用平面截一个正方体（几何画板）ppt课件.ppt

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4、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说一说下图中的截面分别是什么？说一说下图中的截面分别是什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比一比比一比 谁的正确率高谁的正确率高 分别指出图中几何体截面形状的标号分别指出图中几何体截面形状的标号.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能已知用平面去截圆柱、圆锥、正方体、已知用平面去截圆柱、圆锥、正方体、球、三棱柱、长方体所得截面的形状球、三棱

5、柱、长方体所得截面的形状请你想像这些形状的截面可能是截哪个请你想像这些形状的截面可能是截哪个（哪些）几何体得到的。（哪些）几何体得到的。圆锥、圆锥、圆柱、圆柱、球球正方体、正方体、长方体、长方体、棱柱棱柱正方体、正方体、长方体、长方体、棱柱、棱柱、圆柱圆柱正方体、正方体、长方体、长方体、棱柱、棱柱、圆柱圆柱试试你的逆向思维试试你的逆向思维为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.截面是认识世界的窗口、追溯历史的线索；截面是认识世界的窗口、追溯历史的线索；2.几何体的截面由平面与几何体各表面交线构几何体的截面由平面与几何体各表面交线构成；成；3.正方体的截面可以是三角形、四边形、五边正方体的截面可以是三角形、四边形、五边形、六边形形、六边形.