内环境稳态 生理意义精选PPT.ppt

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1、内环境稳态 生理意义第1页，此课件共19页哦第第2828课时课时 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态一、考纲解读一、考纲解读稳态的生理意义稳态的生理意义 、考纲内容、考纲内容1、分析解读、分析解读2考点要求为考点要求为，但是涉及知识难度较小，主要是理解和记忆水平的，本节的复习，但是涉及知识难度较小，主要是理解和记忆水平的，本节的复习 种细胞外液之间的关系，理解内环境稳态的调节机制。种细胞外液之间的关系，理解内环境稳态的调节机制。3中要注意理清中要注意理清二、命题规律二、命题规律、命题内容与角度、命题内容与角度1）从近几年新课标地区生物试题看，知识点分布主要集中在）从近几年新课标地区生物试题看

2、，知识点分布主要集中在1（“内环内环境稳态的维持机制及破坏实例境稳态的维持机制及破坏实例”。）该部分知识主要是以选择题的形式出现，也会与体液调节等内容结合以简）该部分知识主要是以选择题的形式出现，也会与体液调节等内容结合以简2（答题的形式进行考查，还可以以图解的形式出现，或与生活实际中的糖尿病、脱答题的形式进行考查，还可以以图解的形式出现，或与生活实际中的糖尿病、脱水病、免疫病等的实例结合，考查学生对发病的机制、症状及防治的了解，如水病、免疫病等的实例结合，考查学生对发病的机制、症状及防治的了解，如以妊娠期糖尿病筛检报告为题材，考查血糖调节知识。以妊娠期糖尿病筛检报告为题材，考查血糖调节知识。

3、34广东生物广东生物2009第2页，此课件共19页哦2、题型与难易、题型与难易（1）考查题型上，选择题和简答题都有出现，试题难度系数维持在）考查题型上，选择题和简答题都有出现，试题难度系数维持在0.520.68之间。之间。三、命题趋势三、命题趋势1、本节课内容易与神经、体液调节形成学科内综合简答题，有可能以实、本节课内容易与神经、体液调节形成学科内综合简答题，有可能以实验题的形式出现，考查考生综合分析问题的能力，试题难度系数在验题的形式出现，考查考生综合分析问题的能力，试题难度系数在0.65左左右，较易得分。右，较易得分。2、结合人类的实际生活，以调节机制为出发点，从整体上理解和把握调节的生、

4、结合人类的实际生活，以调节机制为出发点，从整体上理解和把握调节的生理过程，是近几年高考的热点。理过程，是近几年高考的热点。第3页，此课件共19页哦（10安徽卷）安徽卷）5、下列关于内环境的叙述，正确的是、下列关于内环境的叙述，正确的是DA、内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增、内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加加B、内环境是一个主要由、内环境是一个主要由H2PO4/HPO42，构成的缓冲体系，构成的缓冲体系C、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动、内环境的变化会引起

5、机体自动地调节器官和系统的活动（10江苏卷）江苏卷）9、人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列、人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是现象属于内环境稳态失调的是B A.寒冷时出现寒颤寒冷时出现寒颤 B.从平原到高原，有的人出现肺水肿症状从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C.接受抗原刺激后，接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化淋巴细胞增殖和分化 D.饮水不足时，抗利尿激素释放增加饮水不足时，抗利尿激素释放增加第4页，此课件共19页哦 内环境组成及理化性质内环境组成及理化性质一血浆血浆组织液组织液淋巴淋巴细胞外液细胞外液细胞内液细胞内液体液体液组织液组织液 细胞内液细胞

6、内液 血浆血浆 淋巴淋巴 技技巧巧回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分1、如何区分毛细血管和毛细淋巴管？、如何区分毛细血管和毛细淋巴管？2、细胞生活的内环境（考点一、细胞生活的内环境（考点一-3）第5页，此课件共19页哦1、分析课本、分析课本P4血浆的化学组成。血浆的化学组成。血浆渗透压的大小主要与哪些物质有关？血浆渗透压的大小主要与哪些物质有关？区分血浆蛋白和血红蛋白。区分血浆蛋白和血红蛋白。2、内环境中存在和不存在的物质、内环境中存在和不存在的物质（P150技法提炼）技法提炼）3、在内环境中发生和不发生的过程、在内环境中发生和不发生的过程（考点一

7、（考点一2）第6页，此课件共19页哦 细胞外液的成分、渗透压和酸碱度细胞外液的成分、渗透压和酸碱度二二中含有较多的蛋白质中含有较多的蛋白质渗透压、酸碱度和温度渗透压、酸碱度和温度Na+、Cl-越高越高7.357.45解解惑惑回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分第7页，此课件共19页哦内环境的理化性质内环境的理化性质理理化化性性质质 酸碱度：血浆的酸碱度：血浆的pHpH为为 ，维持，维持稳定的稳定的 缓冲对为缓冲对为 和和 。温度：温度：一般维持在一般维持在 左右。左右。概念：溶液中概念：溶液中 对水的吸引力。对水的吸引力。大小：取决于单位体积中溶质微

