压力管道审核-管道应力分析和柔性设计ppt课件.ppt

《压力管道审核-管道应力分析和柔性设计ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《压力管道审核-管道应力分析和柔性设计ppt课件.ppt（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能管道应力分析和柔性设计专题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、管道应力分析专业的职责一、管道应力分析专业的职责1 1 1 1、应力分析（静力分析、动力分析）、应力分析（静力分析、动力分析）、应力分析（

2、静力分析、动力分析）、应力分析（静力分析、动力分析）;2 2 2 2、对重要管线的壁厚进行计算，包括特殊管件的应力分、对重要管线的壁厚进行计算，包括特殊管件的应力分、对重要管线的壁厚进行计算，包括特殊管件的应力分、对重要管线的壁厚进行计算，包括特殊管件的应力分析；析；析；析；3 3 3 3、对动设备（机泵、空冷器、透平等）管口受力进行校、对动设备（机泵、空冷器、透平等）管口受力进行校、对动设备（机泵、空冷器、透平等）管口受力进行校、对动设备（机泵、空冷器、透平等）管口受力进行校核计算；核计算；核计算；核计算；4 4 4 4、编制管架标准图和特殊管架设计；、编制管架标准图和特殊管架设计；、编制管

3、架标准图和特殊管架设计；、编制管架标准图和特殊管架设计；5 5 5 5、审核供货商文件；、审核供货商文件；、审核供货商文件；、审核供货商文件；6 6 6 6、编制、修改相关规定；、编制、修改相关规定；、编制、修改相关规定；、编制、修改相关规定；7 7 7 7、编制应力分析及管架设计工程规定；、编制应力分析及管架设计工程规定；、编制应力分析及管架设计工程规定；、编制应力分析及管架设计工程规定；8 8 8 8、相关人员的专业培训；、相关人员的专业培训；、相关人员的专业培训；、相关人员的专业培训；9 9 9 9、进度、质量及人工时控制、进度、质量及人工时控制、进度、质量及人工时控制、进度、质量及人工

4、时控制 ；10101010、参加现场技术服务；、参加现场技术服务；、参加现场技术服务；、参加现场技术服务；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、管道应力分析专业常用的标准规范二、管道应力分析专业常用的标准规范1 1 1 1、GB50316-2000GB50316-2000GB50316-2000GB50316-2000工业金属管道设计规范工业金属管道设计规范工业金属管道设计规范工业金属管道设计规范2 2 2 2、H

5、G/T20645-1998HG/T20645-1998HG/T20645-1998HG/T20645-1998化工装置管道机械设计规定化工装置管道机械设计规定化工装置管道机械设计规定化工装置管道机械设计规定3 3 3 3、SH/T3041-2002SH/T3041-2002SH/T3041-2002SH/T3041-2002石油化工企业管道柔性设计规范石油化工企业管道柔性设计规范石油化工企业管道柔性设计规范石油化工企业管道柔性设计规范4 4 4 4、GB150GB150GB150GB150钢制压力容器钢制压力容器钢制压力容器钢制压力容器5 5 5 5、JB/T8130.1-1999 JB/T8

6、130.1-1999 JB/T8130.1-1999 JB/T8130.1-1999 恒力弹簧支吊架恒力弹簧支吊架恒力弹簧支吊架恒力弹簧支吊架6 6 6 6、JB/T8130.2-1999 JB/T8130.2-1999 JB/T8130.2-1999 JB/T8130.2-1999 可变弹簧支吊架可变弹簧支吊架可变弹簧支吊架可变弹簧支吊架7 7 7 7、GB 50251-2003 GB 50251-2003 GB 50251-2003 GB 50251-2003 输气管道工程设计规范输气管道工程设计规范输气管道工程设计规范输气管道工程设计规范8 8 8 8、GB 50253-2003 GB

7、50253-2003 GB 50253-2003 GB 50253-2003 输油管道工程设计规范输油管道工程设计规范输油管道工程设计规范输油管道工程设计规范9 9 9 9、ASME/ANSI B31.1-Power PipingASME/ANSI B31.1-Power PipingASME/ANSI B31.1-Power PipingASME/ANSI B31.1-Power Piping为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学

