红眼睛教案700字范文.docx

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1、 红眼睛教案700字范文（10篇）红眼睛教案精选700字范文1 1、引导幼儿知道眼睛的重要性。 2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 红眼睛教案精选700字范文2 中班安全教育活动教案爱护眼睛含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 红眼睛教案精选700字范文3 1、提问导入。 教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿答复：眼睛) 2、了解眼睛的重要性。 请幼儿闭上

2、眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师连续引导幼儿对眼睛这一话题进展提问，引导幼儿深入地了解和思索眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。) 3、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 教师引导幼儿思索：爱惜眼睛，我们应当做些什么?(幼儿自由答复，教师进展小结。) 教师总结，活动完毕。 教师：爱护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，留意休息，让眼部的肌肉有时机放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对爱护视力有爱护的食物，做个不挑食的好宝宝! 红眼睛教案精选700字范文4 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生

3、活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！ 小百科：眼(又称眼睛，目)是一个可以感知光线的器官。最简洁的眼睛构造可以探测四周环境的明暗，更简单的眼睛构造可以供应视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发觉，通常由许多简洁的小眼面组成，并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。在许多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被承受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中布满透亮的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以掌握进入眼睛光线多少的虹膜。 幼儿园中班安全教育活动教案爱护眼睛含反思 红眼睛教案

4、精选700字范文5 活动目标： 认知：了解眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性；力量：创编眼保健操，把握更多的爱护眼睛的学问。 活动重点：知道爱护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。 活动预备： ppt课件爱护我们的大眼睛、百宝箱 活动过程： 一、嬉戏导入，激发幼儿兴趣 小朋友们，我们一起来玩个嬉戏，教师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不行以告知他问题的答案。 教师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么外形的？是什么颜色呢？ 我们闭着眼睛可以猜出物体的外形，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？由于只有眼睛才能观察四周漂亮的东西和

5、漂亮的颜色。 二、根本局部，听故事，体会眼睛的重要性。 接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。 争论： 1、大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本事呢？ 2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？ 3、假如你是大眼猫，你会怎么样做呢？ 4、假如我们没有好的眼睛会怎么样呢？ 5、读书写字要坐直；眼睛要和书本保持肯定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。 红眼睛教案精选700字范文6 活动目标： 1稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 2了解损伤眼睛的正确做法。 活动预备： 1特征较明显的几种物体（如球，积木等）2视力表，眼镜。 3幼儿习

6、的手册（想一想，说一说）上学期1第2-3页 活动过程： 一、摸一摸 猜一猜玩瞎子说颜色嬉戏，让幼儿体会眼睛的作用。 教师提问： 1、凭感觉猜一猜物体是什么外形? 2、物体是什么颜色？ 3、教师小结： 我们用手能感觉出外形，但是不 能感觉出颜色，只有眼睛才能观察四周的东西和漂亮的颜色。 二 、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不便利？ 三 、观看幼儿习得手册“小亮为什么戴上了眼镜？“1让幼儿了解视力表2请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的缘由：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。 3请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。 四、 幼儿争论：如何爱惜眼睛。 教师总结：

7、不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。常常做眼睛爱护操。 五 、教幼儿一套简洁的眼睛爱护操。（教师自编）一 二 三，捋眉毛，四 五 六，揉一揉，七 八 九，换个地方再柔柔。 六 、放一段轻松音乐幼儿完毕活动课。 活动反思： 通过嬉戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到爱护眼睛的重要意义，并初步把握了解简洁的自我爱护眼睛的方法 红眼睛教案精选700字范文7 活动目标： 1、懂得爱护眼睛的重要性及正确的方法。 2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮忙盲人，有爱心。 活动预备： 人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透亮胶等美工材料。 活动

8、过程： 1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个好玩的嬉戏，听声音找苏教师。 提问：为什么找不到苏教师呢?(幼儿答复：眼睛被遮住了，看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗?(盲人)所以盲人行动特别不便利，我们要帮忙他们。盲人有特地的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道。 2、小朋友都有一双光明的眼睛，那眼睛是怎样的，小朋友相互看一看、说一说。你们说的对不对呢?请眼科医生靓靓妈妈给我们说一说，好吗? (1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。 (2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的缘由： a在我们的四周有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢? (

9、老花镜)老花镜有什么用处呢? b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢? c刚刚有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。 (3)孩子们，眼睛这么重要，怎样爱护我们的眼睛呢?”(阳光剧烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的太近;电工师傅戴上护目镜等等) 3、家长：“除了刚刚小朋友说的这么多方法爱护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是爱护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今日,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。 4、小朋友们，眼睛真是我们的好朋友，我们设计一款与众不同的墨镜来爱护它，好吗? (3)幼儿自由选择材料，进展制作

