高中语文再别康桥.pptx

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1、1 1 1 1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维王维王维王维渭城曲渭城曲渭城曲渭城曲2 2 2 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适高适高适别董大别董大别董大别董大 3 3 3 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永柳永柳永柳永雨霖玲雨霖玲雨霖玲雨霖玲4 4 4 4、离愁恰如春草，更行更远还生。、离愁恰

2、如春草，更行更远还生。、离愁恰如春草，更行更远还生。、离愁恰如春草，更行更远还生。李煜李煜李煜李煜清平乐清平乐清平乐清平乐第1页/共30页徐志摩现代诗人、散文家浙江省海宁人追求“爱，自由和美”主要作品有诗集猛虎集志摩的诗翡冷翠的一夜新月诗派代表诗人新月诗派代表诗人，徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国受英国浪漫主义影响较深，注重意境浪漫主义影响较深，注重意境创造和音律和谐。创造和音律和谐。第2页/共30页1916年考入年考入北京大学，并北京大学，并于同年应父命于同年应父命与年仅与年仅16岁岁的张幼仪成婚的张幼仪成婚第3页/共30页1918年赴美留学，年赴美留学，1920年赴英国，就读年赴英国，就

3、读于剑桥大学，攻读博于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，于婚外爱恋林徽音，并于并于1922年年3月与元月与元配夫人张幼仪离异。配夫人张幼仪离异。同年同年8月辞别剑桥启程月辞别剑桥启程回国。回国。第4页/共30页历任北京大学、清华大学历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新年与胡适等成立新月社，月社，1924年，印度大年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，并相恋，1926年年10月，月，与陆小曼结婚，

4、与陆小曼结婚，1927年年在上海光华大学任教授，在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编年兼任中华书局编辑。辑。第5页/共30页 1931年11月19日，徐志摩由南京乘飞机到北平，途中因遇大雾飞机在济南附近触山，飞机失事，志摩遇难，时年35岁。第6页/共30页 康桥cambridge，今通译剑桥，是英国剑桥郡首府，邻近康河，是英国著名的剑桥大学所在地,1920年10月，诗人赴英国伦敦大学伦敦政治经济学院攻读博士学位.再别康桥中的“康桥”是指剑桥大学。920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。了解康桥:他曾动情地说：“我的眼

5、是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”第7页/共30页第8页/共30页第9页/共30页第10页/共30页第11页/共30页 河 畔()荡 漾()青 荇()榆 阴()揉 碎()浮 藻()长 篙()漫 溯()斑 斓()笙 箫()p pn ny yngngx xngngy yr ru uzozogogos sl ln nshng xioshng xio第12页/共30页 轻轻的轻轻的轻轻的轻轻的/我我我我/走了，走了，走了，走了，正如正如正如正如/我我我我/轻轻的来。轻轻的来。轻轻的来。轻轻的来。我我我我/轻轻的轻轻的轻轻的轻轻的/招手，招手，招手，招手，作别作别

6、作别作别/西天的西天的西天的西天的/云彩。云彩。云彩。云彩。第13页/共30页那河畔的那河畔的/金柳，金柳，是是/夕阳中的夕阳中的/新娘。新娘。波光里的波光里的/艳影，艳影，在我的心头在我的心头/荡漾。荡漾。第14页/共30页软泥上的软泥上的/青荇，青荇，油油的油油的/在水底在水底/招摇；招摇；在康河的在康河的/柔波里，柔波里，我我/甘心甘心/做一条水草！做一条水草！第15页/共30页那榆阴下的那榆阴下的/一潭，一潭，不是不是/清泉清泉,是是/天上虹；天上虹；揉碎揉碎/在浮藻间，在浮藻间，沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦。梦。第16页/共30页寻梦寻梦?撑撑/一支长篙，一支长篙，向青草更青处