8、图书室育人功能10101010、ASME/ANSI B31.3 Process PipingASME/ANSI B31.3 Process PipingASME/ANSI B31.3 Process PipingASME/ANSI B31.3 Process Piping11111111、ASME/ANSI B31.4 Liquid Transmission and ASME/ANSI B31.4 Liquid Transmission and ASME/ANSI B31.4 Liquid Transmission and ASME/ANSI B31.4 Liquid Transmission

9、 and Distribution piping systemsDistribution piping systemsDistribution piping systemsDistribution piping systems12121212、ASME/ANSI B31.8 Gas Transmission and ASME/ANSI B31.8 Gas Transmission and ASME/ANSI B31.8 Gas Transmission and ASME/ANSI B31.8 Gas Transmission and Distribution piping systemsDis

10、tribution piping systemsDistribution piping systemsDistribution piping systems13131313、API610 -API610 -API610 -API610 -离心泵离心泵离心泵离心泵14141414、NEMA SM23 -NEMA SM23 -NEMA SM23 -NEMA SM23 -透平透平透平透平15151515、API617 -API617 -API617 -API617 -离心式压缩机离心式压缩机离心式压缩机离心式压缩机16161616、API618 -API618 -API618 -API618 -往复

11、式压缩机往复式压缩机往复式压缩机往复式压缩机17171717、API661 -API661 -API661 -API661 -空冷器空冷器空冷器空冷器18181818、ANSI/B31.1ANSI/B31.1ANSI/B31.1ANSI/B31.1、APIRP520-APIRP520-APIRP520-APIRP520-安全阀、爆破膜安全阀、爆破膜安全阀、爆破膜安全阀、爆破膜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能三、工

12、程设计阶段管道应力分析专业的任务三、工程设计阶段管道应力分析专业的任务1 1 1 1、初步设计、基础设计阶段、初步设计、基础设计阶段、初步设计、基础设计阶段、初步设计、基础设计阶段 编制工程设计规定编制工程设计规定编制工程设计规定编制工程设计规定(应力分析、管架设计应力分析、管架设计应力分析、管架设计应力分析、管架设计)()()()(四级签四级签四级签四级签署署署署)；(2)(2)(2)(2)参加设备布置工作；参加设备布置工作；参加设备布置工作；参加设备布置工作；(3)(3)(3)(3)对主要管线的走向进行应力分析和评定对主要管线的走向进行应力分析和评定对主要管线的走向进行应力分析和评定对主要

13、管线的走向进行应力分析和评定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2 2 2 2、详细设计阶段、详细设计阶段、详细设计阶段、详细设计阶段 修订（升版）工程设计规定修订（升版）工程设计规定修订（升版）工程设计规定修订（升版）工程设计规定(应力分析、管架设计应力分析、管架设计应力分析、管架设计应力分析、管架设计)(四级签署四级签署四级签署四级签署)；重要管线的壁厚计算，特殊管件的应力分析；重要管线的壁厚计算，特殊管件的应

14、力分析；重要管线的壁厚计算，特殊管件的应力分析；重要管线的壁厚计算，特殊管件的应力分析；编制临界管线表编制临界管线表编制临界管线表编制临界管线表(三级签署三级签署三级签署三级签署)应力分析管线表应力分析管线表应力分析管线表应力分析管线表 静力分析静力分析静力分析静力分析 应力分析应力分析应力分析应力分析 (三、四级三、四级三、四级三、四级)；动力分析动力分析动力分析动力分析 卧式容器固定端确定，立式设备支耳标高确定；卧式容器固定端确定，立式设备支耳标高确定；卧式容器固定端确定，立式设备支耳标高确定；卧式容器固定端确定，立式设备支耳标高确定；支管补强计算；支管补强计算；支管补强计算；支管补强计算

