科学立足学生 全面发展体现思想品德形成和发展的一般过程（3）编写特点）编写特点-素材选择素材选择第14页/共40页编编写写特特点点（3）编写特点）编写特点-内容选择内容选择第15页/共40页1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议研说流程思想品德6、教材教材内容整合内容整合5、教材、教材内容结构内容结构

7、4、教材、教材编写体例编写体例研说流程第16页/共40页编写意图第17页/共40页（4）编写体例编编写写体体例例第18页/共40页1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议研说流程思想品德6、教材教材内容整合内容整合4、教材、教材编写体例编写体例5、教材、教材内容结构内容结构研说流程第19页/共40页 故事引领 情景探究提供价值标准、方向引导 案例启发在合作探究中发现观点。在案例中分析说明观点。在思考、讨论、辩论中证实观点。在

8、实践、调查中验证观点。在两难选择中确认观点。在实践活动和生活创造中进一步提炼和形成观点。(5)内容结构第20页/共40页1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合研说流程研说流程第21页/共40页是什么？怎么做？为什么？我与集体我与集体共发展共发展个人与集体个人与集体不可分不可分认识表象分析内涵理论指导实践集体与个人的关系 我为集体

9、添光彩课时案例（6）教材内容整合团结就是力量横向知识整合横向知识整合：第22页/共40页纵向知识整合一纵向知识整合一：道德品质教育：道德品质教育个人与集体的关系、养成亲社会行为善于竞争与合作诚实守信维护公平正义承担责任与使命与大自然和谐相处弘扬民族精神（6）教材内容整合道德品质第23页/共40页纵向知识整合二知识整合二 ：保护环境保护环境环境保护第24页/共40页纵向知识整合三：知识整合三：国家科技文化建设国家科技文化建设科教兴国战略科教兴国战略社会主义文化建设社会主义文化建设传统文化与外来文化社会主义先进文化科技与社会科技与生活科技与创新科技文化第25页/共40页知识整合四：依法维权、依法治

10、国知识整合四：依法维权、依法治国法律 第26页/共40页（一）（一）操操 作作 方方 法法 三、说建议三、说建议第27页/共40页1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用8、评价建议、评价建议研说流程思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合7、教学建议、教学建议研说流程第28页/共40页5时刻关注时事新闻1强调联系生活实际4注重学生的情感体验和道德实践 2引导学生自主学习 3尊重教材坚持正面教育（7）教学建议教学

11、建议思想品德第29页/共40页1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用7、教学建议、教学建议研说流程思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合8、评价建议、评价建议研说流程第30页/共40页情感态度价值观能力知识思想品德（8）评价建议评价建议对于体验、感悟生成这种学习方式予以肯定；形成性评价与终结性评价结合：终结性、形成性评价要及时，更加注重形成性评价观察自然状态下观察学生表现的情感、态度、行为 描述性评语：采用激

12、励性语言，谈话通过谈话对学生进行引导、评价第31页/共40页（8）评价建议评价建议第32页/共40页是什么：概念，说明，表现等 为什么：原因、意义、作用等怎样做：措施，渠道，做法等情感态度价值观能力知识思想品德（8）评价建议评价建议对于体验、感悟生成这种学习方式予以肯定；形成性评价与终结性评价结合：终结性、形成性评价要及时，更加注重形成性评价观察自然状态下观察学生表现的情感、态度、行为 描述性评语：采用激励性语言，谈话通过谈话对学生进行引导、评价第33页/共40页（8）评价建议评价建议第34页/共40页1、课程、课程目标目标2、内容、内容标准标准3、教材、教材编写特点编写特点5、教材、教材内容结构内容结构一一说课标说课标二二说教材说教材三三说建议说建议7、教学建议、教学建议8、评价建议、评价建议研说流程思想品德4、教材、教材编写体例编写体例6、教材教材内容整合内容整合9、课程资源、课程资源的开发和利用的开发和利用研说流程第35页/共40页思想品德1利用好课本文本资源2开展当代社会调查 4鉴别和利用校外课程资源5 建立课程资源管理数据库3审查学生日常活动（9）资源的开发与利用资源的开发与利用资源的开发与利用资源的开发与利用第36页/共40页学生作品展示杨倩刘晓雪李发家第37页/共40页八年级下册知识树第38页/共40页第39页/共40页感谢您的观看！第40页/共40页