冀中地道战ppt课件.pptx

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1、8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 当敌人踏破国门，在美丽的中国大地当敌人踏破国门，在美丽的中国大地上肆意抢夺杀戮的时候，我们的祖辈并没上肆意抢夺杀戮的时候，我们的祖辈并没有屈服。他们用热血和智慧反击敌人，谱有屈服。他们用热血和智慧反击敌人，谱写出一篇篇壮美的歌。今天，让我们一走写出一篇篇壮美的歌。今天，让我们一走走进冀中地区，看看那里的人们是如何与走进冀中地区，看看那里的人们是如何与侵略者作斗争的吧。侵略者作斗争的吧。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

2、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人教版 语文 五年级 上册8 8 冀中的地道战冀中的地道战第一课时第二课时8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一课时周而复，原名周祖式，生于南京。1933年考入上海光华大学英文系，开始从事文学创作，大学毕业后在延安、重庆等地从事文艺和编辑工作。代表作品有上海的早晨白求恩大夫等。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性

3、的全面战争。时间从1931年9月18日九一八事变开始，至1945年结束，共十四年。我国军民付出了重大牺牲，最终取得了胜利。抗日战争8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地道战地道战 指抗日指抗日战争时期，在华北战争时期，在华北平原上抗日军民利平原上抗日军民利用地道打击日本侵用地道打击日本侵略者的作战方式。略者的作战方式。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 地道战相地道战相关影视作品关影视作品和模型等和模型等8 冀中的

4、地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍侵略侵略 堡堡垒垒 丘丘陵陵 搁搁置置 陷陷坑坑 拐拐弯弯 岔岔道道 吆吆喝喝qn lqn lboboqi qi ggxin xin gui gui ch ch yoyo8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我会

5、写我会写我会写我会写略略堡堡党党丘丘蔽蔽陷陷拐拐妨妨侵侵qnlubodngqifngbxingui8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能左右左右 结构结构独体字独体字上下上下 结构结构生字归类生字归类丘丘略略妨妨堡堡陷陷蔽蔽侵侵党党拐拐8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字方法识字方法加一加：田+各=略 保+土=堡字理识字：丘象形字。本义为“小土山”。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

6、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵qn巧巧记记：单人拉倒山，宝盖又没点。中间没有“竖”易写错易写错8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陷d注意“臼”的写法。陷坑即陷阱。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字游戏识字游戏消灭敌人堡垒堡垒侵略侵略岔道岔道陷坑陷坑8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语解

7、释词语解释词语解释词语解释冀中平原：冀中平原：冀中平原地处河北省中部。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。广阔的广阔的冀中平原冀中平原上有许多可上有许多可歌可泣的故事。歌可泣的故事。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扫荡：扫荡：扫荡是一种军事行动。指采取封锁，围剿，隔离等扫荡手段来消灭另一方的残余兵力。抗日战争期间，日军对其占领的区域就采取这种军事行动。日军在冀中进行残酷的日军在冀中进行残酷的“扫荡扫荡”，激起了广大人民的反抗。激起了广大人民

8、的反抗。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在冲要地点作防守用的坚固建筑物。堡垒岔道主干道通向旁边的路。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：每个自每个自然段都讲了什么内容？然段都讲了什么内容？整体感知整体感知8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一自然段，日本在冀中大扫荡。第一自然段，日

9、本在冀中大扫荡。第二自然段，为了粉碎敌人的进攻，产生了地道。第二自然段，为了粉碎敌人的进攻，产生了地道。第三自然段，地道的作用。第三自然段，地道的作用。第四自然段，地道基本样式和特点。第四自然段，地道基本样式和特点。第五自然段，地道的出口。第五自然段，地道的出口。第六自然段，冀中人民通过地道用各种方法粉碎敌人第六自然段，冀中人民通过地道用各种方法粉碎敌人的进攻。的进攻。第七自然段，地道通讯联络的方法。第七自然段，地道通讯联络的方法。第八自然段，地道站在我国抗日战中历史上的地位。第八自然段，地道站在我国抗日战中历史上的地位。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

