篮球运动比赛的心得体会总结篮球比赛总结及心得体会(9篇).docx
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1、 篮球运动比赛的心得体会总结篮球比赛总结及心得体会(9篇)有关篮球运动竞赛的心得体会总结一 梦中,我来到了美国。参加了美国职业男子篮球队,队名叫“休斯顿火箭”,我是一名不起眼的后卫。抬头一看,哇!我的偶像“小巨人”姚明和“篮球天才”特雷西麦克格拉迪都在呢!教练对我们说:“明天是新赛季的第一场球,今日要仔细训练,为明天的竞赛做预备!”大家都不约而同地同意了。 好不简单等到了其次天。早上9点,我们进入竞赛场内。哇!那里人山人海,欢呼声、打鼓声混在一起,成了一首感动人心的竞赛进展曲。我是第一次参与这种竞赛,心里不知有多快乐。 第一节竞赛开头了。主裁判把球往空中一抛,双方中锋跳起来抢球。我们的姚明首先
2、抢到,然后传给苏拉。苏拉带球来到对方场地,一个假动作传给姚明,姚明立即转身扣篮,谁知被对方中锋拍了出来,我马上跑去抢球。由于我是个新手,对方根本没把我放在眼里。我立即转身三分远射,给对方一个下马威。 对方也不甘示弱,带球来到我场,立即投一个三分,在这千钧一发的时刻,姚明利用身高把快进篮筐的球顶了下来。可是,对方的进攻还未完毕,只见对方名将迈克毕比快速地接到球,然后急停跳投,也进了。此刻比分是2比2。 我们以这样的策略打完了第一、二节竞赛。 下半场一开头,转变战术的火箭队队员如同脱胎换骨,连续得了好几分,在第三节里,我们的比分为:76比54。我们大大领先于对方。 第四节,对方教练见势不妙,立即转
3、变战略。第四节一开头,他们个个像下山的猛虎,三分球几乎百投百中,很快差距拉成了99比95,只差4分了。之后,他们又乘盛追击。把比分反超了,是107比105。虽然是2分,可是仅有3秒了,我们个个垂头丧气。 最终,我一接到球,立即带上去,在两人的严密防守下,在中场投了出来,进了!全场观众欢呼着 “小升!快醒醒!”妈妈叫醒了我。我原先在做梦呀! 有关篮球运动竞赛的心得体会总结二 坚持安康第一、以学生进展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习力量,培育学生良好的熬炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验胜利的乐趣。 1、认知目标:使90以上学生了解篮球的起源与进展等学问。 2
4、、技能目标:使70以上的学生初步把握篮球运球的动作。提高动作的协调性,进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。 3、情感目标:通过本课的学习,培育学生的不怕困难、英勇坚韧的品质,使学生体验胜利乐趣,激发学生学习兴趣,表达团队协作精神。 1、嬉戏:抱球接力 2、篮球运球 我校五年级学生对体育运动有良好的参加意识,尤其宠爱上球类工程的课,但有局部女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑,虽然五年级学生对运球有肯定的学习和练习,但运动技能一般,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。五年级学生理解力强,对动作的熟悉有自己的分析、理解力,把握较快。因此,我在教学中采纳少讲解,多提示,用降低难度
5、、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。 篮 球运球是新课标要求学会的根本动作之一,它是学习较简单篮球动作的根底,也是提高学生灵敏、速度、协调等素养的根本方法。在课的练习安排上,必需从易到难,循序渐进,即面对全体,又注意共性进展,留意运动安全,并采纳“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 1重点:手腕控球 2难点:全身协调发力掌握球的方向 1、课的开头与预备局部 本局部的主要教学目标,是为了激发学生的学习动机,为根本局部供应必要的心理与生理预备,因此,我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、嬉戏:抱球接力。 2、课的根本局部 a、“篮球运球”是根底教学,作为教材体系中“
6、篮球”的重要内容之一,其重点是“手腕控球”。通过教师示范、讲解。让学生把握方法,提高灵敏、协调等素养。 b、组织教法:把学生分成四组,每组人数相等,在指定的区域练习,练习时由体育小组长指挥,通过配乐来提高学生运球的积极性,把握节奏,体验手感,通过降低难度来吸引学生参加,消退局部女生对篮球的恐惊感。教师巡回辅导,这样能准时发觉学生错误动作并加以订正。小组长可以对本组较差的学生进展辅导,教师只对小组评价,不评价个人。 3、课的完毕局部 a、通过意念、冥想、抖动到达放松肌肉和心理的目的。 b、教师总结本节课,表扬表现好的小组。 c、教与学法:在教师的口令的指挥下,伴着轻音乐,仿照教师做各种放松的动作
7、,调整呼吸。学生仔细仿照,尽量让自己全身得到放松,呼吸节奏趋于平稳。 1、 “小组互助”学习,教师辅导的形式,是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习,组内学生互助学习是学生学习的主要方式。 2、嬉戏“抱球接力”、专向篮球操的设计紧扣课的目标,既是完成教学任务的一项练习内容 ,又到达热身和导入课的目的,同时避开了单调,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。 场地:依据课的内容统一设计布置场地。 器材:篮球40个,录音机1台。 练习密度猜测:3235%,平均心率:115次/分。 有关篮球运动竞赛的心得体会总结三 1、努力拼搏,自强不息。 2、动感篮球,欢乐我秀。 3、春风吹,战
8、鼓擂,我们怕过谁。 4、坚韧拼搏,超越极限。 5、让身体在球场上疾驰,让幻想在篮筐中奔放。 6、球球俱进,分分必得,不畏强暴,所向披靡。 7、一二三四五我们藏龙又卧虎。 8、超越极限,超越自我。 9、无兄弟,不篮球。 10、挥动激情,放飞幻想。 11、青春无悔,激情无限。 12、薯片就要艾比利,篮球就要601!no.1靓爆全场! 13、无兄弟,不篮球! 14、快攻阵地,技高一筹。 15、友情第一,竞赛其次。 有关篮球运动竞赛的心得体会总结四 为了丰富我系同学们的课余生活,进一步推动体育活动开展,带动体育活动的风气,增加班级分散力,展现我系同学们的体育才华,激发广阔学生喜爱校园和喜爱体育、努力成