7、向青草更青处/漫溯，漫溯，满载满载/一船星辉，一船星辉，在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌。放歌。第17页/共30页但但/我不能我不能/放歌，放歌，悄悄悄悄/是别离的是别离的/笙箫，笙箫，夏虫夏虫/也为我也为我/沉默，沉默，沉默沉默/是今晚的是今晚的/康桥康桥!第18页/共30页悄悄的悄悄的/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云彩。一片云彩。第19页/共30页轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来。我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩。赏析：首节中三次用了赏析：首节中三次用了“轻轻的轻轻的”，这个形这个形这个形这个形容词，显得节奏轻快、

8、旋律柔和，既抒发了诗容词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗容词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗容词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。哀而不伤的基调。哀而不伤的基调。哀而不伤的基调。第20页/共30页诗歌中诗人对康桥感受最深的意象有哪些？第21页/共30页那河畔的那河畔的金柳金柳，是夕阳中的新娘。，是夕阳中的新娘。波光里的波光里的艳影艳影，在我的心头荡漾。，在我的心头荡漾。赏析：写河边的柳树倒映在康河之中的风景，赏

9、析：写河边的柳树倒映在康河之中的风景，宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的情思，情思，情思，情思，新娘的比喻更是表达了作者新娘的比喻更是表达了作者对康桥无比浓烈的浓烈爱和温柔对康桥无比浓烈的浓烈爱和温柔对康桥无比浓烈的浓烈爱和温柔对康桥无比浓烈的浓烈爱和温柔。第22页/共30页软泥上的软泥上的青荇青荇，油油的在水底招摇，油油的在水底招摇;在康河的在康河的柔波柔波里，我甘做一条里，我甘做一条水草水草!赏析：绿油油的水草如人一般地在柔波里招摇，像是在向诗人招手致意，赏析：绿油油的水草如人一般地在柔波里招摇，像是在向诗人招手致意，诗

10、人甘愿化为一条水草，承受康河的爱抚。可见诗人内心诗人甘愿化为一条水草，承受康河的爱抚。可见诗人内心对康桥的依恋对康桥的依恋对康桥的依恋对康桥的依恋是何等的强是何等的强烈，又是何等的缠绵啊烈，又是何等的缠绵啊!第23页/共30页那榆阴下的那榆阴下的一潭一潭，不是清泉，不是清泉,是天上是天上虹；揉碎在虹；揉碎在浮藻浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。间，沉淀着彩虹似的梦。赏赏析析：“榆榆阴阴下下的的清清潭潭”即即“拜拜伦伦潭潭”这这里里的的彩彩虹虹既既可可以以看看作作是是诗诗人人在在剑剑桥桥大大学学短短暂暂生生活活的的诗诗化化，也也不不妨妨看看作作是是对对对对先先先先哲哲哲哲的的的的追追追追思思思思与与与与

11、怀怀怀怀想想想想。“沉沉沉沉淀淀淀淀”更更更更是是是是可可可可见见见见诗诗诗诗人人人人对康桥记忆之深重。对康桥记忆之深重。对康桥记忆之深重。对康桥记忆之深重。第24页/共30页1难舍难分2欢喜和眷恋3欢喜和眷恋4沉醉5激动不已6情绪低落7难舍难分感情基调首尾呼应第25页/共30页 本诗表达了诗人怎样的感情？本诗表达了诗人怎样的感情？本诗表达了诗人怎样的感情？本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情表达了对母校热爱、依依惜别的深情.第26页/共30页 欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么这个美

12、感是从哪里感受出来的呢？建筑美（形式美）：节的匀称和句的整齐.共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.音乐美：1、押韵.2、音节和谐,节奏感强.3、回环复沓.绘画美：1、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境 2、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了 动态的画面，给人以立体感。第27页/共30页我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣得之，我幸;不得，我命。我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人我有的只是爱。我没有别的方法，我就有爱；没有别的天才，就是爱；没有别的能力，只是爱；没有别的动力，只是爱。我不敢说，我有办法救你，救你就是救我自己，力量是在爱里；再不容迟疑，爱，动手吧！第28页/共30页我是天空里的一片云，偶尔投映在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！偶然第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页