一分耕耘一分收获胜利乡幼儿园办园经验交流.pptx

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1、我们胜利乡中心幼儿园于2001年建园，是一所中心校下属的公办幼儿园，园占地面积3000平方米，建筑面积350平方米。园内有宽敞的活动场地、多功能大型玩具等。现设3个幼儿班（学前班1个、大班1个、小班1个），入园幼儿100余名。幼儿园有一支敢于创新、乐于奉献的教职工队伍，共计 8名，其中幼教专业2人，其余教育专业6人；本科学历3人，大专、中专学历5人；县教学新秀1人，市级骨干教师2人，省级骨干教师1人。2009年接受省教育部门的检查，受到好评。第1页/共8页 办园经验 回顾我的管理历程，思绪万千。自从99年7月我踏上幼儿教师这个岗位，就立志把我的一切奉献给我所从事的教育事业，带着这份志向，我耕耘

2、在教育教学第一线：在与孩子们的交往中我感受到了快乐，在与家长们的沟通中我感觉到了信任，我热爱教师这个职业。2008年5月我踏上了管理岗位。从此，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切就成了我办园的宗旨；让幼儿园成为每个孩子快乐成长的摇篮，让幼儿园成为每个教师获得成功体验的园地，让社会让每个家长对幼儿园充分信任，就成了我办园的理想目标。总结来就是一分耕耘一分收获，现就我的经验与大家分享。第2页/共8页（一）、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围我作为园长注重自身观念的转变。相信、鼓励教师，提供教师发挥创造的空间，让教师成为研究儿童，开发课程的主体。我们认为许多教育理念与管理理念是相通的。教师要以幼

3、儿发展为本，创设宽松和谐的教育环境，使幼儿得到充分的发展。教师的发展，创造力的发挥，同样需求一种宽松、和谐的人际环境。我们坚持“以教师发展为本”的管理思想，注重创设宽松的心理环境，营造教师积极的心理状态，形成教师与园长，教师与教师间民主开放的对话、研讨氛围。以儿童发展为中心，就要求教师从原来研究教材变为研究孩子，把视点更多地聚集在孩子身上。我们允许教师根据活动内容，年龄层次的不同，在时间、空间上有调整的自由度，不以严格执行统一的预设课程和活动结果的完美性作为唯一评价教师的标准。这样，教师的顾虑打消了，框框打破了，就可以充分地构想、创新。第3页/共8页 （二）、创 设快乐和谐、丰富多彩的物质环境

4、 1、园舍设施科学合理。2、走廊文化富有特色。3、班级环境寓教于乐。4、优化教学设施。第4页/共8页（三）、实施快乐发展、科学有效的园本教研 我在幼儿园为教研教师创造了一个民主、平等的工作环境，让教师们能够心情愉悦的工作，具有最大限度的积极性和创造性，也使教研工作得到了健康快速的发展。教研工作效果的如何与教研专题的确立有很大的关系。由于自身条件限制，乡镇幼儿园的教研工作切忌盲目效仿，一定要认真分析本地的人力、物力、财力情况，量力而行。作为乡幼儿园，我园虽然物质条件较差，但自然资源相当丰富，如何挖掘利用自然环境中的教育资源是我乡幼儿园教研工作的主攻方向。比如开展“利用农村自然物进行计算教育活动”

5、的专题研究，此项研究可转变乡镇幼儿教师的教育观念，在计算教学中从重知识的传授变为重能力的培养；在教学方法的运用上从重讲解演示法转变为重幼儿动手操作，真正发挥了幼儿的主动性。各种谷类、豆类、果核等自然物的运用，使幼儿每人都有操作的材料，真正实现了在做中玩、玩中学。同时也弥补了农村幼儿园因经费不足而造成的玩教具短缺。第5页/共8页（四）、创新家园共育方式，营造和谐家园关系 强化教师服务于家长的意识。面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。所以我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作幼儿园每学期都会组织不同的亲子活动，来营造爱的氛围。第6页/共8页 谢谢分享，多多指导第7页/共8页谢谢您的观看！第8页/共8页