9、才的热忱;展现出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热忱;加强同学们春季户外熬炼的意识,增进数理系各班之间的沟通;系学生会体育部特筹划举办我系数理杯篮球赛。 数理系08、09、10级学生 1、竞赛分两个阶段第一阶段是a、b两个小组进展循环赛,其次阶段是在两个小组中取前两名进展冠、亚、季军的争夺 2、参赛方式:每班各出一代表队参与竞赛。每班各自选拔,男生五名、女生2名。(女生在中场休息时进展罚篮,每人罚五个球,每球一分。) 3、竞赛时间、地点:20xx年4月18至27日、学校篮球场 1、由各班体育委员联合宣传委员进展赛前宣传和赛后总结,并以活动成果的形式展现 2、裁判: 3、工作人员:安排记录、记分等工
10、作,负责记录竞赛队双方的姓名队号,并审查资格,发觉问题准时汇报处理 4、竞赛用品:篮球两个、哨子四个、记分纸 本次活动设冠、亚、季军各一名 本着友情第一竞赛其次的精神进展竞赛,运发动必需无条件听从裁判的判决,若有意见,当场竞赛间歇由队长向裁判申诉;如遇雨、大风等特别状况,依据体育部意见,并准时通知更改竞赛时间。盼望这场在布满阳光的春季中举办的数理系篮球赛可以使更多篮球爱好者走到一起,共同体会合作与拼搏的味道,一同感受篮球的魅力和体育的力气。预祝这次篮球赛会是一场布满感动,布满激情、和平友好的体育赛事,盼望每支代表队会以最好的风貌向全校展现我系风采。 有关篮球运动竞赛的心得体会总结五 大家好:
11、今日我的说课题目是篮球运动行进间低手上篮,下面开头我对本课题进展的分析。 本课教学内容是篮球运动的上篮技术,运球上篮是篮球运动最常用的技术,是中学篮球教学的重要组成局部。本课着重上篮步伐的练习,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的根底。 本次课的授课班级为高中学生,由于高中学生具有好动,活泼的特点,但又具有较强的制造力和自学力量,针对这一特点,我采纳了启发、仿照、创新、竞赛等教学法,充分挖掘每个学生的潜在力量,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力到达教学目标。 教学目标是以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想,注意培育学生的终身意识。 1、认知目标:通过运球上篮练习,激发学生对体育的
12、兴趣,培育学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、技能目标:使学生根本把握篮球上篮技术,进展学生的灵敏性和协调力量,使学生自主学习和熬炼。 3、情感目标:提高学生的学习兴趣,培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的的优良品质,以及亲密协作的集体主义精神、团队意识。 本着新课程标准,在分析教材内容构造的根底上,我确定一下的教学重点和难点。 本节课的重点就是使学生正确的把握篮球行进间低手上篮,同时这也是本节课的教学难点。 教学是教师传授学问和学生学习学问的交互过程,课的教法与学法是依据学情和教材的特点制定的。 本课的教法主要包括:示范法、启发法、分解法、竞赛法。 采纳以上几种教法的目的是让学生真
13、正的参加到体育运动中来,使学生得到熟悉和体验,将课堂教学和学生的实际行动结合起来,从而到达最正确的教学效果。 最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程。 (一)导入局部(10) 1、课堂常规(2) 集合整队,清点人数 师生问好 宣布本节课的内容 安排见习生 2、慢跑(2) 3、球操(6) 让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热,充分活动身体各关节,预防运动损伤的发生,通过球操来提升学生身体兴奋性,球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习,不仅提高课堂的教学气氛,为接下来的教学内容打下技术根底。 (二)主要局部(30) 1、让学生自主尝试练习 在讲授运动上篮技术之前,让学生进展自主尝试
14、练习,让学生在做完动作之后说体会与感受,从而提高学生上课的热忱和积极性。在此之后,教师正确讲解示范动作。 2、教师讲解示范 教师运用教材学问和自己专业学问进展正确讲解示范,给与学生最直观示范,可以使学生在头脑中形成一个生动形象的熟悉,以此来突破本课的重点问题。 3、分组练习 把学生平均分成若干组,并选出小组长,让学生进展自主学练,教师巡回指导。目的在于发觉学生存在的共性问题,在找出共性问题之后,应快速集合学生,进展统一的指导与订正,之后再组织学生分组练习,为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的心情,教师应提出进一步的要求,要求学生自主设计生动好玩的自己喜爱的练习法,充分发挥学生的自主制造力量,
15、让他们自由设计通过学生的练习到达本课题之难点的突破。 4、学生展现 让好的学生展现技术动作,其它小组进展评价,通过同学之间的沟通展现,让参与展现的学生享受到一种骄傲感,让欣赏的学生产生一种艳羡感,同时让全体同学沉醉在欢快而开心地练、学气氛中,通过这一堂课,不仅让学生把握到技术动作,而且让学生学会一种评价他人的方法,通过评价发觉自己的缺乏,以便改正;通过小组协作,相互帮忙,使同学之间的友情得到稳固,培育学生合作意识。 5、组织竞赛 体育课与其他课相比,最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮忙学生形成剧烈的集体意识。通过组织小团体竞赛,一方面可相互促进技能的提高;另一方面能增进学生合作精神的培育
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