8、粒的大小：取决于单位体积中溶质微粒的 。来源：来源：主要与主要与 、的含量有关，的含量有关，其中细胞外液渗透压其中细胞外液渗透压90%90%以上来源于以上来源于 。1.1.渗渗透透压压溶质微粒溶质微粒数目数目无机盐无机盐蛋白质蛋白质NaNa+和和ClCl-7.357.35 7.457.45H H2 2COCO3 3/NaHCONaHCO3 3NaHNaH2 2POPO4 4/NaNa2 2HPOHPO4 43737第8页，此课件共19页哦酸过多：酸过多：乳酸乳酸+NaHCO3 3 碱过多：碱过多：乳酸钠乳酸钠 +H2 2CO3 3（碳（碳（碳（碳酸氢盐）酸氢盐）酸氢盐）酸氢盐）肾脏排尿肾脏排尿

9、肾脏排尿肾脏排尿呼吸排出呼吸排出呼吸排出呼吸排出Na2 2CO3 3+H2 2CO3 32NaHCO3 3肾脏排尿肾脏排尿肾脏排尿肾脏排尿 Ph值的调节值的调节 缓冲物质：缓冲物质：缓冲物质：缓冲物质：HH2 2COCO3 3/NaHCO/NaHCO3 3 、NaHNaH2 2POPO4 4/Na/Na2 2HPOHPO4 4CO2 H2O第9页，此课件共19页哦举例举例如：磷酸缓冲液中含有NaH2PO4/Na2HPO4 NaH2PO4溶液呈酸性溶液呈酸性Na2HPO4溶液呈碱性溶液呈碱性HPO42-+H+H2PO4-H2PO4-+OH-HPO42-+H2O第10页，此课件共19页哦对位训练对

10、位训练1.1.下列属于人体内环境的组成成分是下列属于人体内环境的组成成分是 （）血浆、组织液和淋巴血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、血红蛋白、O O2 2和葡萄糖和葡萄糖 葡萄糖、葡萄糖、COCO2 2和胰岛素和胰岛素 激素、突触小泡和氨基酸激素、突触小泡和氨基酸载体蛋白、呼吸酶载体蛋白、呼吸酶 麦芽糖麦芽糖 A.B.C.D.A.B.C.D.A第11页，此课件共19页哦D第12页，此课件共19页哦考点二考点二聚焦细胞与外界环境的物质交换和内环境的稳态聚焦细胞与外界环境的物质交换和内环境的稳态完善下图，理解内环境的功能和稳态，并完成思考：完善下图，理解内环境的功能和稳态，并完成思考：血浆血浆组织液组

11、织液淋巴淋巴循环循环消化消化呼吸呼吸泌尿泌尿皮肤皮肤内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介第13页，此课件共19页哦循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统和皮肤循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统和皮肤 神经系统、内分泌系统和免疫系统神经系统、内分泌系统和免疫系统 内环境稳态内环境稳态1.1.概念：正常机体通过概念：正常机体通过 作用，使各个作用，使各个 协协调活动共同维持内环境的调活动共同维持内环境的 状态叫做稳态。状态叫做稳态。2.2.调节机制：调节机制：调节。调节。3.3.实质：内环境的实质：内环境的 保持保持 状态。状态。4.4.意义：机体进

12、行正常生命活动的意义：机体进行正常生命活动的 。调节调节器官、系统器官、系统相对稳定相对稳定神经神经体液体液免疫免疫理化性质理化性质相对稳定相对稳定必要条件必要条件第14页，此课件共19页哦常见失调实例：常见失调实例：血糖平衡失调血糖平衡失调低血糖：等低血糖：等当我们长时间没有进食时，常感到四肢无当我们长时间没有进食时，常感到四肢无力、头晕眼花，这是由于葡萄糖供应不足，大脑得不到足够的能量而引起的。力、头晕眼花，这是由于葡萄糖供应不足，大脑得不到足够的能量而引起的。过高会得过高会得糖尿病；糖尿病；pHpH失调失调酸中毒、碱中毒；细胞代谢紊乱酸中毒、碱中毒；细胞代谢紊乱渗透压失调渗透压失调（如呕

13、吐等）（如呕吐等）当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使无机盐平衡遭到破坏，因力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使无机盐平衡遭到破坏，因此需要输液来补充。此需要输液来补充。细胞形态、功能异常；细胞形态、功能异常；体温失调体温失调 发热、中暑等。发热、中暑等。当我们感冒发烧时，食欲低下、精神当我们感冒发烧时，食欲低下、精神不佳，这是由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的催化功能，导致消化不佳，这是由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他生理活动紊乱的缘故。不良和其他生理活动紊乱的缘故。第15页，此课件共19页哦7和和11 跨膜层数及浓度高低问题跨膜层数及浓度高低问题第16页，此课件共19页哦组织水肿及其产生原因分析组织水肿及其产生原因分析 第17页，此课件共19页哦练习：蓝本规范解题 黄本4、6、13第18页，此课件共19页哦实验1、强调缓冲对2、实验组与对照组的区分3、实验过程中，加试剂注意等量原则。练习：黄本15题 第19页，此课件共19页哦