《骑桶者》课件.pptx

《《骑桶者》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《骑桶者》课件.pptx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骑骑 桶桶 者者卡夫卡 卡夫卡对人们至关重要，卡夫卡对人们至关重要，因为他的困境就是现代人的因为他的困境就是现代人的困境。困境。英国诗人奥登 弗兰兹弗兰兹卡夫卡，生活卡夫卡，生活于奥匈帝国（奥地利帝国和匈牙利于奥匈帝国（奥地利帝国和匈牙利组成的政合国）统治下的捷克德语组成的政合国）统治下的捷克德语小说家，本职为保险业职员。主要小说家，本职为保险业职员。主要作品有小说作品有小说审判审判、城堡城堡、变形记变形记等。卡夫卡等。卡夫卡1883年出生年出生犹太商人家庭，犹太商人家庭，18岁入布拉格大学岁入布拉格大学学习文学和法律，学习文学和法律，1904年开始写作，年开始写作，主要作品为四部短篇小说集和

2、三部主要作品为四部短篇小说集和三部长篇小说。可惜生前大多未发表，长篇小说。可惜生前大多未发表，三部长篇也均未写完。卡夫卡与法三部长篇也均未写完。卡夫卡与法国作家马塞尔国作家马塞尔普鲁斯特，爱尔兰作普鲁斯特，爱尔兰作家詹姆斯家詹姆斯乔伊斯并称为西方现代主乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。义文学的先驱和大师。1924年年6月月3日去世。日去世。学习目标学习目标 1、通过、通过骑桶者骑桶者的学的学习认知相关概念：虚构、事习认知相关概念：虚构、事实与真实实与真实 2、学习借助、学习借助“虚构、事虚构、事实与真实实与真实”的认知深入理解的认知深入理解小说主题小说主题学习环节一学习环节一1、你觉得

3、什么是小说的、你觉得什么是小说的“虚构虚构”？2、请大家再次快速阅读、请大家再次快速阅读骑桶者骑桶者，搜寻，搜寻你认为最具你认为最具“虚构性虚构性”的部分，并尝试把的部分，并尝试把它还原成可能的它还原成可能的“事实事实”？思考导引思考导引 小说写于1917年寒冷的一、二月间，背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况：缺煤。学习环节二学习环节二1、请借助、请借助骑桶者骑桶者探寻卡夫卡进行探寻卡夫卡进行“虚构虚构”有什么样的好处？有什么样的好处？2、通过大家的讨论，总结一下、通过大家的讨论，总结一下“虚构虚构”对小说的意义。对小说的意义。学习环节三学习环节三 你感觉你感觉“事实事实

4、”和和“真实真实”有什么区别，有什么区别，以以骑桶者骑桶者为例分析一下我们知道这种为例分析一下我们知道这种区别对我们阅读小说有什么样的帮助。区别对我们阅读小说有什么样的帮助。拓展思考拓展思考 著名意大利作家（著名意大利作家（牲畜林牲畜林的作者）伊塔洛的作者）伊塔洛卡尔维诺曾经说过：卡尔维诺曾经说过：“文学是一种存在的功能，追求轻松文学是一种存在的功能，追求轻松是对生活沉重感的反应是对生活沉重感的反应”，而有人说，而有人说卡尔维诺是一位卡尔维诺是一位“一只脚跨进幻想世一只脚跨进幻想世界，另一只脚留在客观现实之中界，另一只脚留在客观现实之中”的的作家。作家。那么，你认为卡夫卡是什么那么，你认为卡夫卡是什么样的作家呢？样的作家呢？课后作业：课后作业：1 1、阅读卡夫卡的、阅读卡夫卡的变形变形记记等作品，进一步感知卡夫等作品，进一步感知卡夫卡的魅力和卡的魅力和“虚构虚构”的神奇作的神奇作用。用。2 2、尝试把生活中的、尝试把生活中的“事事实实”“”“虚构虚构”成一段成一段“真实真实”的故事，与同伴分享。的故事，与同伴分享。