综合测评工作总结（8篇）.docx

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1、 综合测评工作总结（通用8篇）综合测评工作总结 篇1 为贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面进展的社会主义事业的建立者和接班人，特制定本条例。条例实行定性分析和定量分析相结合的方法对学生综合素养状况予以测评。为评定奖学金、评比三好学生供应重要依据。学生综合素养测评的内容如下：测评方法 大学生综合素养测评分为日常记录的考核和学期的总结考核两个环节。班干部为班级工作，每人加分。班长曹逢源加非常，副班长相铭、张昱晟及组织委员黑浩，文艺委员沈玉婷，生活委员雷蕾，团支书刘支洋，宣传委员杨雪等班干部加八分。 一、集体观念 1、关怀集体，积极参与集体活动 曹逢

2、源、相铭、张昱晟、黑浩、杨雪、刘支洋等34位同学，积极参与班里组织的活动，符合关怀集体，积极参与集体活动，故，每人加了5分。2、不关怀集体，不积极参与集体活动 杨玺、万玉玺二人曾无故缺席班里活动，故减此二人3分。 二、公益活动 班里组织去海星之家，故，全班35人集体去做公益活动，照看孩子，每人加三分。 三、院系活动 1、篮球赛，男生刘支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人。 女生邓珍、李娜、刘娟、雷蕾、高金霞等八人参与竞赛，故每人加八分。 拉拉队，相铭、张昱晟负责全班剩下的同学，为竞赛加油呐喊，故每人加五分。 2、由文艺委员组织的晚会，全班参与，故每人加三分。 3、班里十八人为商学院预备节目，

3、小品故每人加五分。 4、因院系红歌会，本班李双方、高金霞、刘支洋等六人参与，故每人加五分。 5、每装档案、帮辅导员分担工作的事情由高金霞、丁雪娇、唐金玲、王燕子同学负责，故，每人加三分。 6、为图书馆搬书的杨雪、刘娟、李娜、等同学加5分。 7、帮忙辅导员教师整理办公室卫生的同学也加3分。 四、确保三公 为了确保评比工作的公正、公正和公开，保证评比工作的透亮度，我班将测评工作方案发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评比工作的透亮，便利广阔师生进展监视。这样便于同学们对测评工作提出意见。这样的做法，得到了全班同学热闹好评。 综合素养测评是一项繁琐和细致的工作，本次测评工作成立

4、了以辅导员为组长的测评工作领导小组，详细负责指导班级的综合素养测评工作，把握细节评价标准和比例的掌握。 各班级均召开了综合素养测评工作为主题的班会课，全班用集中的时间来进展综合素养测评中的互评。通过这样的形式，大家对自己和别人有了一个横向的比拟，明确自己的优势，明白自己的差距。从而真正到达全面促进，全面进展的目的。 通过综合素养测评工作，我们发觉了很多优秀的同学，他们没有担当主要的学生干部，却能在各项工作和技能竞赛中有着优异的表现，同样具有典范和榜样的作用；同时，针对测评结果中不合格的同学，辅导员教师对他们进展思想教育，班主任也对评比出来的不合格的同学进展了急躁细致的思想教育，鼓舞他们找出差距

5、，努力学习，不要担上思想包袱，力求上进。 在辅导员教师和班委共同努力下，综合素养测评工作已经圆满完毕，通过综合素养测评工作的开展，我们既找出了班与班之间的差距，也找出了个别同学的缺乏。信任通过综合素养测评工作，全体同学更能全面的熟悉自我，真正实现全面进展。 综合测评工作总结 篇2 首先，我感谢在这次在十一长假期间绽开的综合测评工作中，我班班委对我工作的大力支持和协作。由于我是以宿舍为单位绽开信息采集和核对的，所以我们的各个宿舍长的确给了我很大的支持，在这里感谢他们的协作。 然后，说下我们班的成绩。到了大三，经过两年的适应，大家都意识到了学习的重要性，学习的积极性也很高。因而我班成绩较大二学年好

