tafel腐蚀电流和阻抗(zview拟合)数据处理ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验数据简要处理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能概要3、2、1、开路电位的简要分析 Tafel数据简要处理 EIS数据简要处理文件命名及存储要求4、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能开路电位：电流密度为零时的电极电位，也就 是不带负载时工作电极和参比电极之间的电位差。开路电位法可以很方便的测量并判断金属的腐蚀机率,但却无法得知金属的腐

2、蚀速率及腐蚀情形。*具体分析过程参考宋诗哲具体分析过程参考宋诗哲腐蚀电化学研究方法腐蚀电化学研究方法1、开路电位简要分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、Tafel数据简要处理对Tafel测试前所测的开路电位进行比较，分析多组实验数据的开路电位的重现性和变化趋势对实验所得的多组Tafel进行比较，观察它们的重现性以及平滑度优选出一组Tafel数据，进行以下分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单击此处，选择实验精度根据实验需要，选择实验精度

3、为“4”或者“6”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点击此处，对实验数据进行初步分析点击此处，计算出腐蚀电流等数据列表记录计算所得结果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将Tafel分析出来的数据记录如下为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选中需转换的原始数据，单击“打开”，则在原文件夹中会生成一个与原始数据相同名称的txt文件点击此项，将原始数据转换成txt格式为深入学习

4、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能打开生成的txt文件，将框中的内容删除，并另存为“tafel-0”文件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能打开origin软件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选中要导入的txt文件，点击“打开”点击此项，导入“tafel-0”txt文件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能导

5、入数据后，在此输入实验条件以及每一列实验数据的名称为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选中第一和第三列数据，点击绘图按钮绘图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可对图的坐标、颜色等进行修改，同时也可添加各种标记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、EIS数据处理对EIS数据筛选、有效数值位数选择及txt格式转换与Tafel步骤一致，以下简要说明通过CHI软件来比较多组EIS

6、数据为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单击这两项添加一组或多组实验数据选中要叠加的实验数据，点击“打开”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可同时叠加两个或多个实验数据（如EIS，Tafel等），从图中可以对多个实验数据进行初步的比较分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面是在Zview中对EIS数据进行拟合为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

7、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选中要处理的txt文件，点击此按钮，再点OK单击此项，导入所要拟合的txt文件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能通过这几个按钮来调节坐标，使得曲线呈现最佳显示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选择需要拟合的txt文件，将其激活为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能移动光标，选择曲线上需要删除的异常点或者是异常段通过这两个选项进

8、行点或者段的删除为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能删除异常点和异常段后的效果图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能右键单击，根据实验结果以及实验反应类型建立模型点击此项，建立拟合模型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将“”改为“+”，并根据实验结果输入相应的初值，初值不能为0选中“Fitting”和“Seleted Points”，单击“OK”为深入学习习近平新时代中国特

9、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点击此处，运行拟合模型，多运行几次，直至拟合结果不再变动为止为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点击此项，生成拟合的数据右击此项，将产生的数据保存于txt文件中为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将将拟拟合生成的合生成的txttxt文件命名文件命名为为“fitting”fitting”，并和原始，并和原始txttxt数据一起数据一起导导入入originorigin中作比中作比较较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)命名:清楚准确，一目了然，无特殊 字符，最好用英文(或拼音)(2)存储:同体系或同类方法的数据保存 在一起，切记备份！4、文件命名以及保存的要求为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Thank you！