线上教学老师的个人心得5篇.doc

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1、 线上教学老师的个人心得5篇 2023年2月14日，是我校线上教学的第四天，全校25个班级，60多位教师在学校的统筹安排下，兢兢业业，仔细在家备好课，上好课，扎扎实实做到“停课不停教、停课不停学”，在特别的时期更表达出我们城际教师的爱岗敬业奉献精神。 线上，有些家长不懂怎么播放课程，题目不知道如何给孩子讲明白;有些家长使用手机流量，播放视频卡顿.我们都在第一时间赐予了解答和解决。我们的教学模式由三尺讲台变为线上“主播”，甚至有教师自嘲为自己是一天工作十几小时的“客服”，尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲乏，由于我们知道屏幕那头等待我们的是得意的孩子们. 14日下午，全校25个班级同上一堂课防护疫

2、情，从我做起。班主任们给全体学生上了一堂有意义的线上班会课，让孩子们了解了防疫学问，增加了防疫责任感。 2023年2月15日，是我校线上教学开课一周的日子，从接到教育部关于疫情防控工作的有关部署和要求文件，到落实开展工作，学校领导班子快速反响细心组织，通过全体教师的全力预备，各位教师充分利用信息技术手段全面铺开了线上教学课程。 一周的时间，学校各部门通力合作，教师们各显神通，找教材、写教案、备课、推课、直播解疑，全校教师面对新事物，新要求、新挑战，不推辞、不退缩、不埋怨，踊跃参与线上教学相关培训，积极做好线上开课的各项预备工作，通过建立多个信息群，集思广益，群策群力，一起探讨疑难问题，我们的目

3、的只有一个，那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。 通过一周的正常运行，学校线上课堂稳步进展，学生、家长、教师也初步适应了这种新型的上课模式，这离不开学校家长们的全力协作，对于我们来说这次大规模的在线教学是一次挑战、是一次担当、更是一次检验。 接下来我们全体教师会严格根据疫情防控相关工作积极推动线上课程，努力使学生辅导到达全掩盖，让孩子们知道虽然我们临时由于疫情离开了校园，但教师仍在他们身边。在这段日子里，虽有不少困难，但更多的是收获，在国家有危难的时候，作为一名教师，我们应当更加专心守护祖国将来的花朵! 线上教学教师的个人心得2 原本全部人都可以趁着假期好好休息，和家人开快乐心看春晚吃年

4、夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。去庙会赶喧闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。原本全部人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年月的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年非典的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。 钟南山院士说过，只要好好的呆在家中这便是尽了公民的职责，因此全国一切，无论大、小事通通开头制止，教育部也延期上课但是开展了线上教学实施停课不停学规划!为一位位渴求学问的菁菁学子供应学习的平台，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通!可是，线上教学不能像在学校一般，时时刻刻监视学生学习因此各种奇惊奇怪的事情便诞生在网课之上，例如边看电视边

5、听课，边玩嬉戏边听课.这个寒假，不同寻常它见证了一颗颗流星坠落也见证一匹匹黑马的诞生!要么出众，要么出局，天地未定，这个寒假便是化茧成蝶的序幕! 网课可以为我们供应源源不断的学问，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是也许的给我们叙述了一些根底学问，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。 坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将暖和扩散，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片松软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让欢乐或悲伤，在风中消散。以素颜的姿势，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，沉着绽放，

6、将遗弃在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流淌的，都是那样的美。依一份简洁于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，倾听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。 线上教学教师的个人心得3 在知道要进展线上教学时，一开头我内心特别忐忑，主要是源于未知的技术的运用。课程如何设置，学习资源从哪里来?学生的学习方式是录播，直播?线上作业布置，批改等等，都是摆在我面前的问题，要重新承受一种新的教学方式，唯有不断的学习，我很快摆正自己的心态，要努力学习，不断尝试。有些事情并没有我们想的那么难，记得曾经给我培训的一位导师曾说，但凡技术的问题都不是问题，都可以学习，最重要的是我

7、们的观念的转变。在克制心里的障碍后，我把许多的技术的运用都去学了个遍，不断的运用在线上教学当中。固然有些是不需要技术的介入的，只要我们做一个有心人。 作为一名初三的数学教师，在这个特别的时段，如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作，始终是我在线上教学开展的这段时间思索和讨论的方向，两个星期的教学实施，作为一线教师，主要是从以下几个方面开展我的线上教学工作。 一、精选资源。网上的学习资源许多许多，免费的资源也有许多，我会从中细心选择一些优秀的学习资源供应给学生，对初三的学生来书可以多关注近期我们杭州市初中数学核心组推出来的学习资源。让学生在学习时做好学习笔记， 二、录制微课。在预备微课的过