6、了许多，不仅个别同学成绩有了大幅度的提升，班级整体成绩也提高了不少。 就大二一学年的学习成绩来看，我们还是不错的。 下面想说一下我们班的奖学金获得状况，就这次测评的状况来看，我们班有资格申请各类奖学金的人数为9人，占到全班总人数的1/4以上。最终获得优秀三好学生1名，三好学生2名，优秀班干1名，单项奖5名。我刚刚提到的问题。我们班的高分不高，没有在专业中拔尖的同学，这也是给我们班的前几名的压力，盼望他们找到获得学习成绩高分以及综合测评高分的正确方法。为他们自己也为我们班赢得更多地荣誉。 纵观综合测评成绩，我们班的成绩在全专业的排名不差但也不能算很好。由于确实有很优秀的班级，我们也需要更加得努力

7、来赶上甚至超过他们。这需要我们班同学的共同努力，我信任我们有信念、有力量做到。 要提高班级的成绩，一个班的团结显得尤为重要。只有大家团结在一起，深知每一个人都是班级不行缺少的一局部。我想这种责任感也会给大家的学习带来不少的动力，形成你追我赶的良好进展。 在这次的测评工作中我也有做得不好的地方，也存在工作失误。由于在最终一次提交测评成绩之前没有把成绩公示给他家，导致有一个同学的加分误填后没有准时更正，也给年级长和辅导员的后续工作带来了许多不便。甚至差点影响到同学的测评成绩和最终排名。这也给我敲了警钟，作为主要负责这个工作的班委，这样的工作不得有半点的偷懒和马虎。在以后的工作中我也会把这次工作失误

8、当作教训，以保证工作质量和效率。 最终，我们班也会把这次测评的成绩当作一种特别的鞭策，在以后的学习中更加努力，至少对得起自己，最终取得更加优异的成绩。 综合测评工作总结 篇3 综合测评是对同学一个学期的综合评价，其中包括了德育，智育，体育，力量者四个主要方面。我们学校的规定是德育占20%，智育50%，体育10%，力量20%。很明显，智育占的比重最高，这告知我们大学还是以学习为主，但是也不能无视综合进展，这次测评下来，感觉麻烦重重，测评的结果给了我许多启发，我们班的同学可以分为以下几类：第一类，只顾学习，其他的活动一概不参与，这很明显不能满意当代大学生的要求，我们迟早会进入真正的社会的，要的是实

9、战力量。不能摆脱社交难的同学，进入社会就会象一个弱势群体一样。尽管内在有许多的真知灼见抑或不一般的才华！我想给这样的同学一个建议，就是应当改良一下自己了，大学能学到的东西不在局限于一个小小的成绩这一方面。而应当综合进展，学到更多能在以后的社会中用的上的。这才是真真正正的在成熟的道路上迈出了自己的重要的一步。应当让自己更加的适合这个竞争剧烈的社会，把握好沟通的时机，更多的磨砺自己。其次类的同学就大相径庭了，智育的成绩不是很好，但是其他的综合方面的确是值得表扬的。很明显，这样的同学，不缺乏沟通的力量，不缺乏在社会上闯荡的力量，假如不顾及学业就放任自流，我也会信任他能活得很好。但是始终归咎一句话，学

10、生之职业学习为重也。在学习的阶段只能好好学习，做好本职工作，假如学习没有到达满足的标准，其他的也无从说起。所以，这样的同学还是应当把更多的时间放在学习上，是自己的成绩好一点，这样以后的生活会更加精彩。 还有的同学只能这么说了，把大把的时间放在嬉戏，恋爱，和睡觉，玩等之上，这样的结果很明显告知我们，这样是肯定不行以的。我们没有资格也没有力量这样对自己不负责任。盼望这只是一个可以的给你吸取教训的学期，究竟我们还有七个学期的综合测评能显示和表现出自己是优秀的。所以这告知有的同学要“改正自新”了，只有这样我们才会对得起将来的自己！ 综合测评的简单或许只有我们亲身经受测评和监视的同学知道，由于这是检查到

