公开课诗歌鉴赏之思想感情答题精选PPT.ppt

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1、公开课诗歌鉴赏之思想感情答题第1页，此课件共43页哦庐州庐州月月 许嵩许嵩儿时凿壁偷了谁家的光儿时凿壁偷了谁家的光宿昔不梳一苦十年寒窗宿昔不梳一苦十年寒窗如今灯下闲读红袖添香如今灯下闲读红袖添香半生浮名只是虚妄半生浮名只是虚妄三月一路三月一路烟霞莺烟霞莺飞飞草草长长柳絮柳絮纷飞里看见了故乡纷飞里看见了故乡不知心上的你是否还在庐不知心上的你是否还在庐阳阳一缕一缕青丝青丝一生珍藏一生珍藏桥上的恋人入对出双桥上的恋人入对出双桥边桥边红药红药叹夜太漫长叹夜太漫长月月也摇晃人也彷徨也摇晃人也彷徨乌蓬乌蓬里传来了里传来了一曲离殇一曲离殇庐州庐州月光月光洒在心上洒在心上月下的你不复当年模样月下的你不复当年模

2、样太多的伤难诉衷肠太多的伤难诉衷肠叹一句当时只道是寻常叹一句当时只道是寻常庐州庐州月光梨花雨月光梨花雨凉凉如今的你又在谁的身旁如今的你又在谁的身旁家乡月光家乡月光深深烙在我心上深深烙在我心上却流不出当年泪光却流不出当年泪光主要情感：主要情感：思念家乡，思念故人的惆怅伤感思念家乡，思念故人的惆怅伤感第2页，此课件共43页哦1 1、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；2 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度；、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度；【考纲要求考纲要求】写什么？写什么？怎样写？怎样写？为何写？为何写？第3页，此课件共43页哦古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏鉴赏诗

3、歌思想感情鉴赏诗歌思想感情第三课时第三课时第三课时第三课时20162016届高考备考古诗文专题届高考备考古诗文专题第4页，此课件共43页哦【学习目标学习目标】1 1、阅读古典诗歌，能够读懂诗歌表层内容。、阅读古典诗歌，能够读懂诗歌表层内容。2 2、准确解读准确解读诗歌思想感情、观点态度诗歌思想感情、观点态度 3 3、掌握掌握鉴赏诗歌思想感情的鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤。解题思路和答题步骤。4 4、提高鉴赏品读诗歌的能力和答题能力，培养热爱、提高鉴赏品读诗歌的能力和答题能力，培养热爱中国古代诗歌的兴趣。中国古代诗歌的兴趣。【学习重点学习重点】掌握鉴赏诗歌思想感情的掌握鉴赏诗歌思想感情的

4、解题思路和答题步骤解题思路和答题步骤【学习难点学习难点】准确解读准确解读诗歌思想感情、观点态度诗歌思想感情、观点态度第5页，此课件共43页哦【上课回顾上课回顾】2 2、理解古代诗词中、理解古代诗词中常见的思想感情常见的思想感情1 1、读懂诗歌、读懂诗歌表层表层含义含义辨别诗歌题裁（从内容、情感上）辨别诗歌题裁（从内容、情感上）抓住抓住时间时间、地点地点、人物人物、事情事情、景物景物、事物事物等等用用文言文翻译的方式文言文翻译的方式，翻译诗句。，翻译诗句。忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国 怀古伤今怀古伤今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不遇怀才不遇 寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园

5、 登高览胜登高览胜 惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人 长亭送别长亭送别 思乡念亲思乡念亲 相知相思相知相思 别恨离愁别恨离愁第6页，此课件共43页哦准确解读准确解读诗歌思想感情的诗歌思想感情的技法技法读懂读懂表层表层含义含义读懂读懂深层深层感情感情看看题目题目（提示内容）（提示内容）看看作者作者（知人论世（知人论世）看看关键词（情感词）关键词（情感词）看看意象（特定含义、景与情）意象（特定含义、景与情）看看注解注解（交代背景，时间）（交代背景，时间）置身诗境置身诗境：借助联想与想象，进入诗人所描绘：借助联想与想象，进入诗人所描绘的境界中去体味感受的境界中去体味感受（我就是诗人，我看到了（我就

6、是诗人，我看到了听到了遇到了想到了听到了遇到了想到了）以意逆志以意逆志：用自己的切身体会去推测诗人的本：用自己的切身体会去推测诗人的本意意（曾经我也有相似的（曾经我也有相似的）【难点突破难点突破】第7页，此课件共43页哦阮郎归阮郎归 无名氏无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟棋，沉吟应劫迟。【注注】作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物

