壶口瀑布2(教育精品).ppt

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1、黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布宜川县宜川县黄河是我们中华民族的母亲河黄河是我们中华民族的母亲河季季兵兵天下黄河一壶收为什么取名为什么取名“壶壶口口”呢？呢？初读课文，感受壶口瀑布。初读课文，感受壶口瀑布。n信息提炼：信息提炼：n1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？n晋陕两省边境晋陕两省边境；两次。n2、用简练的语言说出什么是、用简练的语言说出什么是“壶口壶口”以及壶口瀑布以及壶口瀑布形成的原因。形成的原因。n明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫深沟，当地人叫“龙槽龙槽”，槽头入水处深不可测，这，槽

2、头入水处深不可测，这便是便是“壶口壶口”。n明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。面冲下，就形成了壶口瀑布。朗读课文，感受不同之处。朗读课文，感受不同之处。n请女同学朗读第二自然段。（注意读出气势来）请女同学朗读第二自然段。（注意读出气势来）n1、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？n明确：明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更

3、低的沟里跌去，人们只能俯的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。视被急急吸去的水流。”2 2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？给他留下了怎样的印象呢？危险、气势磅礴、令人胆战心惊危险、气势磅礴、令人胆战心惊危险、气势磅礴、令人胆战心惊危险、气势磅礴、令人胆战心惊朗读课文，感受不同之处。朗读课文，感受不同之处。雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？呢？朗读课文第三至第五自然段，让

4、我们和朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。作者一起再访壶口。（注意读出气势来）（注意读出气势来）朗读课文，感受不同之处。朗读课文，感受不同之处。n1、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）方面不同。（用简洁的语言概括）n明确：明确：其声、其势、其景均不同。其声、其势、其景均不同。朗读课文，感受不同之处。n2、完成下列表格：、完成下列表格：季节季节声声势势景景感感雨季雨季旱季旱季朗读课文，感受不同之处。朗读课文，感受不同之处。季节季节声声势势景景感感雨季雨季（铺铺铺铺垫和垫和垫和垫和渲染）渲染）渲染）渲染）略写略写

5、略写略写隐隐如雷隐隐如雷震耳欲聋震耳欲聋（刚）（刚）“上面的水还是上面的水还是一股劲地冲进一股劲地冲进去，冲进去去，冲进去”水浸沟岸水浸沟岸雾罩乱石雾罩乱石危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令危险、气势磅礴、令人胆战心惊人胆战心惊人胆战心惊人胆战心惊（惊心动魄惊心动魄惊心动魄惊心动魄）撼人心魄的壮美撼人心魄的壮美旱季旱季（借（借物喻物喻人赋人赋予水予水以人以人的情的情感感）详详写写隆隆冲去、隆隆冲去、轰然而下轰然而下（刚）（刚）汩汩如泉、汩汩如泉、潺潺成溪潺潺成溪哀哀打漩、哀哀打漩、如丝如缕如丝如缕（柔）（柔）“其势如千军万其势如千军万马，互相挤着、马，互相挤着、撞着、推推搡

6、撞着、推推搡搡、前呼后拥，搡、前呼后拥，撞向石壁，排撞向石壁，排排黄浪霎时碎排黄浪霎时碎成堆堆白雪。成堆堆白雪。”“凝重凝重”“猛猛烈烈”“龙槽龙槽”“深深不可测不可测”；大；大水水“向龙槽隆向龙槽隆隆冲去隆冲去”时时“被跌得粉碎，被跌得粉碎，碎成点，碎成碎成点，碎成雾雾”。大水。大水“向两边涌去向两边涌去”时，时，“平平的，平平的，大大的，如飞大大的，如飞毯抖落毯抖落”。（波澜壮阔）波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，定程度时就会以力相较，奋力抗争。奋力抗争。”有坚忍有坚忍不拔的精神。不拔的精神。雄伟壮阔、雄伟壮阔、刚