15、；动设备许用荷载校核动设备许用荷载校核动设备许用荷载校核动设备许用荷载校核(四级四级四级四级)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 夹套管夹套管夹套管夹套管(蒸汽、热油、热水蒸汽、热油、热水蒸汽、热油、热水蒸汽、热油、热水)计算计算计算计算(端部强度计算、内部导端部强度计算、内部导端部强度计算、内部导端部强度计算、内部导向翼板位置确定、同时包括任何应力分析管道的所有内向翼板位置确定、同时包括任何应力分析管道的所有内向

16、翼板位置确定、同时包括任何应力分析管道的所有内向翼板位置确定、同时包括任何应力分析管道的所有内容容容容)；往复式压缩机、往复泵动力分析往复式压缩机、往复泵动力分析往复式压缩机、往复泵动力分析往复式压缩机、往复泵动力分析(四级四级四级四级)；安全阀、爆破膜泄放反力计算；安全阀、爆破膜泄放反力计算；安全阀、爆破膜泄放反力计算；安全阀、爆破膜泄放反力计算；结构、建筑荷载条件；结构、建筑荷载条件；结构、建筑荷载条件；结构、建筑荷载条件；设备管口荷载、预焊件条件；设备管口荷载、预焊件条件；设备管口荷载、预焊件条件；设备管口荷载、预焊件条件；编制管架表；（编制管架表；（编制管架表；（编制管架表；（*)绘制

17、非标管架图；绘制非标管架图；绘制非标管架图；绘制非标管架图；(*)(*)(*)(*)编制管架综合材料表；编制管架综合材料表；编制管架综合材料表；编制管架综合材料表；(*)(*)(*)(*)编制弹簧架及阻尼器、保冷管托、高温隔热管托、刚性拉编制弹簧架及阻尼器、保冷管托、高温隔热管托、刚性拉编制弹簧架及阻尼器、保冷管托、高温隔热管托、刚性拉编制弹簧架及阻尼器、保冷管托、高温隔热管托、刚性拉杆等采购杆等采购杆等采购杆等采购MRMRMRMR文件及弹簧架技术数据表；文件及弹簧架技术数据表；文件及弹簧架技术数据表；文件及弹簧架技术数据表；编制柔性件编制柔性件编制柔性件编制柔性件(膨胀节、软管等膨胀节、软管

18、等膨胀节、软管等膨胀节、软管等)采购采购采购采购MRMRMRMR文件及技术数据表；文件及技术数据表；文件及技术数据表；文件及技术数据表；管架施工安装说明管架施工安装说明管架施工安装说明管架施工安装说明 (*)(*)(*)(*)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能3 3 3 3、各文件应包含的内容：、各文件应包含的内容：、各文件应包含的内容：、各文件应包含的内容：工程规定内容工程规定内容工程规定内容工程规定内容 A A

19、 A A、适用范围；、适用范围；、适用范围；、适用范围；B B B B、概述；、概述；、概述；、概述；C C C C、设计中采用的标准规范；、设计中采用的标准规范；、设计中采用的标准规范；、设计中采用的标准规范；D D D D、计算程序、计算程序、计算程序、计算程序(软件软件软件软件)；E E E E、设计温度、压力、安装温度、设计温度、压力、安装温度、设计温度、压力、安装温度、设计温度、压力、安装温度(环境温度环境温度环境温度环境温度)；F F F F、设计荷载、设计荷载、设计荷载、设计荷载 风压值；风压值；风压值；风压值；地震烈度；地震烈度；地震烈度；地震烈度；雪荷载；雪荷载；雪荷载；雪荷

20、载；土壤的力学性质；土壤的力学性质；土壤的力学性质；土壤的力学性质；G G G G、临界管线表的确定准则（哪些管线该做哪类的应力分析）；、临界管线表的确定准则（哪些管线该做哪类的应力分析）；、临界管线表的确定准则（哪些管线该做哪类的应力分析）；、临界管线表的确定准则（哪些管线该做哪类的应力分析）；H H H H、计算及安全性评定准则；、计算及安全性评定准则；、计算及安全性评定准则；、计算及安全性评定准则；I I I I、应力分析工作流程。、应力分析工作流程。、应力分析工作流程。、应力分析工作流程。J J J J、其它、其它、其它、其它为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为

