四中讲义.诗歌手法篇四课时.ppt

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1、鉴鉴赏赏古古诗诗词词的的表表达达技技巧巧 (艺艺术术特特色色)湖南省永州市第四中学高三语文组一、表达技巧有三个层面的内容：一、表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表达方式、表现手法修辞方法、表达方式、表现手法类类别别概念概念例例句句赏赏析析修修辞辞手手法法比喻比喻“遥望洞庭山水色，白银盘里一遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺青螺”巧妙以巧妙以“螺螺”作比，将皓月银辉下的作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺。形象生动。山比做银盘里的青螺。形象生动。借代借代“知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。”诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零

2、。代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。夸张夸张“白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。”白发竞有白发竞有“三千丈三千丈”那么长，可见愁那么长，可见愁思的深重。思的深重。对偶对偶“无边落木萧萧下，不尽长江滚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。滚来。”比拟比拟“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。断魂。”排比排比“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。”设问设问“问人间谁是英雄？有酾酒临江，问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。横槊曹公。”反问反问“江东弟子今虽在，肯为君王卷江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。土来。”鉴赏诗歌的表

3、达技巧鉴赏诗歌的表达技巧类类别别概念概念说说明明例例句句赏赏析析表表达达方方式式记记叙叙记叙人物的经历或事记叙人物的经历或事情的发生、发展、变情的发生、发展、变化过程化过程楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。用叙述的方式写自己亲临用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的事。抗金前线的值得纪念的事。描描写写用生动形象的语言对用生动形象的语言对人物、事件、环境所人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。作的具体描绘和刻画。“江月去人只数尺，江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。船尾跳鱼拨刺鸣。诗歌从水中月影写起，生

4、诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声，发出拨刺的响声，议议论论对人和事的好坏、是对人和事的好坏、是非、价值、特点、作非、价值、特点、作用等所表示的意见。用等所表示的意见。“不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。诗的后两句，点出喜爱菊花诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。后凋的坚贞品格的赞美。抒抒情情表达作者强烈的爱憎、表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主好恶、喜怒、爱乐等主观感

5、情。有直接抒情，观感情。有直接抒情，也有间接抒情。也有间接抒情。“晨起动征铎，客行晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明铎墙。山路，枳花明铎墙。因思杜陵梦，鳬雁满因思杜陵梦，鳬雁满回塘。回塘。”首联中起句以时间、事件、首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。感慨。“客行客行”与与“故乡故乡”相比较，自然生出一个相比较，自然生出一个“悲悲”字来。字来。鉴赏诗歌的表达技巧（鉴赏诗歌的表达技巧（表现手法表现手法）1、诗歌运用的表现手法：、诗歌运用的表

6、现手法：运用典故、联想、想象、衬托（或烘托）、渲染、象征、对比对运用典故、联想、想象、衬托（或烘托）、渲染、象征、对比对照、抑扬、照、抑扬、铺垫、过渡、伏笔、照应、铺垫、过渡、伏笔、照应、动静、正侧、直抒胸臆、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志。寓褒于贬、欲擒故纵、言此意借景抒情、融情于景、托物言志。寓褒于贬、欲擒故纵、言此意彼、画龙点睛。彼、画龙点睛。2、诗歌的抒情方式：、诗歌的抒情方式：直接抒情和间接抒情。具体的说，就是直抒直接抒情和间接抒情。具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以

7、景衬情、融情于景、一切景语皆情语等。以景衬情、融情于景、一切景语皆情语等。间接抒情间接抒情-借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今、叙事借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今、叙事抒情。抒情。3、几种常用的表现手法：、几种常用的表现手法：(1)烘托；指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正烘托；指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬。衬和反衬。例例1、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。”例例2、“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女

8、，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”例例3、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（2）运用典故；运用典故；主要是借用历史故事和引用前人诗句。主要是借用历史故事和引用前人诗句。一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。a、明用典故、明用典故例例1、“持节云中，何日遣冯唐。持节云中，何日遣冯唐。”b、暗用典故、暗用典故例例2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”-“举长矢兮射天狼举长矢兮射天狼”楚辞楚辞东君东君c、正用典故、正用典故例例3、