11、我们上学期的各个方面，有些东西也无据可考，只盼望同学们不要弄虚作假，固然今晚的事情发生的有点不行思议，竟然为了一个学分挣得面红耳赤，下次我会保持缄默，你情愿加多少，你自己加到位，我也不监视和测评了，由于我信任大学生应当是诚信的。只是加分的工程没有搞清晰而已，只是需要我们帮助统计一下他自己评测的分数而已，可是这个过程远没有我所想象的那么简洁。时间过得真快，真心的盼望同学们能自己在平常的表现中优秀，测评时全部的事能自己登记来，以便测评的速度加快。生活得开快乐心，每天充实的，快乐的过就是最棒的！测评真的只是一个手段，告知你该改良多少，使自己更优秀一点。所以真的需要这样的一个真实的综合测评来监视我们每

12、一个人！ 我只想尽自己最大的努力做到公正公正公开吧，的确还是有许多需要改良的地方，我会多多的总结，渐渐的进步吧。 又是一个深夜了，就用最朴实的话语，说一下总结的感受吧. 综合测评工作总结 篇4 转瞬间，大二一学年已经完毕。蓦然回首，在过去的一年里，我的收获还是很大的。至少，在该学年完毕的时候，我扪心自问，可以很骄傲地说，我没有蹉跎。通过一年的学习，在各个方面都有所提高。 首先，在学习方面 经过平常的积存，我已经顺当地通过了英语四，六级考试，虽然成绩不够优秀，却也还是不错的。另外，利用课余时间我自学计算机，目前已拿到计算机二级证书。由于课堂上仔细听课，课后学习，所以在该学年上，下两学期期末考试中

13、，我都取得了优异的成绩，平均学分绩也在班级排上前几名。总之，在学习上，收获还是可以的，不过还得连续努力。 其次，工作方面。 该学年我担当班级心理委员，能够做到尽心尽职，在班级共举办过几次心理班会，效果都特别不错。固然，那都是我细心预备得来的成果。同时，也与班级其他班委协作工作，全心全意为同学效劳。不过由于缺乏阅历，所以觉得自己有些方面做得不够好，需要进一步提高。此外，我还积极参与了学校组织的一些活动，比方开学时期的迎新工作，还有校运动会上的趣味小组竞赛，而且还取得了肯定的成绩。 再者，生活方面。 能够处理好与同学之间的关系，而且尽力帮忙他人，只要自己能做到的，我都会尽力而为。由于家庭比拟贫困，

14、生活上我特别节省，从不乱花一分钱，并且自己去做一些兼职，家教等，虽然不能挣许多，但也可以减轻家里一些负担。我努力地找一些工作，不但不影响学习，还可以熬炼自己，也为父母分担辛苦。 最终，在思想上，仔细学习。 平常多看报纸新闻，关怀国家大事，跟上时代步伐。而且在大二上半年被推优，下半年完成党校课程，成为一名入党积极分子固然，我要更加努力向党组织靠拢，争取早日参加中国共产党。 总的来说，大二一学年的学习生活，让我成长了很多，收获了很多，前进了很多。虽然称不上硕果累累，却也可以说是有所成绩。以后的路更长，这点小小的进步是微缺乏道的，只有不断地学习，不断地进步，才能使自己的人生更有价值，更有意义，在今后

15、的日子里，我要更加努力，争做一个优秀的人才。由于没有最好，只有更好！ 综合测评工作总结 篇5 在校园，看着那些略显青涩的面孔，依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。想想自己大学的日子已经走完了四分之一，心中自有一番感慨。 高一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个生疏的城市感到可怕，其中夹杂着些许对将来的美妙憧憬，以下是我对高一的自叙。 高一我参与了许多协会的面试，其中包括学生会。固然，结果很不抱负，在学生会的面试当中我失败了，感到很圆满。协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都一样。所以最终我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的缘由，协会的活动我参与的很少，并没有给我个人的成长经受带

16、来太多的颜色。不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参与了一些学校和学院进行的活动，如百年校庆开幕式，院运会等。其中感到很圆满的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。 原来我高一的学习目标并不太高，而事实也是这样，我只求不挂科，这不是没有志向，而是个人觉得培育一些个人的兴趣才是大学的的目标，结果高一下学期挂了物理，一科我觉得最不行能挂的科目挂了，心里真的很不舒适，特殊郁闷的是兴趣也没有养成多少，人变懒散了。 而在生活上，有点纠结。究竟刚到一个新的环境，或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差，胃口特殊不好，对学校的饭菜很反感。同时面对新的同学，总还有点不习惯，特殊是这里的人