21、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 壁厚计算壁厚计算壁厚计算壁厚计算A A A A、当、当、当、当 B B B B、当、当、当、当 t t 的确定应根据断裂理论、疲劳、热应力及材的确定应根据断裂理论、疲劳、热应力及材的确定应根据断裂理论、疲劳、热应力及材的确定应根据断裂理论、疲劳、热应力及材料特性等因素综合考虑确定。料特性等因素综合考虑确定。料特性等因素综合考虑确定。料特性等因素综合考虑确定。C C C C、外压直管的壁厚，应根据、外压直管的壁厚，应根据、外压直管的壁厚，应

22、根据、外压直管的壁厚，应根据GB150GB150GB150GB150规定的方法确定。规定的方法确定。规定的方法确定。规定的方法确定。D D D D、其它的管件、其它的管件、其它的管件、其它的管件(如如如如Y Y Y Y型三通、孔板等型三通、孔板等型三通、孔板等型三通、孔板等)依据相应的规范依据相应的规范依据相应的规范依据相应的规范(GB50316-2000)(GB50316-2000)(GB50316-2000)(GB50316-2000)公式进行计算。公式进行计算。公式进行计算。公式进行计算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

23、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 临界管线表临界管线表临界管线表临界管线表公式法：公式法：公式法：公式法：D D D D0 0 0 0 管外径管外径管外径管外径(mm)(mm)(mm)(mm)Y Y Y Y 管段总位移管段总位移管段总位移管段总位移(mm)(mm)(mm)(mm)Y=(X Y=(X Y=(X Y=(X2 2 2 2+Y+Y+Y+Y2 2 2 2+Z+Z+Z+Z2 2 2 2)1/21/21/21/2L L L L 管段两个固定点的展开长度管段两个固定点的展开长度管段两个固定点的展开长度管段两个固

24、定点的展开长度(m)(AB+BC+CD)(m)(AB+BC+CD)(m)(AB+BC+CD)(m)(AB+BC+CD)U U U U 管段两个固定点的直线距离管段两个固定点的直线距离管段两个固定点的直线距离管段两个固定点的直线距离(m)(AD(m)(AD(m)(AD(m)(AD间的直线距离间的直线距离间的直线距离间的直线距离)(依据依据依据依据ASME/ANSI B31.1ASME/ANSI B31.1ASME/ANSI B31.1ASME/ANSI B31.1及及及及B31.3)B31.3)B31.3)B31.3)管线管线管线管线应力分析应力分析应力分析应力分析计算机计算计算机计算(BY(B

25、Y COMPUTERCOMPUTER）（）（350350C)简单手算简单手算(公式法、图表法公式法、图表法)(BY FORMULA)(BY FORMULA)目测法目测法(BY VISUAL)(BY VISUAL)非应力分析非应力分析非应力分析非应力分析公式的适用范围公式的适用范围为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能A A A A、静力分析包含的内容、静力分析包含的内容、静力分析包含的内容、静力分析包含的内容 a)a)

26、a)a)一次应力计算及评定一次应力计算及评定一次应力计算及评定一次应力计算及评定 防止管道塑性变形破坏防止管道塑性变形破坏防止管道塑性变形破坏防止管道塑性变形破坏.b)b)b)b)二次应力计算及评定二次应力计算及评定二次应力计算及评定二次应力计算及评定 防止疲劳破坏。防止疲劳破坏。防止疲劳破坏。防止疲劳破坏。c)c)c)c)设备管口受力计算设备管口受力计算设备管口受力计算设备管口受力计算(及评定及评定及评定及评定)防止作用力太大，防止作用力太大，防止作用力太大，防止作用力太大，保证设备正常运行。保证设备正常运行。保证设备正常运行。保证设备正常运行。d)d)d)d)支承点受力计算支承点受力计算支