9、“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”-以以典代人典代人.d、反用典故、反用典故（3）虚实：）虚实：指的是现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织指的是现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的感情。另外，诗歌中的一起表达同一样的感情。另外，诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：a、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。b、以逝之景之境。、以逝之景之境。c、设想的未来之境。、设想的未来之境。诗歌中的诗歌中的“实实”则指客观世界中存在的实象、实事、实境。则指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚实关系：虚实关系：由实到虚由实到虚-由虚到实由虚到

10、实-虚实相生虚实相生(4)象征：象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。或相近特点的概念、思想和感情。例例1、“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。”（5）起兴：）起兴：先言他物以引起所咏之词。先言他物以引起所咏之词。例例2、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（6）渲染：）渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。强艺术效果。例例3、“风急天高猿啸哀，渚清沙白

11、鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（7）抑扬：）抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先抑后扬和先扬后抑之分。有先抑后扬和先扬后抑之分。例例4、“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（8）对比）对比对照：把两种不同的事物或情形作对照，相对照：把两种不同的事物或情形作对照，相互比较。互比较。例例5、“越王勾践破吴归，战士还家近锦衣。宫女

12、如花越王勾践破吴归，战士还家近锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（9）照应；指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运）照应；指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。用这种方法使结构显得紧凑、严谨。例例6、“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去时。鸟去时。”（1010）动静关系：）动静关系：以动衬静以动衬静-由静到动由静到动 触景生情触景生情-以景衬情以景衬情 （11）情景关系）情景关系 缘情写景缘情写景-情景交融情景交融乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景漫成一首漫成一首（杜甫）江月去人只数尺

13、，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前三句景物的更衬托出前三句景物的“静静”。如如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。等。二、题目类型二、题目类型这首诗歌采用了何种表现手法？这首诗歌采用了何种表现手法？变体变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。或就某一方面提具体问题。三、答题要领三、答题要领分析表达技巧，就是分析诗人表达

14、思想感情的分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用。在诗歌中的具体运用。（3）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用）这种手法表达了

15、诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。2、赏析表达方式：、赏析表达方式：怎样写怎样写+写什么写什么+抒什么情抒什么情四、解题格式：四、解题格式：1、赏析修辞方法：、赏析修辞方法：分析手法分析手法+分析表达作用分析表达作用3、赏析表现手法：、赏析表现手法：手法手法+内容内容+表达作用表达作用常见错误常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部

16、的修辞手法进行阐述。但在阐述具体某句诗时，可以谈局部的修辞手法进行阐述。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。及修辞手法的运用。五、答题步骤：五、答题步骤：(1)(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：答题示例：早早 行行 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问问:此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手

17、法？有何效果？答：答：主要用了反衬手法主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。天未放亮，星斗。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反反衬出环境的寂静衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)五、答题示例五、答题示例1、赏析修辞方法、赏析修辞方法独坐敬亭山独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。问：诗的后两句运用了什么手法？表达了作者什么感情？问：诗的后两句运用了什

18、么手法？表达了作者什么感情？分析手法分析手法+分析表达作用分析表达作用答：答：后两句运用了拟人的手法，后两句运用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两两”、“相相”二字把人和山紧密联系在一二字把人和山紧密联系在一起，起，“只有只有”二字更突出了诗人对山的喜爱。二字更突出了诗人对山的喜爱。（手法）（手法）（作用）（作用）2、赏析表达方式、赏析表达方式春日春日朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者采用何种表达方式来赞美春天的

19、？怎样写怎样写+写什么写什么+抒什么情抒什么情答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。3、赏析表现手法、赏析表现手法阅读王勃蜀中九日登高，分析这首诗的艺术特色。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？从北地来？注注那：奈何，为什么。那：奈何，为什么。看有没有用看有没有用修辞修辞看有没有用特别的看有没有用特别的表达手法表达手法看看结构结构上有无特点。上有无特点。头脑中有了这几方面的轮廓

20、，就可以逐一对照诗句加以审视。头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。【解答指导】【解答指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几方面入手分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几方面入手：从从修辞修辞上看上看三四句采用对比，尾句还运用反问。三四句采用对比，尾句还运用反问。从从表达方式表达方式上看上看第三句直抒胸臆、第四句却委婉别致第三句直抒胸臆、第四句却委婉别致经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有路子，有话说了。解答时先说什么，再了，解答起来也就有路子，有话说了。解答时先说什么，再说什么，一定要做到

