眼眼与眼镜.ppt

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1、八年级第四章第六节凸透镜的应用之八年级第四章第六节凸透镜的应用之濮阳市第一中学濮阳市第一中学 刘荣芬刘荣芬想知道哪些关于眼睛想知道哪些关于眼睛的的知识知识呢呢？一、一、眼睛的构造眼睛的构造晶状体晶状体视网膜视网膜相当于相当于光屏光屏晶状体晶状体相当于相当于凸透镜凸透镜倒立缩小的实像倒立缩小的实像 二、二、正常眼睛的视物原理正常眼睛的视物原理 当眼睛看远处的物体时，晶当眼睛看远处的物体时，晶状体会变状体会变_,从而折光能力从而折光能力变变_，使像成在视网膜上。，使像成在视网膜上。当眼睛看近处的物体时，晶状当眼睛看近处的物体时，晶状体会变体会变_,从而折光能力变从而折光能力变_，使像成在视网膜上。

2、，使像成在视网膜上。厚厚强强薄薄弱弱 二、二、正常眼睛的视物原理正常眼睛的视物原理正常眼睛的调节范围：正常眼睛的调节范围：10cm-10cm-无限远处无限远处大约大约25cm25cm明视距离明视距离 二、二、正常眼睛的视物原理正常眼睛的视物原理三三、近近视视眼眼的的成成因因三三、远远视视眼眼的的成成因因 近视眼和远视眼采用什么方法进近视眼和远视眼采用什么方法进行矫正？行矫正？自主体验：探究近视眼和远视眼的矫正自主体验：探究近视眼和远视眼的矫正提供器材提供器材 烧瓶烧瓶A A（烧瓶直径（烧瓶直径7cm7cm，凸透镜焦距，凸透镜焦距10cm10cm）、）、烧瓶烧瓶B B（烧瓶直径（烧瓶直径7cm7

3、cm，凸透镜焦距，凸透镜焦距5cm5cm）、）、一个凸透镜、一个凹透镜、蜡烛、火柴一个凸透镜、一个凹透镜、蜡烛、火柴 四、四、近视眼、远视眼的矫正近视眼、远视眼的矫正读写姿势要正确，眼读写姿势要正确，眼读写姿势要正确，眼读写姿势要正确，眼与书的距离要在与书的距离要在与书的距离要在与书的距离要在33333333厘厘厘厘米左右。米左右。米左右。米左右。要定期检查视力，认真做眼保健操。要定期检查视力，认真做眼保健操。要定期检查视力，认真做眼保健操。要定期检查视力，认真做眼保健操。看书、看电视或使看书、看电视或使看书、看电视或使看书、看电视或使用电脑用电脑用电脑用电脑1 1 1 1小时后要休小时后要休

4、小时后要休小时后要休息一下，要远眺几息一下，要远眺几息一下，要远眺几息一下，要远眺几分钟。分钟。分钟。分钟。五、珍爱眼睛，保护视力五、珍爱眼睛，保护视力不良习惯导致近视不良习惯导致近视躺卧看书躺卧看书躺卧看书躺卧看书在光线暗的地方看书在光线暗的地方看书在光线暗的地方看书在光线暗的地方看书在直射的强光下看书在直射的强光下看书在直射的强光下看书在直射的强光下看书走路看书走路看书走路看书走路看书 课堂小结课堂小结1.1.眼睛的结构眼睛的结构2.2.正常眼睛的视物原理正常眼睛的视物原理3.3.近视眼和远视眼的成因近视眼和远视眼的成因4.4.近视眼配带凹透镜近视眼配带凹透镜 远视眼配带凸透镜远视眼配带凸

5、透镜5.5.如何保护视力如何保护视力小试牛刀小试牛刀1 1、不正确用眼等原因会导致患上近视眼、不正确用眼等原因会导致患上近视眼,有近视眼的人大多采用戴近视眼镜进行矫有近视眼的人大多采用戴近视眼镜进行矫正正,现取一块近视眼镜片研究现取一块近视眼镜片研究,下列说法不下列说法不正确的是正确的是()()A A 镜片的中央比边缘薄镜片的中央比边缘薄 B B 对光线有发散作用对光线有发散作用 C C 对光线具有会聚作用对光线具有会聚作用 D D 是一块凹透镜是一块凹透镜c2 2、正常人的眼睛能将物体的像始终成、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物在视网膜上，从而看清远处或近处的

6、物体，这是由于（体，这是由于（）A.A.不断改变物距，使像成在视网膜上不断改变物距，使像成在视网膜上 B.B.不断改变晶状体的凸起程度，使像不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上成在视网膜上 C.C.不断改变像距，使像成在视网膜上不断改变像距，使像成在视网膜上 D.D.以上说法均不正确以上说法均不正确B3、在探究近视眼视力矫正问题时用图在探究近视眼视力矫正问题时用图6 6的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。图膜。图7 7中的四幅图是一些同学描绘近中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正的目的的是（视眼矫正的目的的是（）C 1 1 课下调查青少年视力下降的原课下调查青少年视力下降的原 因，因，并提出保护视力的措施。并提出保护视力的措施。2 2 阅读阅读信息窗信息窗，了解，了解“眼睛的眼睛的度数度数”的知识，同学们之间比较不同的知识，同学们之间比较不同度数的眼镜镜片的差别。度数的眼镜镜片的差别。课堂延伸课堂延伸