27、承点受力计算支承点受力计算 为支吊架设计提供依据。为支吊架设计提供依据。为支吊架设计提供依据。为支吊架设计提供依据。e)e)e)e)管道上法兰受力计算管道上法兰受力计算管道上法兰受力计算管道上法兰受力计算 防止法兰泄漏。防止法兰泄漏。防止法兰泄漏。防止法兰泄漏。f)f)f)f)两相流及液击冲击载荷计算两相流及液击冲击载荷计算两相流及液击冲击载荷计算两相流及液击冲击载荷计算 为支吊架和结构为支吊架和结构为支吊架和结构为支吊架和结构设计提供依据。设计提供依据。设计提供依据。设计提供依据。(4)(4)应力分析应力分析静力分析静力分析静力分析静力分析(含疲劳分析、风载荷及地含疲劳分析、风载荷及地含疲劳

28、分析、风载荷及地含疲劳分析、风载荷及地震载荷分析震载荷分析震载荷分析震载荷分析)动力分析动力分析动力分析动力分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能B B B B、动力分析包含的内容、动力分析包含的内容、动力分析包含的内容、动力分析包含的内容 a)a)a)a)管道固有频率分析管道固有频率分析管道固有频率分析管道固有频率分析 防止共振。防止共振。防止共振。防止共振。b)b)b)b)管道强迫振动响应分析管道强迫振动响应分

29、析管道强迫振动响应分析管道强迫振动响应分析 控制管道振动及应力。控制管道振动及应力。控制管道振动及应力。控制管道振动及应力。c)c)c)c)往复式压缩机往复式压缩机往复式压缩机往复式压缩机(泵泵泵泵)气气气气(液液液液)柱频率分析柱频率分析柱频率分析柱频率分析 防止气柱防止气柱防止气柱防止气柱共振。共振。共振。共振。d)d)d)d)往复式压缩机往复式压缩机往复式压缩机往复式压缩机(泵泵泵泵)压力脉动分析压力脉动分析压力脉动分析压力脉动分析 控制压力脉动控制压力脉动控制压力脉动控制压力脉动值值值值(值值值值)。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特

30、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能C C、动力分析要点、动力分析要点b)b)机器动平衡差机器动平衡差修改基础设计修改基础设计a)a)振源振源机器动平衡差机器动平衡差机器动平衡差机器动平衡差 基础设计不当基础设计不当基础设计不当基础设计不当气流脉动气流脉动气流脉动气流脉动 气柱共振气柱共振气柱共振气柱共振阻力、流速、流向变化阻力、流速、流向变化阻力、流速、流向变化阻力、流速、流向变化 异径管、弯头、异径管、弯头、异径管、弯头、异径管、弯头、阀门、孔板等附近产生激振力阀门、孔板等附近产生激振力阀门、孔板

31、等附近产生激振力阀门、孔板等附近产生激振力共振共振共振共振 激振力频率等于或接近管线固有频激振力频率等于或接近管线固有频激振力频率等于或接近管线固有频激振力频率等于或接近管线固有频率率率率为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能c)c)减少脉动和气柱共振的方法：减少脉动和气柱共振的方法：1)1)1)1)加大缓冲罐加大缓冲罐加大缓冲罐加大缓冲罐 依据依据依据依据API618API618API618API618计算缓冲罐的体

32、积，一计算缓冲罐的体积，一计算缓冲罐的体积，一计算缓冲罐的体积，一般为气缸容积的般为气缸容积的般为气缸容积的般为气缸容积的10101010倍以上，使缓冲罐尽量靠近进出口，倍以上，使缓冲罐尽量靠近进出口，倍以上，使缓冲罐尽量靠近进出口，倍以上，使缓冲罐尽量靠近进出口，但不能放在共振管长位置。但不能放在共振管长位置。但不能放在共振管长位置。但不能放在共振管长位置。2)2)2)2)两台或三台压缩机的汇集总管截面积至少为进口管截两台或三台压缩机的汇集总管截面积至少为进口管截两台或三台压缩机的汇集总管截面积至少为进口管截两台或三台压缩机的汇集总管截面积至少为进口管截面积的三倍，且应使柱塞流的冲击力不增加