17、许多人说粤语，令我很无奈，不过还是渐渐适应了。 总的来说，我的高一没有想象当中的那么美妙，我也没有像自己当时自我要求的那样表现，整个人浑浑噩噩的，不知道该干什么，或许是习惯了高中的那种高压迫，强制性的学习，对于大学的的宽松突然有了一种不知所措的感觉，没有所谓的压力，好像也没了动力。高一的我很失败，没有取得令我感到骄傲的成就，好像成了过客，没有留下一丝痕迹。 高二已经来了，我新的目标就是学习力争全班上游，不挂科，做到不铺张时间，多学点东西，课外的技能多把握，不再光说不做，告辞眼高手低。 综合测评工作总结 篇6 雏鹰的生长是翅羽的饱满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与才智的拔节！光阴荏苒

18、，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了两个春秋，转瞬间已经进入了大三。在过去的一个学年里，我刻苦努力，仔细学习自己的各门课程和各种理论学问，努力把握自己的专业学问，并在大二的期末考试中取得了肯定的成绩。同时，在课余时间，我积极参与学校的各项实践活动和一些体育运动，积存了一些社会实践阅历，并增加了自己的身体素养。 在过去的一年中，我的德育素养，智育素养，体育素养和劳动素养都得到了肯定的提高。 在德育方面 在上个学年里，我仔细学习了马克思主义哲学原理，使自己的思想道德水平有了显著的提高，并尽自己的最大努力去帮忙自己力所能及的有困难的人，而且我还积极响应学校的号召，参与各种集体活动和社会实践，

19、在智育方面 我严格要求自己，按时上课，不旷课和早退，并在课堂上仔细听讲，学习各种理论学问和专业科学问，并准时运用自己的所学，使学以致用。课后仔细复习自己的所学，按时完成教师所布置的各种作业，协作教师的教学工作。在课下，我也看了一些自己专业课相关的书籍，扩大自己的学问面，并了解最新的科学进展，以便跟上时代的步伐。又经过一年的学习，我的理论学问和专业学问得到了很大的提高和丰富，我会在新的学年里仔细学习，为使自己成为一名社会和国家需要的高素养综合型人才而不断努力。 在体育素养方面 我积极参与学校组织的运动会等体育活动，并在课下进展肯定的体育熬炼，增加自己的身体素养，以一个安康的身体和良好的精神风貌去

20、面对学习和生活。 在劳动素养方面 我参与了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素养，增加了社会实践的力量，使自己的各方面力量都得到了肯定的提升，并提高了自己的综合素养。 可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而快乐地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾由于学习的困惑迷悯地笑过，经受大学两年的洗礼，最终长成一个真正的英勇，顽强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，仔细学习新的学问，使自己的综合素养得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。 综合测评工作总结 篇7 本学期，我校综合科组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据区教研室的

21、工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改试验工作连续稳步向前进展 这个学期我们综合组教研组的主要活动是听评课。我们共听评了十几位教师的课，当一节节和谐高效的课呈现在我眼前时，不由得让我眼前一亮，精彩的课堂设计，课堂问题的敏捷解决，还有咱们教师画龙点睛的点评总之，感受很深，下面我简洁总结一下： 一、公开课突诞生活化的特点。 无论是品德课的学习，还是科学科的学习，目的就是让孩子们形成良好的行为习惯，认清真伪，区分善恶，培育良好的道德情操。、尤其是思品课，要紧紧围绕学生的日常生活进展，让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思品课所叙述的道理；