10、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据每个自然段的内容，全文可划分几个部分根据每个自然段的内容，全文可划分几个部分？第一部分（1-3自然段）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民用地道战同敌人斗争。第二部分（4-7自然段）地道战简直是个奇迹，有效地打击了敌人，体现了人民无穷无尽的智慧。第三部分（8自然段）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一、读拼音，写词语。、读拼音，写词语。qn lu xin kng gui wn ch do 课堂演练课堂演练侵

11、略 陷坑拐弯 岔道8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二、比一比，组词语。、比一比，组词语。善良的 斗争凶恶的 人民勇敢地 敌人8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、下列选项正确的是 （）字词听写字词听写A.冀中平原在河北省中部。B.冀中平原在山西省中部。C.冀中平原在河南省中部。D.冀中平原在陕西省中部。A8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

12、中小学图书室育人功能上节课我们学习了一些字词，了解了什么是抗日战争，对课文有了大致的了解。今天，让我们深入课文，更仔细地体会先辈们的聪明智慧吧。第二课时8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自由朗读1-3自然段：想一想，敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？互动课堂互动课堂8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1942 1942到到19441944那几年，日本侵略军在冀那几年，日本侵略军在冀中平原上中平原上“大扫荡大扫荡”，还

13、修筑了封锁沟和，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。们的人民武装。目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。交代了故事发生的背景交代了故事发生的背景8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。争方式，这就是地道战。承上启下承上启下我们的我们的对策对策8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

14、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能针对敌人的封锁，冀中人民创造了地道。为什么说它是一个奇迹？它的作用是什么？8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。直的，弯的，家家相连，村村相通。奇迹奇迹8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

15、分发挥中小学图书室育人功能敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。“地道保护自己,与敌人作斗争8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

16、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自由朗读第4自然段：请同学说一说，这一段话讲了几层意思？8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

17、人功能 地道的式样有一百多种。地道的式样有一百多种。第一层讲地道的式样多。第一层讲地道的式样多。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。面种庄稼。第二层讲地道的位置和高度。第二层讲地道的位置和高度。8 冀中的地道

18、战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。面住上个三五天，不成问题。第三层讲地道

19、里有许多大洞，生活设备第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。齐全。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。第四层讲地道中有许多通气孔，既透气又透第四层讲地道中有许多通气孔，既透气又透光

20、。光。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

21、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自由朗读第5自然段，说说地道的出口在哪里？这样的出口安全吗？为什么？8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻

22、下盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。坑里送了命。陷坑陷坑8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫挖一些岔道，叫“迷惑洞迷惑洞”，敌人万一进来了，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也

23、过不了关口。他们也过不了关口。警戒警戒迷惑迷惑洞洞8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原来地道里每隔一段就有个很窄的原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把就可以把“孑口孑口”守住，真是守住，真是“一夫当关，万一夫当关，万夫莫开夫莫开”。孑口孑口一人把住关口，一万个人都打不进来8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陷坑陷坑警

24、戒警戒迷惑迷惑洞洞孑口孑口安全安全8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语积累（词语积累（含形容地势险峻战略价值高的成语含形容地势险峻战略价值高的成语）长江天险长江天险 凭险作守凭险作守 四塞之固四塞之固 虎踞龙盘虎踞龙盘 被山带河被山带河 高山深涧高山深涧一丸泥封函谷关一丸泥封函谷关一夫荷戈，万夫莫前一夫荷戈，万夫莫前8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能面对如此坚固的地道，日本侵略者放弃了吗？自由朗读第6自然段，说

25、一说敌人是怎样想法设法来破坏地道的？8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。都用遍了。敌人的方法敌人的方法8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能冀中人民是怎样对付敌人丧心病狂的攻势的？8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