10、 (4)教师巡察指导。 5、延长：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。 红眼睛教案精选700字范文8 一、班会主题：感恩生命中的全部存在。 二、班会目的：通过开展这次班会使得同学们多多关注生活中时刻存在的人儿，学会感恩，学会感动，学会爱。 三、班会宗旨：我们来谈爱，感恩社会，感恩生活! 四、活动地点：勤学楼120课室 五、活动时间：12月26日晚七点九点半 六、前期工作： 课室布置清理：劳动委员刘旺(后附布置方案) 班会所需物品采办：生活委员赖德政 节目负责人：副团支书程岚兰体育委员郑佳彬团支书庄京洪 班会主持人：班长郑伟标 班会现场秩序维护：考勤委员黄建民文娱委员刁睿霖团支书庄京洪体育委员郑佳彬

11、班会建议收集记录：学习委员杜细妹 班会照片拍摄：组织委员邱超 黑板画负责人：宣传委员吴煜彬 班会筹划人：班长郑伟标副班长罗君考勤委员黄建民 七、活动流程： 1、主持人致辞，宣布班会开头； 2、现场互动环节魔术表演庄京洪； 3、主持人致辞爱与感恩； 4、现场互动小嬉戏爱的成语对对碰(后附详则)； 5、同学们围绕爱与感恩开展即兴发言； 6、辅导员致总结辞； 7、主持人宣布班会完毕。 八、后期工作： 1、课室清理由全体班干负责。 留意事项： 1、班会主题须紧紧围绕爱与沟通进展。 2、班会现场必需保持良好的秩序，并煽动大家积极发言。 应急方案： 1、冷场：实行宿舍代表发言、随即抽取号数发言、班干带头发

12、言等方法处理； 2、消失冲突争吵：由班干带离会场并进展劝告教育。 九、附录： 爱的成语对对碰嬉戏规章： 1、由现场随即抽取肯定人数，由主持人开头； 2、参与者必需答复有爱字的成语，答复出则连续轮下去，答复不出来直接淘汰； 3、淘汰到剩下一个时，则该玩家可获得奖品； 4、嬉戏可以玩多轮，要求参赛者不行以重复； 5、在同一轮嬉戏中，玩家所答复的成语不行以和之前提过的一样。 班会总结： 通过这次主题班会的开展，让我们从更深层次的去懂得了什么叫爱，从心底体验感恩，学会感谢，以布满爱心的心态去对待生活中的人事物。学会用爱，懂得用爱，并以实际行动付诸于实践活动中。 红眼睛教案精选700字范文9 教学目标：

13、 1.熟悉6个生字。 2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培育关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3.学习抓住人物的语言进展生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 4.按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。 5.师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。 6.小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少?他们情愿捐献自己的器官吗，为什么? 教学重点： 引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。 教学难点： 理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。 设计理念： 引发质疑，以疑导学,敬重学生的独特感受，在整体把握课文内容的前提下，指导学生自读自悟，同时留意进展

14、适当引导点拨，引导学生领悟关键语句，把握文本精华。 教学方法： 阅读法、讲授法、自学法、情感教学法情、导读教学法 一、阅读资料，沟通感受 1.教师导入：触摸春天中盲女孩宁静是那样喜爱生活、喜爱生命，她多么希望也有一双光明的眼睛呀!请同学们快速阅读下面的资料 (投影出示) 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70%可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。20xx年仅有30%的等待者获得

15、了器官移植，而剩余的70%的等待者必需连续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会由于无法等到器官移植而丢失生命。 2.看了这两段资料，心中有什么话要说? 引导学生谈一谈对器官移植的看法：假设自己的父母要求在死后捐献器官或遗体，你会同意吗?你是否情愿在死后捐献自己的器官或遗体? 二、熟读精思，探究文本 1.这节课我们来学习一篇感人至深的文章永生的眼睛，信任同学们学习之后肯定会对器官移植产生新的看法。 2.检查预习状况：轮读课文，认读生字词。 3.认真阅读，边读边把令你感受很深的句子画出来，想一想从这些句子中你体会到了什么? 4.在小组长的组织下进展小组合作学习，比一比哪个小组最会

16、学习。 5.小组选派代表进展汇报，教师引导学生抓住重点进展研读 研读重点：文章为什么以“永生的眼睛”为题? 研读重点：父亲教育“我”的两段话。 a.投影出示：一个人所能赐予他人的最宝贵的东西，莫过于自己身体的一局部。很久以前，你妈妈和我就认为，假如我们死后的身体能有助于他人恢复安康，我们的死就是有意义的。 引导学生结合课前查阅的有关器官捐献的资料，从以下几方面谈谈自己的感悟：你可以赐予他人哪些东西?为什么说赐予别人自己身体的一局部是最宝贵的? 红眼睛教案精选700字范文10 教学目标： 1学习本课生字。积存本课词语。 2有感情地朗读课文。体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的变化