7、柔相刚柔相济济n1、“我突然陷入沉思我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大，黄河以她宽广博大的胸怀包容了的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁人的人的各种感情各种感情”。找出。找出“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？指代的具体描写？喜：喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那落。不，简直如一卷钢板出轧，的确

8、有那种凝重，那种猛烈。种猛烈。”哀哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。或被夹在石间，哀哀打漩。”怨怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的折返迂回的”愁：愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺，或淌过石板，潺潺成溪成溪体会句子内涵体会句子内涵n2“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？世界吗？”的理解？的理解？陈述句陈述句：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界。：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界。句式句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立

9、意深刻。情感，立意深刻。齐读文章第五段，体会文章内涵齐读文章第五段，体会文章内涵n2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？感情联系起来的？作者将水的各种形态的特点与人的各种感情作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧妙地结合在一起，的特点巧妙地结合在一起，利用两者的相通相利用两者的相通相似：似：如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。作者将哲理不同境遇也会有不同的情感相似。作者将哲理性融入到山水

10、之中，来描写黄河性融入到山水之中，来描写黄河。通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。直前。”写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理。作在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理。作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自者赞美黄河，正是

11、赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。强不息的精神。n品味下列句子，分析文辞优美的原因：品味下列句子，分析文辞优美的原因：n1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。抓住事物的特征，采用比喻、拟人手法，抓住事物的特征，采用比喻、拟人手法，描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。精神。品味优

12、美词句，感受雄浑的意境品味优美词句，感受雄浑的意境 n2、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。运用比喻手法运用比喻手法，将柔而无形的水比作，将柔而无形的水比作“一卷飞毯一卷飞毯”“一卷钢板一卷钢板”，传神地体现，传神地体现了河水的了河水的“凝重凝重”“猛烈猛烈”，突出了水，突出了水势变化之大。势变化之大。品味优美词句，感受雄浑的意境品味优美词句，感受雄浑的意境 n3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石

13、、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕亮晶晶的如丝如缕n这里运用排比这里运用排比写出了河水纤细、柔和、写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中优美的形态，其中“散散”“钻钻”“觅觅”“淌淌”“夹夹”“挂挂”等动词的运用十分贴切。等动词的运用十分贴切。品味优美词句，感受雄浑的意境品味优美词句，感受雄浑的意境n4、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。里，那河就像一锅

14、正沸着的水。”n运用比喻手法运用比喻手法生动形象地写出黄河之生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。猛景象。n“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏样怒不可遏”，压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的，压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的句子。句子。原因：原因：第第3节节“河水从五百米宽的河道上河水从五百米宽的河道上-正这正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进米宽的深沟，它们还来不及想一

15、下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。去，更涌、更挤、更急。”拟人。拟人。描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。到压迫，则会愤怒无比。发怒发怒：（：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。（个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜

16、不止，这柔和的）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。体会词句含义，感受雄浑的意境体会词句含义，感受雄浑的意境 n1、“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去地剁去”。n运用运用“齐齐齐齐”“切切”“寸寸寸寸”“剁剁”体现了黄河与命运抗体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力争的坚强意志与不懈的伟力 黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我

17、们中华民族有哪些经历能请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出体现出百折不挠、自强不息百折不挠、自强不息的精神？的精神？拓展延伸拓展延伸 红军二万五千里长征。红军二万五千里长征。小米加步枪打败日本鬼子。小米加步枪打败日本鬼子。众志成城，抗震救灾。众志成城，抗震救灾。小结小结n 壶口瀑布壶口瀑布是一篇是一篇借景抒情借景抒情的的游记散游记散文文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势磅礴、雄壮的气势，抒发，抒发了对自然的热爱了对自然的热爱。从黄河的。从黄河的“挟而不服挟而不服”、“压而不弯压而不弯”、“勇往直前勇往直前”的精神中，的精神中，赞美了赞美了百折不挠、自强不息的中百折不挠、自强不息的中华民族的精神。华民族的精神。