7、什么样的情绪？末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？【典题引路典题引路】（20142014年课标全国年课标全国1 1）看意象风雨，残枝，落花，寒绿，双飞燕。融情于景景哀情哀看感情词愁，无奈以意逆志：我曾经思念某一个人，无法得见。愁绪满怀，做其他事情都无法转移排遣这份愁绪。【技法示范技法示范】第8页，此课件共43页哦阮郎归阮郎归 无名氏无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟残棋，沉吟应劫迟。【注注】作者一作秦观。作者一作秦观。

8、讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋劫：围棋术语。术语。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？【典题引路典题引路】（20142014年课标全国年课标全国1 1）末尾两句表现了词中人物末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无思绪纷乱、无法派遣的愁情法派遣的愁情。第9页，此课件共43页哦要求：要求：同桌两人互为一组，互相口述：同桌两人互为一组，互相口述：诗歌诗歌表层含义表层含义用了用了哪些技巧哪些技巧解读出了诗歌解读出了诗歌什么样的感情什么样的感情【合作探究合作探究】第10页，此课件共43页哦幽居初夏幽居初夏 陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山

9、胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙箨龙已过头番笋，木笔已过头番笋，木笔犹开第一花。犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注注】箨（箨（tutu）龙：竹笋的异名）龙：竹笋的异名 。木名，又名辛夷花，它和箨龙是木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。初夏常见之物。【合作探究合作探究】知人论世看看意象意象湖山，槐柳阴，野径，鹭，深草，鸣蛙，箨龙，湖山，槐柳阴，野径，鹭，深草，鸣蛙，箨龙，木笔。木笔。融情于景，乐景乐情融情于景，乐景乐情看看情感词情感词叹息，老来，交旧尽，谁共叹息，老来，交旧尽，谁共

10、置身诗境、以意逆志置身诗境、以意逆志幽居乡村，看到了初夏之景，怡然自幽居乡村，看到了初夏之景，怡然自得；可是想到自己已年迈，而壮志未酬，又无人一起喝茶聊天，得；可是想到自己已年迈，而壮志未酬，又无人一起喝茶聊天，不由得顿感寂寞惆怅。不由得顿感寂寞惆怅。试简析这首诗所抒发的复杂的思想感情试简析这首诗所抒发的复杂的思想感情。【技法示范】第11页，此课件共43页哦幽居初夏幽居初夏 陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙箨龙已过头番笋，木笔已过头番笋，木笔犹开第一花。犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁

11、共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注注】箨（箨（tutu）龙：竹笋的异名）龙：竹笋的异名 。木名，又名辛木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。夷花，它和箨龙是初夏常见之物。试简析这首诗所抒发的试简析这首诗所抒发的复杂复杂的思想感情的思想感情。【合作探究合作探究】前六句借幽居初夏之景，抒发了前六句借幽居初夏之景，抒发了怡然自得之乐的闲适之怡然自得之乐的闲适之情；情；尾联尾联“叹息叹息”，一是叹志士空老，一是叹志士空老，壮志未酬壮志未酬；二是叹二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。知人论世第12页，此课件共43页哦高考题型高考题型“鉴赏诗歌思想感情鉴赏诗

12、歌思想感情”型型得分关键得分关键读懂读懂深层深层感情感情准确准确规范规范表达表达明确明确解题思路和答题步骤解题思路和答题步骤【重点掌握重点掌握】第13页，此课件共43页哦“鉴赏思想感情型鉴赏思想感情型”题常见的设问方式题常见的设问方式1.1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。2.2.诗歌诗歌句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。请作简要分析。3 3、这首诗蕴含了哪些思想感情？请简要分析。、这首诗蕴含了哪些思想感情？请简要分析。4.4.前人认为这首诗写的有好处，你同意这种说法吗？请前人认

13、为这首诗写的有好处，你同意这种说法吗？请简述理由。简述理由。5.5.两首诗都写到了两首诗都写到了“”，各自表达了什么样的感情，各自表达了什么样的感情?6 6、此诗写、此诗写,有人读出了有人读出了，有人读出了，有人读出了请结合全诗，请结合全诗，谈谈你的理解。谈谈你的理解。第14页，此课件共43页哦划题审题划题审题力求全面，不漏要求力求全面，不漏要求按部就答按部就答思路清晰，步骤齐全思路清晰，步骤齐全联系原诗联系原诗充实有话，显长掩短充实有话，显长掩短“鉴赏思想感情型鉴赏思想感情型”题题解题思路解题思路：点感情点感情明手法明手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒

14、情、托物言志、衬托等）借景抒情、托物言志、衬托等）通过什么表达感情通过什么表达感情（联系诗歌的内容来回答）（联系诗歌的内容来回答）“鉴赏思想感情型鉴赏思想感情型”题题答题步骤答题步骤：第15页，此课件共43页哦阮郎归阮郎归 无名氏无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟顿着残棋，沉吟应劫迟。【注注】作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：劫：围棋术语。围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪

15、？是末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。如何表现的？请简要阐述。（6分）【典题引路典题引路】（20142014年课标全国年课标全国1 1）第16页，此课件共43页哦末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。如何表现的？请简要阐述。划题审题：划题审题：按部就答按部就答：答：答题步骤题步骤联系原诗联系原诗：“末尾两句末尾两句”“”“人物人物”“”“情绪情绪”“末尾两句末尾两句”“”“人物人物”“”“情绪情绪”用什么方法表现用什么方法表现“情绪情绪”简述简述“末尾两句末尾两句”“”“人物人物”“”“情情绪绪”用什么方

16、法表现用什么方法表现“情绪情绪”点感情点感情明手法明手法诗中具体通过什么内容表现感情诗中具体通过什么内容表现感情第17页，此课件共43页哦末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。如何表现的？请简要阐述。参考答案：参考答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。遣的愁情。（点明情感）（点明情感）2分分是通过人物自身的动作来表现的。是通过人物自身的动作来表现的。（表现情表现情感的手法）感的手法）2分分词中人物回身整理残棋并想继续下，借以转词中人物回身整理残棋并想继续下，借以转移愁情，可又因心

17、事重重，以致犹豫不决，落移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。子迟缓。（通过什么内容表现）（通过什么内容表现）2分分第18页，此课件共43页哦1 1、问什么答什么，要全面；、问什么答什么，要全面；2 2、回答任何问题都要联系诗文内容、回答任何问题都要联系诗文内容 在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字 、关键、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性案的规范性。【注意】诗歌鉴赏答题原则：第19页，此课件共43页哦春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴荒郊一望欲消魂荒郊一

18、望欲消魂，泾水萦纡傍远村，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注注】周朴（？周朴（？878878）：字太朴，晚唐诗人，吴兴）：字太朴，晚唐诗人，吴兴（今属浙江）人。（今属浙江）人。销魂：这里形容极其哀愁。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：泾水：渭水支流，在今陕西省中部。古属秦国。萦纡，旋绕曲渭水支流，在今陕西省中部。古属秦国。萦纡，旋绕曲折折。【课堂巩固课堂巩固】这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。这首诗表现了诗人什么样

19、的感情？请简要分析。第20页，此课件共43页哦参考答案：参考答案：表现了诗人表现了诗人怀古伤今，昔盛今衰怀古伤今，昔盛今衰的感慨。的感慨。（点感情（点感情2 2分）分）诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙。想当年秦国何等强盛，碑，行客之路尽是黄沙。想当年秦国何等强盛，看如今唐朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是看如今唐朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首不堪回首”之情油然而生。之情油然而生。（通过什么内容（通过什么内容表现表现2 2分）分）诗人用诗人用触景生情，寓情于景的手法触景生情，寓情于景的手法，用极富，用极富特征的荒凉景物抒发了对

20、唐王朝国势日衰的悲特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹叹 。（明表现手法明表现手法2 2分）分）第21页，此课件共43页哦1、准确解读诗歌思想感情的关键2、掌握高考题型鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤【课堂小结课堂小结】【课后练习课后练习】完成金版学案专题 P113 真题演练 第4题第22页，此课件共43页哦第23页，此课件共43页哦点绛唇点绛唇访牟存叟南漪钓隐访牟存叟南漪钓隐 周晋周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋（絮影蘋（pn）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚

21、梨花雨。花雨。【注注】牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字 此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的理解。此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的理解。【合作探究合作探究2】【技法示范】1、看、看标题标题点明事情（访友）点明事情（访友）2、看、看关键词关键词春愁，无侣，自对，无人，未成。春愁，无侣，自对，无人，未成。3、置身诗境置身诗境我午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。我午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。这种环境，使人愁闷。于

22、是打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，将愁闷这种环境，使人愁闷。于是打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，将愁闷放出去。在长长的白天里，我没有诗朋酒侣，只有对黄鹂自言自语。由于春愁难排，放出去。在长长的白天里，我没有诗朋酒侣，只有对黄鹂自言自语。由于春愁难排，更由于无人与语，我还是移舟访友去吧。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界更由于无人与语，我还是移舟访友去吧。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。在那飘着絮影、沁着萍香的地方，自然充满了春意。着意寻春春不见，原来春极美。在那飘着絮影、沁着萍香的地方，自然充满了春意。着意寻春春不见，原来春天却在无人的野外啊。正当我和园

23、主人酝酿构思写诗，可是诗句未成，突然下起雨来。天却在无人的野外啊。正当我和园主人酝酿构思写诗，可是诗句未成，突然下起雨来。第24页，此课件共43页哦点绛唇点绛唇访牟存叟南漪钓隐访牟存叟南漪钓隐 周晋周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋（絮影蘋（pn）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。花雨。【注注】牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字 此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全此词写春