8、程中，是比拟花时间的，在备课阶段我会做很大的努力，丝毫不低于预备一堂公开课所花的时间，最让我印象深刻的是预备县里共享课堂的一堂30分钟的课，我反复录制了8遍，录到凌晨2：00，仍不满足，其次天早上一早最终录制了自己比拟满足的视频，对我们数学教师来说，把握视频剪辑的技术是很有必要。录课软件许多，推举大家用每天录课软件，简洁易学，简单操作。我陆间续续的将自己细心制作的微课通过自己的公众微信号推送给自己的学生。 三、线上直播课。相比拟前两种方式，我觉得线上直播课我可以和学生进展一些互动，可以运用连麦的方式，线下教学以前我说的最多的是某某同学，这个问题，请你来答复下，而线上教学我说的最多的是“某某同学

9、，请你连麦进来”。这里我遇到最多的问题是学生由于大多在农村，家里的网速都不是很好，会影响效果。假如是直播课，我建议我们的女教师可以化个淡妆，呈现我们教师的画面，直播课的优点在于能和学生有肯定的互动，通过后台数据能够看出学生在线学习时间的状况。 四、教学疑难问题处理。学生常常会遇到一些教学上的疑难问题，假如是共性的问题，我会抽个时间集中进展讲评一下，共性的问题，我都会通过微信，钉钉给与学生一对一的文字，语音指导，甚至把自己的解题过程拍成照片发给他们，为了更清晰的复原一些学生问我的题目的过程，现在我开头用手机录制视频，一对一的发给他们，复原真实的上课情境，实现了一对一的答疑。我特别观赏常常提出自己

10、的问题的学生，有些学生会与我进展争论，有些学生会针对一个问题提出许多不同的解法，我经常为这样的努力而又执着的学生感动着。 五、团队互助。我们初三备课组是一个特别优秀，特别团结的备课组。预备线上教学时间，我们备课组一早就开会争论，分工合作。针对初三学生，提出我们备课组自己的行动规划。在线上教学期间，我们也开展了分层教学的尝试，在直播教学中，我们也分工合作，采纳多群联播。这样也能适当的减轻教师的工作负担。 通过两个星期的线上教学实践，让我学会了许多的技能，每遇到一个问题，我常常会请教专业的教师，或者百度自学，让我内心有一种特殊的成就感和骄傲感，除了线上教学期间，同学生进展答疑外，我也努力的学习不断

11、的充实自己，看书，解题，写随笔等等，都是不断提升自我的一种方式。这段时间我也真实的感受到了学生的进步，他们就想像和在学校一样，连续保持了学习的热忱和激情。 线上教学教师的个人心得4 依据国家教育局发的关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽搁学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就马上行动起来，投入到开展线上教学的预备工作之中。 教师们一边通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中。为了保证每位学生能够参加到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切方法联系

12、没有给教师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校教师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生预备些什么，学校给每位家长发送致学生家长的一封信提示每位家长留意事项，得到许多家长的感谢。 为了能够顺当开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的典范，也鼓励我们全体教师加班加点的热忱与信念。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或

13、自己制作学问胶囊，或查找好的资源。姜燕教师在外地网上办公，用自己的流量教教师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等教师，十一二点了还在教师群里争论沟通使用希沃云课堂、使用“小盒教师”的方法在2月9日晚，全校每位教师都预备好了二套二天所需的一切教学预备工作。 通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天劳碌在教学一线。给学生讲课，帮忙学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提示学生仔细学习，鼓舞学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业状况、学习反应状况教师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有

14、要求，教师们立刻进展回复。 为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，查找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，盼望使用钉钉进展课堂直播的方式进展教学。他们晚上加班加点争论，进展视频会议，模拟教学直播方式 而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的状况下，解决大家的实际困难。 为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。 停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉加油!祖国加油! 线上

15、教学教师的个人心得5 首先，网络教学允许了一局部同学先其他同学一步进展学习，这对马上面临高考和中考的学生来说是具有很大帮忙的。这样可使得学生因材施学，同时教师发教学效率也会大幅度的提高。 其次，通过最近今日的网络线上答疑授课给我的感受是与传统教学方式是存在区分的。传统的教学方式更具生动性，相对更加敏捷，教师与学生都是相互投入的一个状态，在面对疑难问题需要解答时，更便利，同时传统的教学方式更有利于学生和教师之间的沟通与沟通，也更好的监视学生。因此，我感觉线上授课对教师对学生都是具有特别大的挑战性的，但也是具有它的活力和优点。 在线上授课前，教师会依据教学目标，教学内容收集相关材料。制作课件或图片，然后发送给每一位同学，同时教师也会交代课后任务，让学生依据自己对任务的理解把握状况，针对自己的薄弱环节，自主探究、寻求、沟通问题的答案或解决问题的方法，然后再由教师给出问题的答案以及解决问题的方法，或者是上课时单独让你进展作答，这种上课方式充分的让学生由学问的被动承受者转向学问的探究者，让学生更具有自主性、自觉性;学生依据自身的状况，重点解决自己尚未把握的学问，从而避开了以往课堂上已经把握了学问的学生无事可做或者是尚未把握一局部学问的学生无所适从的被动局面，同时，学生不会像以往上课一样碍于面子的问题不敢提出疑问。 线上授课有利于学生进展提问，同时也会大幅度削减学生沉迷于手机的时间。