33、。面积的三倍，且应使柱塞流的冲击力不增加。面积的三倍，且应使柱塞流的冲击力不增加。面积的三倍，且应使柱塞流的冲击力不增加。3)3)3)3)孔板消振孔板消振孔板消振孔板消振 在缓冲罐的出口加一块孔板。在缓冲罐的出口加一块孔板。在缓冲罐的出口加一块孔板。在缓冲罐的出口加一块孔板。孔径大小：孔径大小：孔径大小：孔径大小：孔板厚度孔板厚度孔板厚度孔板厚度=3=3=3=35mm 5mm 5mm 5mm 孔板位置孔板位置孔板位置孔板位置 在较大缓冲罐的进出口均可在较大缓冲罐的进出口均可在较大缓冲罐的进出口均可在较大缓冲罐的进出口均可为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平

34、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能d)d)减少激振力减少激振力减少弯头、三通、异径管等管件。减少弯头、三通、异径管等管件。改改9090。为弯头为弯头4545。弯头。弯头。e)e)改变（提高）管线的固有频率，使其远离激振力频率。改变（提高）管线的固有频率，使其远离激振力频率。(1)(1)共振区域共振区域 放大因子放大因子W1 固有频率（角频）固有频率（角频）W0 激振频率（角频）激振频率（角频）通通 常常 W1应应 避避 开开 0.8W0 1.2W0 的的区区域域，在在工工程程中中最最好好

35、避避开开 0.5W0 1.5W0的的范围，这样振幅较小。范围，这样振幅较小。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)通常通常W W1 1应在应在W W0 0（压缩机的吸入或吸出频率）的（压缩机的吸入或吸出频率）的1.21.2倍以上，设计时最好控制在倍以上，设计时最好控制在1.51.5倍以上。倍以上。(3)(3)激振力频率激振力频率n=n=转转/分分 压缩机转数压缩机转数 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

36、思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能(4)控制压力脉动控制压力脉动 注：注：fn开平方，开平方，n压缩机台数压缩机台数(5)(5)卧式容器固定端及立式设备支耳标高确定卧式容器固定端及立式设备支耳标高确定 提高管提高管道柔性，减小位移量，防止对设备管口的推力过大。道柔性，减小位移量，防止对设备管口的推力过大。支管补强计算支管补强计算 降低局部应力降低局部应力 等面积补强等面积补强 WRC329WRC329 P P压力脉动值压力脉动值压力脉动值压力脉动值 7

37、6Kg/cm76Kg/cm2 24 4f f76 76 176 Kg/cm176 Kg/cm2 23 3f f 176Kg/cm176Kg/cm2 22 2f f支耳标高确定支耳标高确定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 动设备管口许用荷载校核动设备管口许用荷载校核 API 610;API 617;NEMA SM 23;API 661。往复式机泵动力分析往复式机泵动力分析 安全阀，爆破膜泄放反力计算安全阀，爆破膜泄

38、放反力计算(见标准计算程序见标准计算程序)ANSI/B 31.1(气体气体)；API RP 520(气体、气混气体、气混)结构，荷载条件：结构，荷载条件：F1000Kgf，M750Kgf Bf Bf 梁翼缘宽度。梁翼缘宽度。需提条件给土建需提条件给土建：沉降量的考虑；储罐抗震措施。：沉降量的考虑；储罐抗震措施。(8)(8)(8)(8)夹套管夹套管夹套管夹套管a a a a）管道计算）管道计算）管道计算）管道计算b b b b）端部强度计算）端部强度计算）端部强度计算）端部强度计算c c c c）内部导向翼板位置确定）内部导向翼板位置确定）内部导向翼板位置确定）内部导向翼板位置确定管端结构管端结

39、构安全阀与爆破片安全阀与爆破片为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能设设备备管管口口荷荷载载及及预预焊焊件件条条件件 供供设设备备专专业业校校核核局部应力和设计用局部应力和设计用、略略编编制制弹弹簧簧架架采采购购MR文文件件及及弹弹簧簧架架技技术术数数据据表表 选型、荷载、位移选型、荷载、位移串联串联 按最大荷载选弹簧按最大荷载选弹簧 位移按最大位移量分配位移按最大位移量分配并联并联 选同型号弹簧、荷载平均分配选同型号

