做一个善良的人ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要做一个善良的人要做一个善良的人 我始终将“塑造一颗晶莹剔透的心灵”作为一种德育教育的使命。-李景彦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不管你漂亮不漂亮，不管你漂亮不漂亮，要做一个善良的人；要做一个善良的人；只要有一颗美丽的心，只要有一颗美丽的心，你就是一个可爱的人。你就是一个可爱的人。不管你嘴巧或嘴笨，不管你嘴巧或嘴笨，要做一个善良的人；要做一个善良的人；只要有一颗阳光的心，只要有一颗阳光的心，你就是一个可敬的

2、人。你就是一个可敬的人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不管你位鄙或位尊，不管你位鄙或位尊，要做一个善良的人；要做一个善良的人；只要有一颗无私的心，只要有一颗无私的心，你就是一个大写的人。你就是一个大写的人。不管你长寿不长寿，不管你长寿不长寿，要做一个善良的人；要做一个善良的人；只要有一颗大爱的心，只要有一颗大爱的心，你就是一个永生的人。你就是一个永生的人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要做一个善良的人，要做一个善良的人，千万莫做害人的人

3、；千万莫做害人的人；常言说害人如害己，常言说害人如害己，善恶终报看古今。善恶终报看古今。要做一个善良的人，要做一个善良的人，千万莫做贪财的人；千万莫做贪财的人；常言说取财须有道，常言说取财须有道，利令智昏祸临身。利令智昏祸临身。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要做一个善良的人，要做一个善良的人，善良人也不是那好欺负的人；善良人也不是那好欺负的人；莫把善良当软弱，莫把善良当软弱，忍无可忍吼声如雷。忍无可忍吼声如雷。要做一个善良的人，要做一个善良的人，善良人也不是那无原则的人；善良人也不是那无原则的人；虽然说清亮不了糊涂

4、了，虽然说清亮不了糊涂了，该较真时要较较真儿。该较真时要较较真儿。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要做一个善良的人，要做一个善良的人，善良人也不是那憨傻的人；善良人也不是那憨傻的人；有道是害人之心不可有，有道是害人之心不可有，但防人之心不可无但防人之心不可无要做一个善良的人，要做一个善良的人，善良人也不是那无血性的人；善良人也不是那无血性的人；路见不平一声吼，路见不平一声吼，该出手时就出手！该出手时就出手！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能善

5、良的人才拥有心灵的花园善良的人才拥有心灵的花园一颗善良的心，才是宽广的心灵。因为没有狰狞的石头竖起奇形怪状的界桩，心灵就有了无限的空间。善良的人会受到恶的伤害。但他不会责怪自己的善良，他也不会责怪别人的不善良，他会这样想：可能是善良的总量还不够多，留下了空白，恶就出现了，去填充那些空白，他这样想的时候，内心里又增加了一份善良。善良的人常常关心别人，他为别人的痛苦而痛苦，为别人的幸福而幸福；不善良的人也常常关心别人，他为别人的痛苦而幸福，为别人的幸福而痛苦。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个真正善良的人，不会考虑善良

6、会换来什一个真正善良的人，不会考虑善良会换来什么。善良不是投资，不是赚取利润的产业。当一么。善良不是投资，不是赚取利润的产业。当一个人开始计较善意和善行的回报，他已开始远离个人开始计较善意和善行的回报，他已开始远离善：回报小就行小善，无回报就不行善，而如果善：回报小就行小善，无回报就不行善，而如果行恶反而得到了行善所得不到的好处呢？行恶反而得到了行善所得不到的好处呢？行善过程中的虔诚、洁净、幸福感，就是善行善过程中的虔诚、洁净、幸福感，就是善的最高回报。一个真正善良的人，他会从善的过的最高回报。一个真正善良的人，他会从善的过程中获得喜悦，过程之外的东西，与心灵无关。程中获得喜悦，过程之外的东西

7、，与心灵无关。走在行善的路上，偶尔被恶伤了一下，只当走在行善的路上，偶尔被恶伤了一下，只当作被石头碰了一下，仍然走在善良的路上，像河作被石头碰了一下，仍然走在善良的路上，像河流一样走过蛮山恶谷，一直走下去，就走进了海流一样走过蛮山恶谷，一直走下去，就走进了海走进了至大至深、包容一切的至善。走进了至大至深、包容一切的至善。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能帮助一只小鸟，拯救一只溺水的蝴蝶，友帮助一只小鸟，拯救一只溺水的蝴蝶，友爱地抚摸一只羊的瘦脸，翻书时同情地注视一爱地抚摸一只羊的瘦脸，翻书时同情地注视一粒在纸页间穿行的

8、小小书虫，在原野上长久地粒在纸页间穿行的小小书虫，在原野上长久地望着一朵不知名的野花微笑，并认真地为它取望着一朵不知名的野花微笑，并认真地为它取一个美丽的名字，好象只有这样才对得起春天一个美丽的名字，好象只有这样才对得起春天的原野的原野你从这些小小的善意里体会着一种你从这些小小的善意里体会着一种纯洁的幸福。没有人知道你为什么如此快乐。纯洁的幸福。没有人知道你为什么如此快乐。这快乐是小的，是秘密的，对于心灵，却是最这快乐是小的，是秘密的，对于心灵，却是最贵重的。太大的动静会吓跑心灵。心灵经常享贵重的。太大的动静会吓跑心灵。心灵经常享用这小的快乐、小的善良、小的秘密，心灵就用这小的快乐、小的善良、小的秘密，心灵就丰富神秘了。一个善良的人才拥有真正的心灵丰富神秘了。一个善良的人才拥有真正的心灵花园。花园。