22、同时，通过课后作业、社会实践、等多种形式，让学生用所把握的学问去指导自己的行动，从而培育学生良好的道德品质和行为习惯。荣宏燕教师的让爷爷奶奶快乐这节课中，就是从学生的生活动身，能让学生畅所欲言，激发出感恩之情。激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺当进展做好预备。课堂中，努力创设民主、宽松、和谐的环境与公平、友爱的师生关系，这样才能激发学生学习的积极性，从而让学生自主参加课堂教学，自主大胆地进展探究，工作总结综合科教研工作总结。在详细的教学活动中更要留意因材施教，重视学生体验探究过程，深入了解每个学生的特质，走进他们的生活世界与内心世界，成为学生的好伙伴和引路人。在这一轮的公开课中很多教师的课件制

23、作形象，真正发挥了多媒体的作用，如张红丽教师的祖国有多大课件特殊美丽，精巧，让学生真正感受到了祖国的大， 二、公开课解决课堂中的预设与生成之间的关系。 处理好教学预设与生成之间的关系，实质上就是要协调好教学设计与课堂教学实施之间的关系。和谐课堂教学要坚持教学预设与教学生成的和谐统一。教学预设为生成供应了前提，教学生成又是预设的拓展和超越。王晓燕教师上的公开课中，教师基于对教学目标、教学内容、学习资源以及学生现有的学问的理解，让学生自己发觉，自己总结，让学生不断升华。科学的教学设计保证了课堂生成水到渠成。和谐的课堂教学绝不是教师完全复制式地实施教学设计的过程，而是充分融入教师的教学才智和学生的自

24、主性、制造性的过程。因此,教师在设计教学时要留意激发学生制造力的生长点，设计具有启发性的问题,引导学生思索,形成具有共性特色的课堂教学。同时，课堂教学的生成不是随便的生成，而是以总体的教学目标为根底的生成。一味地重视教学生成，无视必要的教学设计，简单导致教师失去对整个教学进程的驾驭。 三、上好每一堂课，科学地处理好课堂教学实施与评价之间的关系。 和谐课堂教学系统具有剧烈的自控和自我调整力量，而这有赖于教学评价供应有效的反应信息，准时发觉并化解课堂教学中的冲突，调整教学实施的进程。它注意对学生在教学过程中的参加状态、交往状态、思维状态做出评价。在课堂中运用恰当的评价更能让学生激发兴趣。在张秀教师

25、上的我是谁中，学生们之所以心情昂扬，就是由于她恰当的对学生评价而产生的效果。她还为学生互评制造时机，全面提高学生的课堂参加程度。 在这个学期的教研活动学习中，收获许多。如在思品课的讲课中突出思品教学情境化的特点，引导学生自主学习、主动探究和体验。表达了思品教学活动化的特点，开拓新的学习空间。在科学科中要重视学生的探究，在英语课中要重视学生的听说读写我们要在教学中依据学生的状况，仔细学习钻研教材，借鉴学习优秀教师的阅历，每个教师都有他们的闪光点，我们要取其精华，补己缺乏，真正提高教学的课堂效率。 这学期我组在教研活动的开展方面也有缺乏之处，如有些活动由于一些缘由不能准时开展，有些活动疑有拘泥形式

26、之嫌。 四、今后努力做好如下几项工作： 1、加大综合组的教学改革力度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。 2、加强综合组各项制度建立，标准综合组和各项治理行为。 综合测评工作总结 篇8 为了加强对在校学生的治理和评价，促进学风建立、活动建立和素养拓展等各项工作的开展，促进大学生的全面进展。对大学生的在校表现进展量化考核。接我院学生处印发的20xx7号文件精神，我系细心组织了xxxx学年度综合素养测评工作。 接到通知以后，系部领导高度重视，马上对工作进展了指导和布置。全系统一思想，积极宣传，严格规程，仔细实施，注意反应。整个测评工作得到了全体教师、学生和家长的广泛认同，取得了较为抱负的效果。 一

27、、统一熟悉，宣传到位 我系在实施学生综合素养测评工作前，系部行管人员会议进展了争论，首先要求全体教师统一熟悉。既要把它看作是一项检测学生综合素养的工作，同时更要把它看作是一项促进学生全面进展的重要举措，所以我们肯定要以学生为本，以学生的全面进展为立足点，全体班主任教师要树立一种为学生效劳的意识。 为了使考核和推举工作做到科学、有序、客观、公正，我们成立了系学生实施综合素养测评工作领导小组。由副主任成强同志任组长，政治辅导员郭泽锋任副组长。在领导小组的统一领导下，制定了信息工程系、艺术设计系20xx-20xx学年度上学期综合素养测评工作方案。 首先仔细做好宣传工作，通过团学干和班长例会、班主任会