21、思路清晰、层次清楚。如思路不是很清，说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如思路不是很清，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。得有根有据。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？【参考答案】【参考答案】这首诗这首诗在在手法上手法上三句三句“人情已厌南中苦人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地鸿雁那从北地来？来？”，与前一句

22、形成强烈的对比，看似，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问无理之问”，却使诗人的思亲感情显得，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。特别真切动人。塞下曲塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】折柳：即【注】折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人

23、用计杀掉。问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分）分）六、课堂练习六、课堂练习手法手法+内容内容+表达作用表达作用参考答案：颔联用典，也使用了反衬手法。（颔联用典，也使用了反衬手法。（手法手法）“笛中闻折柳笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子“折杨柳折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。（勇杀敌。（内容内容）颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，颔联言简意赅，对表现战士

24、们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。（起了有力的衬托作用。（作用作用）(07全国卷全国卷1)12.阅读下面这宋词，然后回答问题阅读下面这宋词，然后回答问题望江南望江南 超然台超然台作作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。烟雨暗千家。寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休后，酒醒却咨嗟。休对对故人思故国，且将新火试新茶，故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。诗酒趁年华。注注超然台：在密州超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地城北。当时苏轼任密州地方官。方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火

25、，节后举火称寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。新火。（1）从词中的）从词中的“咨嗟咨嗟”、“休对休对”、“且将且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。么样的心情？请简要分析。（2）请从）请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一的角度对这首词作一赏析。赏析。答：（答：（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。情。（2）“情情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的角度：作者把他

26、的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；的情感；“景景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的寓情于景的功力。契合，体现了作者深厚的寓情于景的功力。（07山东卷）山东卷）14阅读下面这首清诗，回答问题（阅读下面这首清诗，回答问题（8分）分）出关出关徐兰徐兰凭山俯海古边州，凭山俯海古边州，旆旆影风翻见戍楼。影风

27、翻见戍楼。马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，出关争得不回头出关争得不回头?注注关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pi），旌旗。），旌旗。（1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作“将军此去必封将军此去必封侯，士卒何心肯逗留侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。哪一种？请简要说明理由。（2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。有什么特点？请作简要分析。答：（答：（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面关的雄壮气势，景物描写鲜明

28、生动，为后面抒怀作了铺垫。抒怀作了铺垫。“将军将军”两句缺乏形象感，两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。并且与全诗思乡的情感内容不相称。（2）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。对比鲜明。“桃花桃花”与与“雪雪”分别代指家分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。征意义，蕴含了思乡的情感。“表达技巧类表达技巧类”题目答题要领题目答题要领 首首先先要要区区分分鉴鉴赏赏要要求求，即即试试卷卷设设题题是是要

29、要我我们们从从修修辞辞角角度度，还还是是表表现现手手法法角角度度，还还是是篇篇章章结结构构，还还是是兼兼而而有有之之。必必须须准准确确的的指指出出用用了了什什么么表表现现手手法法或或何何种种技技巧巧（答答案案要要点点一一）。其其次次结结合合相相关关诗诗句句说说说说这这个个手手法法的的内内容容,在在诗诗歌歌中中的的具具体体运运用用（答答案案要要点点二二）。再再次次说说说说作作者者采采取取这这种种手手法法的的原原因因（答答案案要要点点三三）。最最后后解解释释这这种种手手法法表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的情情感感，传传达达怎怎样样的的旨旨趣趣。即运用该手法的好处（即运用该手法的好处（答案要点四答案

30、要点四）。）。小结一下小结一下“表达技巧类表达技巧类”题目解题格式题目解题格式 赏赏析析修修辞辞方方法法：揭揭示示手手法法（什什么么地地方方使使用用了了什什么么手手法法）分分析析表表达达作作用用（写写出出了了什什么么表表现现出出了了什什么么）点评妙处。点评妙处。赏赏析析表表达达方方式式：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表达达方方式式怎怎样样叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）什么这种表达方式的作用。什么这种表达方式的作用。赏赏析析表表现现手手法法：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表现现手手法法，其其表表达作用是（句意文意主旨情感）。达作用是（句意文意主旨情感）。