17、。 3学习一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。 教学重点、难点： 体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的变化。 教学用具： 投影仪、小黑板 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.初读课文，学习生字词。 2.练习复述课文，概括文章的主要内容。 教学重点、难点： 练习复述课文，概括文章的主要内容。 教学过程： （一）导入新课。 提醒课题，齐读题目。 本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？ （二）初读课文，了解文章大意。 指名读课文，并订正读音。 练习复述课文，概括文章的主要内容。 （）具体地复述课文 （）简要地复述课文

18、（）提示：文中都有谁捐赠了角膜？ （母亲父亲女儿） （）用几句话概括文章的主要内容。 （课文记叙了的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事） （三）再读课文。 分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三局部内容。 自由读课文，分组争论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简单地写？ 指名答复。 （四）检查生字词预习状况。 出示生字，让学生组词 达（ ）命（ ）肿（ ）肺（ ）访（ ） 组（ ）勇（ ）敢（ ）骄（ ）拥（ ） 教师重点讲解：“肺”字的最终一笔是竖，右半局部不要写成“市”。 积存本课词语 突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢 按拼音填空 yigrave;才华横（）、文（）

19、、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（） jio()阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（） z()挡、（）织、（）力、（）国、（）成 （五）布置作业。 熟读课文 抄写本课四字词语 其次课时 教学目标： 1.深读课文，体会的思想感情。 2.体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的变化。 教学重点、难点： 体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的变化。 教学过程： （一）复习回忆课文。 提问：课文讲了一件什么事？ 指名答复。 （二）深读课文，并理解课文内容。 学习第一局部：母亲捐献角膜 （）默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”

20、的态度是怎样的？（不理解） （）画出父亲说的话，并出示投影： 父亲安静地搂着我，“你所能给以他人的最宝贵的东西莫过于你自身的一局部。很久以前，你妈妈和我就认为，假如我们的死亡之躯能有助于他人安康的恢复，我们的死就是有意义的。 自由读父亲说的这段话，思索：父亲认为怎样的死是有意义的？ （我们的死亡之躯有助于他人安康的恢复，这样的死是有意义的） 听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？ 指导背诵这段话。 （）有感情地朗读第一局部 学习其次局部：父亲捐献角膜 （）自由读课文，画出父亲的心愿。 出示投影： 他开心地告知我：“我去世后要捐赠全部尚完好的器官，尤其是眼睛。假如一个盲童能够借助我们的帮忙重

21、见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多奇妙！ 指名有感情地朗读这段话。 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（快乐、开心） 指导背诵这段话 （）“我“将父亲的心愿告知了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？ 出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。 （表达出温迪对外公的鄙视之情。） （）父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的熟悉？ 体会最终一句话： 在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种傲慢！ 指名读句子 自己默读这句话 体会“傲慢”指的是什么？（）教师指导学生有感情地朗读其次局部 学习第三局部：女儿温迪捐赠角膜 （）齐读“奥

22、列根英勇者角膜中心来信的内容” （）理解句子，并出示投影： 我那金发的温迪手中的画笔，照旧不辍地挥动着，她的碧眼仍旧闪耀着傲慢的光线。 指名读句子 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。 请同学说一说 （）学生自己有感情地朗读第三局部内容，教师适时指导 （三）回读课文内容。 指名有感情地朗读全文 谈感想：学习了这篇课文以后，你肯定有什么感想吧，请谈一谈。 小组内沟通并汇报 （四）布置作业。 将你的感想写下来 第三课时 教学目标： 1.回忆课文内容，体会人物所要表现的崇高品质 2.针对课文内容进展稳固、扩展练习 教学重点、难点： 体会人物所要表现的品质。 教学过程： （一）回忆课文内容，加

23、深对题目的理解。 指名有感情地朗读课文。 结合课文内容，进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思。 指名答复。 （二）自由读全文，体会人物所要表现的品质。 自由读课文。 争论：说说全文要歌颂的是什么精神？（歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。） 那些句子表达了这种精神？ 指名答复。 再有感情地朗读课文。 （三）扩展练习。 请你结合实际说说，你是如何对待“死后捐赠角膜”这件事的？ 指名说 （四）小练笔。 请你写一件给你感受最深的事情，要求内容要有详有略。 学生练笔，教师巡察指导。 沟通自己的习作，教师赐予充分鼓舞。 （五）布置作业。 有感情地朗读课文 将你的小练笔读给家长听 板书设计： 18永生的眼睛 母亲 父亲 女儿（捐赠角膜） （不理解）（理解）（影响）（“我”的态度）