26、神,充分发挥中小学图书室育人功能大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。和沙，可以用来灭火。我们的对策我们的对策用土和沙来灭火；用土和沙来灭火；18 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“孑口孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。板放下来挡住，不让毒气往里透。用吊板挡毒气；用吊板挡毒气；2我们的对策我们的对策8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

27、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。枯井暗沟里去了。我们的对策我们的对策地道和枯井暗沟连起来，使水流走。地道和枯井暗沟连起来，使水流走。38 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。子的地道是相通

28、的，大不了转移到旁的村子去。我们的对策我们的对策转移到旁的村子里去。转移到旁的村子里去。48 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有了这么好的地道，你们觉得还差什么呢？联络联络方式方式8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

29、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能速读下一自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫老百姓管这种吆喝叫“无线电无线电”。吆喝吆喝请你来演一请你来演一演这个场景。演这个场景。8 冀中的地道战为深入学

30、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地道里面可就用地道里面可就用“有线电有线电”了，一根铁丝牵住一了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。小铜小铜铃铃请你来演一请你来演一演这个场景。演这个场景。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

31、育人功能“无线电”“有线电”为什么要加引号？因为不是真正的有线电和无线电引号，在这里表示特殊含义。指引号中的词引号，在这里表示特殊含义。指引号中的词语在当前的语言环境中产生了新的意思。语在当前的语言环境中产生了新的意思。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能双引号的作用还有：双引号的作用还有：1 1.表示直接引用。表示直接引用。鲁迅说过，鲁迅说过，“从来如此，便对么？从来如此，便对么？”2.2.表示着重强调。表示着重强调。他是这个时代当之无愧的他是这个时代当之无愧的“伟人伟人”。3.3.表示特定称谓。表示特

32、定称谓。青藏高原号称青藏高原号称“世界屋脊世界屋脊”。4.4.表示讽刺和否定。表示讽刺和否定。你可真是一个你可真是一个“好好”学生啊。学生啊。小知识小知识8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请你从小知识里挑一个引号的作请你从小知识里挑一个引号的作用，造一个句子吧。用，造一个句子吧。毛主席说过，毛主席说过，“一万年太久，只争朝夕一万年太久，只争朝夕”。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自由朗读最后一段，说一说：地道战

33、这个作战方式有什么作用？8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的的“扫荡扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民被粉碎了。冀中平原上的人民不但不但坚持了生产，坚持了生产，还还有力地打击了敌人，在我国抗有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。日战争史上留下了惊人的奇迹。地道战粉碎了敌人的扫荡。地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

34、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人用“不但还”造句 老师不但在学习上帮助我，还在生活上关心我。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结构梳理结构梳理冀中的地道战粉碎敌人的“扫荡”奇迹作用结构特点顽强智慧8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这篇课文记叙了在 中，冀中 的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无

35、穷无尽的 。主题概括主题概括抗日战争地道战智慧8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拓展延伸拓展延伸 地雷战也是抗日战争时期中国民兵最重要的作战方法之一，1942年，刘丁的地雷课本，概述了太南地区的地雷战概况。抗战时期，地雷大显神威，不仅在山东海阳人民的革命斗争史上写下了光辉的一页，而且在胶东抗战史上涂上了浓重的一笔。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、把括号里不合适的词划掉。课堂练习课堂练习冀中人民(创建 创造

36、建造)了新的斗争方式，这就是地道战。在(宽大 宽阔 广阔)的平原的地下，挖了不计其数的地道。8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、下面哪一项不是冀中人民防备敌人破坏二、下面哪一项不是冀中人民防备敌人破坏地道的办法地道的办法。（）A.A.洞口准备土和沙洞口准备土和沙B.“B.“孑口孑口”上装着吊板上装着吊板C.C.把地道和陷坑连接起来把地道和陷坑连接起来C C8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、你还听到过哪些抗日故事，请给大家讲一讲。杨靖宇的故事英雄王二小狼牙山五壮士8 冀中的地道战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢观赏谢谢观赏