28、议和主题班会等向学生做好宣传工作，将学生处20xx7号文件和系部测评工作方案原原本本地传达给每一位班主任和学生干部，并做好相关内容的解释说明工作，使他们对综合素养测评的评价内容、评价原则、评价结果和日程安排等都明确了解，力求切实减轻学生不必要的心理负担，对综合素养测评工作的初衷目的有一个精确和全面的了解，有效避开和削减工作的负面影响。由于宣传到位，使我系的学生综合素养测评工作得以顺当开展。 二、确保三公、细心实施 为了确保评比工作的公正、公正和公开，保证评比工作的透亮度，我系将测评工作方案发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评比工作的透亮，便利广阔师生进展监视。 综合素养

29、测评是一项繁琐和细致的工作，本次测评工作成立了以班主任为组长的测评工作领导小组，详细负责指导班级的综合素养测评工作，把握细节评价标准和比例的掌握。 各班级均召开了综合素养测评工作为主题的班会课，全班用集中的时间来进展综合素养测评中的互评。通过这样的形式，大家对自己和别人有了一个横向的比拟，明确自己的优势，明白自己的差距。从而真正到达全面促进，全面进展的目的。 三、仔细统计、积极总结 通过近一个月的综合素养测评工作，全部的数据均汇总到系学工办，通过对全系646名学生（含成教）的综合素养测评，共计评比出优秀等第172名，占26.6%，不合格等第8人，占1.6%，测评结果确保了公正和透亮，且完全符合

30、上级要求。 通过综合素养测评工作，我们发觉了很多优秀的同学，他们没有担当主要的学生干部，却能在各项工作和技能竞赛中有着优异的表现，同样具有典范和榜样的作用；同时，针对测评结果中不合格的同学，系测评工作领导小组高度重视，成主任在班主任会议上跟班主任通报了相关状况，要求班主任教师对他们进展思想教育，3了解，班主任也对评比出来的8名不合格的同学进展了急躁细致的思想教育，鼓舞他们找出差距，努力学习，不要担上思想包袱，力求上进。 在领导的高度重视、全体班主任教师的共同努力下，综合素养测评工作已经圆满完毕，通过综合素养测评工作的开展，我们既找出了班与班之间的差距，也找出了个别同学的缺乏。信任通过综合素养测

31、评工作，全体同学更能全面的熟悉自我，真正实现全面进展。 在班评小组成员在第一、二周的努力下，同学们期盼已久的综合测评成绩结果算出来了。从各科成绩看，同学们的及格率都有辐度提升。从总评成绩来看，同学们的成绩较往年有进一步的提高，就班平均积点来说都有大的提高；固然，在这些好成绩的背后，少不了同学们的勤奋与努力，在算总评过程中，同学们由自评，组评，班评，一层层的深入工作，同学们都特别仔细并积极协作工作，对某些极易出错的微小工作做得一丝不苟。 第一周周末，我们就将自评，组评工作完毕。首先，选出五位班评小组成员组成评审队。待同学们完成了自评工作后，紧接进入组评工作。组评是以班为单位，分成6小组进展评审。最终班评小组再对同学们小组评的结果进展了仔细的审核，班评小组就同学们平常的品德，体育，力量论定同学们的根底分该加的加，该扣的扣，做到了公正，公正的原则，并对同学们的奖扣分进展审核，审核无误后再填好。接着再将数据输入已做好的工式中，算出总评成绩后再进展了排序并打印，星期三在班内公布。 从总体成绩看，上学期的总评及格率到达100%。在学业成绩中，同学们的成绩较上年度有明显的进步。同时各科人数的补考率也大大减小。这都是同学们努力的结果，信任有这次的好成绩，我们班的同学会更加努力，从各方面提高自己。