综合实践教案三年级上册综合实践教案(三篇).docx

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1、 综合实践教案三年级上册综合实践教案(三篇)关于综合实践教案一 五年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达小学学科学

2、问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发兴趣。 1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。 2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的 联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和力量。 教学中可以依据学生的兴趣、教师的专长及当地的资源

3、等状况自由选择几个主题开展活动。教师在组织活动的过程中，应留意培育学生的问题意识和解决问题的力量，留意培育学生收集、分析和利用信息的力量，留意培育学生的创新意识和创新力量，留意培育学生的合作意识和团队精神，留意培育学生的社会责任心和使命感。 本册教材包括以下七个主题： 1、人与自我我自信，会胜利 2、社会生活零用钱该怎么花 3、社会生活死海不死的隐秘 4、社会生活； 5、零用钱该怎么花； 6、人与自然 7、文学艺术闲逛古诗园 在教学的过程中，依据学生的把握状况有序地进展，在本学期完成教学任务。 关于综合实践教案二 一、指导思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步

4、养成具有根本的生活，劳动力量，欣赏和区分的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量，以及能初步把握对小课题的讨论、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。 二、年级根本状况： 五年级学生已具备了肯定的实践力量，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量

5、；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。 2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的根本操作方

6、法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和力量。 四、确定综合实践活动的主题准时间： 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。 三月份： 主题一：熟悉自我：充分开掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，鼓舞他们扬长避短，并写下心灵日记； 主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题

7、，呼唤孩子对祖国的归属之情； 主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情； 四月份： 主题一：净化美化校园 熟悉校园的花草树木，爱惜花草树木，进展除草劳动。 主题二： 开展我和春天有个约会实践活动。 阳春三月，组织学生爬山，进展我和春天有个约会活动。 五月份： 主题一：我是环保小卫士 多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写建议书、树标语牌等) 主题二：我与消防 了解消防器材的形状、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。 六月份： 主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报

8、。 主题二：我为家乡特产做广告 关于综合实践教案三 在市教育局的统一指导下，我校综合实践活动课程，边学习边实践，边思索边探究，既有收获，也有困惑，现简要总结如下： 一、健全组织 为了综合实践活动课程的正常开展，学校成立了综合实践活动领导小组和合作小组，由学校一把手张锦标校长任组长和教育处陈建、钟万明、刘建斌三位教育任副组长，仔细制订学校综合实践活动课程方案、规划和实施步骤，确保综合实践活动课程开展起来。 二、配强师资 根据市教育局配优配强师资的要求，我们对综合实践活动课程的师资进展了仔细的筛选，每个年级的讨论性学习、信息技术课、劳技课都配备了骨干教师担当课务，以确保综合实践活动课程有效实施。

9、三、加强学习 1、理论学习。领导小组成员和涉及到的教师先进展相关文件的学习，从根底教育改革实施纲要、义务教育课程设置试验方案到倾听郭元详教授关于综合实践活动课程的讲座，每一次都仔细地进展研读，反复地进展探讨，明确课程的意义、内容、目标、任务等。 2、集体教研。利用每周二下午备课组活动时间和周一教师政治学习时间组织教师一起学习相关材料。使全体教师明确综合实践活动课程，并且共同关怀和参加。 四、综合实践活动课程的实施途径 1、信息技术教育 学校初一每周安排2节信息技术课，初二每周安排1节信息技术课，初三每周安排1节信息技术课，通过课程的开设，帮忙学生进展适应信息时代需要的信息素养，培育学生猎取、传递和处理信息的力量和素养。 2、社区效劳与社会实践 学校充分挖掘校外实践活动资源，同法院、敬老院、香山烈士陵园、派出所等单位建立德育基地活动，为学生的综合实践活动供应大舞台，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 3、劳动与技术教育 学校每个年级每周都安排了1节劳技课，培育学生的劳动观念，给学生让出制造的空间，给予劳技教育更多创造制造的内容，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。 4、讨论性学习 重点进展小课题讨论，在专职教师指导下，以类似科学讨论的方式，培育学生主动猎取学问、综合运用学问解决问题。