40、弹簧、荷载平均分配荷载变化率荷载变化率 国标国标2525（可改变）（可改变）(17)(17)编编制制柔柔性性件件（膨膨胀胀节节、软软管管等等）采采购购MRMR文文件件及及柔性件技术数据表柔性件技术数据表插图插图设备管口承载能力表设备管口承载能力表为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能四、管道支架设计四、管道支架设计1、管道支架的分类及定义、管道支架的分类及定义按按支支架架的的作作用用分分为为三三大大类类：承承重重架架、

41、限限制制性性支支架架和和减减振振架。架。1）承承重重架架:用用来来承承受受管管道道的的重重力力及及其其它它垂垂直直向向下下载载荷荷的的支架支架(含可调支架含可调支架)。a）滑滑动动架架：在在支支承承点点的的下下方方支支撑撑的的托托架架，除除垂垂直直方方向向支支撑力及水平方向摩擦力以外，没有其他任何阻力。撑力及水平方向摩擦力以外，没有其他任何阻力。b）弹簧架：）弹簧架：包括恒力弹簧架和可变弹簧架。包括恒力弹簧架和可变弹簧架。c）刚性吊架：）刚性吊架：在支承点的上方以悬吊的方式承受管道在支承点的上方以悬吊的方式承受管道的重力及其他垂直向下的荷载，吊杆处于受拉状态。的重力及其他垂直向下的荷载，吊杆处

42、于受拉状态。d）滚动支架：）滚动支架：采用滚筒支承，摩擦力较小。采用滚筒支承，摩擦力较小。吊架吊架为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2 2 2 2）限制性支架：）限制性支架：）限制性支架：）限制性支架：用来阻止、限制或控制管道系统位移的用来阻止、限制或控制管道系统位移的用来阻止、限制或控制管道系统位移的用来阻止、限制或控制管道系统位移的支架支架支架支架(含可调限位架含可调限位架含可调限位架含可调限位架)。a a a

43、 a）导向架：）导向架：）导向架：）导向架：使管道只能沿轴向移动的支架，并阻止因弯使管道只能沿轴向移动的支架，并阻止因弯使管道只能沿轴向移动的支架，并阻止因弯使管道只能沿轴向移动的支架，并阻止因弯矩或扭矩引起的旋转。矩或扭矩引起的旋转。矩或扭矩引起的旋转。矩或扭矩引起的旋转。b b b b）限位架：）限位架：）限位架：）限位架：限位架的作用是限制线位移。在所限制的轴限位架的作用是限制线位移。在所限制的轴限位架的作用是限制线位移。在所限制的轴限位架的作用是限制线位移。在所限制的轴线上，至少有一个方向被限制。线上，至少有一个方向被限制。线上，至少有一个方向被限制。线上，至少有一个方向被限制。c c

44、 c c）定值限位架：）定值限位架：）定值限位架：）定值限位架：在任何一个轴线上限制管道的位移至所在任何一个轴线上限制管道的位移至所在任何一个轴线上限制管道的位移至所在任何一个轴线上限制管道的位移至所要求的数值，称为定值限位架。要求的数值，称为定值限位架。要求的数值，称为定值限位架。要求的数值，称为定值限位架。d d d d）固定架：）固定架：）固定架：）固定架：限制管道的全部位移。限制管道的全部位移。限制管道的全部位移。限制管道的全部位移。3 3 3 3）减振架：）减振架：）减振架：）减振架：用来控制或减小除重力和热膨胀作用以外的用来控制或减小除重力和热膨胀作用以外的用来控制或减小除重力和热

