五年级数学下册 4 分数的意义和性质 1分数的意义第1课时 分数的产生和意义(1)名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、第第1课时课时 分数的分数的产产生和意生和意义义(1)1.分数的意分数的意义义分数的意分数的意义义和性和性质质说一说,用米作单位,黑板长是多少米?一、实际测量,体会分数产生的意义一、实际测量,体会分数产生的意义 古时候,人们用一根打了结的绳子测量物体的长度,每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是2段多一点,结果得不到整数。实际生活中,在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,在这种情况下就产生了另一种数分数,如:,有了分数,这些结果就能准确地表示出来。121314分数的产生每人平均分到几块月饼?几包饼干?每人平均分到_块每人平均分到_个每人平均分到_包你能举例说明
2、 的含义吗?二、举例探究分数的意义二、举例探究分数的意义正方形、圆和线段看作一个整体 每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数表示 。一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。读作三分之二;写分数时先写分数线,再写分母,最后写分子。2323分子分数线分母分数各部分的名称1.把下面每个图形都看作单位“1”,用分数表示各图中涂色部分的大小。三、实践应用三、实践应用,巩固提升巩固提升2.每个茶杯是这套茶杯的 。每块月饼是这盒月饼的 。每个图标是这排图标的 。1318153.每袋粽子是
3、这些粽子的 。每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。每次吃的药是这瓶药的 。14161104.按要求涂色涂上红色,其余的 涂上你喜欢的颜色。23涂上红色,其余的 涂上你喜欢的颜色。12 同学们,今天的数学课你们同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢?有哪些收获呢?四、课堂小结四、课堂小结一、用分数表示下列各图中的阴影部分。38143457 备选练习备选练习二、下面哪个图形的阴影部分是整个图形的?是的在括号里画“”,不是的在括号里画“”。1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/3/30 18:07:3618:07:366:07:36 PM。3月-233月-23Thursday,March 30
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