45、膨胀作用以外的用来控制或减小除重力和热膨胀作用以外的任何力任何力任何力任何力(如物料冲击、机械振动、风力及地震等外部荷载如物料冲击、机械振动、风力及地震等外部荷载如物料冲击、机械振动、风力及地震等外部荷载如物料冲击、机械振动、风力及地震等外部荷载)的作用所产生的管道振动的支架。的作用所产生的管道振动的支架。的作用所产生的管道振动的支架。的作用所产生的管道振动的支架。减振架有弹簧及油压和机械三种类型。减振架有弹簧及油压和机械三种类型。减振架有弹簧及油压和机械三种类型。减振架有弹簧及油压和机械三种类型。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

46、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能序号序号序号序号 大大大大 分分分分 类类类类 小小小小 分分分分 类类类类 用用用用 途途途途1 1承重管架承重管架承重管架承重管架 (1)(1)刚性支吊架刚性支吊架刚性支吊架刚性支吊架(2)(2)可调刚性支吊架可调刚性支吊架可调刚性支吊架可调刚性支吊架 (3)(3)可变弹簧支吊架可变弹簧支吊架可变弹簧支吊架可变弹簧支吊架(4)(4)恒力弹簧架恒力弹簧架恒力弹簧架恒力弹簧架 用于无垂直位移的场合；用于无垂直位移的场合；用于无垂直位移的场合；用于无垂直位移的场合；用于无垂直位

47、移，但安装误差要求用于无垂直位移，但安装误差要求用于无垂直位移，但安装误差要求用于无垂直位移，但安装误差要求严格的场合；严格的场合；严格的场合；严格的场合；用于有少量垂直位移的场合；用于有少量垂直位移的场合；用于有少量垂直位移的场合；用于有少量垂直位移的场合；用于垂直位移较大或要求支吊点的用于垂直位移较大或要求支吊点的用于垂直位移较大或要求支吊点的用于垂直位移较大或要求支吊点的荷载变化率不能太大的场合；荷载变化率不能太大的场合；荷载变化率不能太大的场合；荷载变化率不能太大的场合；2 2限制性管架限制性管架限制性管架限制性管架 (5)(5)固定架固定架固定架固定架 (6)(6)限位架限位架限位架

48、限位架 (7)(7)轴向限位架轴向限位架轴向限位架轴向限位架 (8)(8)导向架导向架导向架导向架 用于固定点处，不允许有线位移和用于固定点处，不允许有线位移和用于固定点处，不允许有线位移和用于固定点处，不允许有线位移和角位移的场合；角位移的场合；角位移的场合；角位移的场合；用于限制任一方向线位移的场合；用于限制任一方向线位移的场合；用于限制任一方向线位移的场合；用于限制任一方向线位移的场合；用于限制管道轴向线位移的场合；用于限制管道轴向线位移的场合；用于限制管道轴向线位移的场合；用于限制管道轴向线位移的场合；用于允许有管道轴向位移，但不允用于允许有管道轴向位移，但不允用于允许有管道轴向位移，

49、但不允用于允许有管道轴向位移，但不允许有横向位移的场合许有横向位移的场合许有横向位移的场合许有横向位移的场合 3 3减振支架减振支架减振支架减振支架 (9)(9)减振器减振器减振器减振器 用于限制或缓和管道振动用于限制或缓和管道振动用于限制或缓和管道振动用于限制或缓和管道振动 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2 2、管道跨距及导向间距、管道跨距及导向间距、管道跨距及导向间距、管道跨距及导向间距1 1）管道跨距）管

50、道跨距）管道跨距）管道跨距 强度及刚度两项控制强度及刚度两项控制强度及刚度两项控制强度及刚度两项控制 强度控制强度控制强度控制强度控制 略略略略 刚度控制刚度控制刚度控制刚度控制 装置内装置内装置内装置内13mm13mm，装置外，装置外，装置外，装置外25 mm25 mm2 2）导向间距：）导向间距：）导向间距：）导向间距：a a）水平管）水平管）水平管）水平管 b b）垂直）垂直）垂直）垂直 垂直管道的最大导向支架间距大致可按不保温管垂直管道的最大导向支架间距大致可按不保温管垂直管道的最大导向支架间距大致可按不保温管垂直管道的最大导向支架间距大致可按不保温管充水的水平管道支架间距进行圆整。充