24、，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的理解。词谈谈你的理解。【合作探究合作探究2】主要表达了主要表达了春色恼人的孤独惆怅之情春色恼人的孤独惆怅之情。上阕抒发。上阕抒发 了了卷帘卷帘放愁愁仍在的无奈放愁愁仍在的无奈，缺少诗朋酒友而，缺少诗朋酒友而自对鸟语的寂寞之情自对鸟语的寂寞之情，下阕抒发了下阕抒发了大好春光无人欣赏的惋惜大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗未成的遗憾、梨吟诗未成的遗憾、梨花飘落如雨的惆怅花飘落如雨的惆怅之情。之情。第25页，此课件共43页哦点绛唇点绛唇访牟存叟南漪钓隐访牟存叟南漪钓隐 周晋周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无

25、侣。自对黄鹂语。絮影蘋（絮影蘋（pn）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。雨。【注注】牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字 此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的理解。理解。【合作探究合作探究2】【技法示范】1、看、看标题标题点明事情（访友）点明事情（访友）2、看、看意象意象黄鹂，黄鹂，絮影，蘋香，梨花雨絮影，蘋香，梨花雨 3、置身诗境置身诗境主要表达了主要表达了春景无限的欣悦自得春景

26、无限的欣悦自得之情。上阕抒发了之情。上阕抒发了卷帘放去春愁的畅快卷帘放去春愁的畅快、虽无友人但虽无友人但独对鸟语的悠然独对鸟语的悠然之情；下阕抒发了飘飘絮影脉脉蘋香之情；下阕抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在春在无人处的惊喜无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。之情。此词此词既有孤独惆怅的春愁，也有春景无限的欢欣自得既有孤独惆怅的春愁，也有春景无限的欢欣自得。上阕有午梦初。上阕有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；下阕有春在无人处的回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；下阕有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落的惆怅。惊喜，也有梨花飘落的惆怅。第26页，此课

27、件共43页哦登快阁登快阁 黄庭坚黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。简析简析尾联尾联所表达的思想感情。所表达的思想感情。作者希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达作者希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达了了对远离世俗、回归自然生活的向往对远离世俗、回归自然生活的向往之情之情。【合作探究合作探究】第27页，此课件共43页哦北阙北阙休上书，南山归敝庐。休上书，南山归敝庐。不才

28、明主弃，多病故人疏。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳白发催年老，青阳逼岁除。逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。永怀愁不寐，松月夜窗虚。注：注：写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。北阙：指帝宫。北阙：指帝宫。青阳：指春天。青阳：指春天。这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。岁暮归南山岁暮归南山孟浩然孟浩然【合作探究合作探究】仕途失意（壮志难酬）之悲，仕途失意（壮志难酬）之悲，世态炎凉之苦，世态炎凉之苦，年华已逝之哀，年华已逝之哀，万念俱灰的无奈（或绝望、失望）。万念俱灰的无奈（或绝望、失望）。第28页，

29、此课件共43页哦阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，形胜三分国，波流万世功。波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，最羡渔竿客，归船雨打篷。归船雨打篷。【注注】潘大临（约潘大临（约1057105711061106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡拳宿鹭：指白鹭睡眠

30、时一腿蜷缩的样子。眠时一腿蜷缩的样子。（2 2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。课堂小练：课堂小练：10101010年全国年全国卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题第29页，此课件共43页哦【参考答案及评分标准参考答案及评分标准】向往一种向往一种自由闲适的隐逸自由闲适的隐逸生活；生活；【点明感情，点明感情，2 2分分】诗的前两联，作者从眼前之景，转入遥想当年赤壁之战时的诗的前两联，作者从眼前之景，转入遥想当年赤壁之战时的人事，从而发出了人事，从而发出了“波流万世功波流万世功”的感叹。诗的后两联，作的感叹。诗的后两联，

31、作者提出者提出“最羡渔竿客最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨中归去；，想驾一叶小舟在烟雨中归去；【通过通过什么内容，什么内容，2 2分分】作者通过借景抒情的手法来表现了对自由闲适的隐逸生活的作者通过借景抒情的手法来表现了对自由闲适的隐逸生活的向往。向往。【情感表现的手法，情感表现的手法，2 2分分】第30页，此课件共43页哦第31页，此课件共43页哦 夜夜 归归(天津天津/四川四川)周密周密夜深归客依筇夜深归客依筇 行，冷燐依萤聚土塍。行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。注注 筇：此指代竹杖。筇：此指代竹杖。本诗蕴含了怎样的感情？本诗蕴含了怎样的感情

32、？这首诗通过这首诗通过“夜归夜归”二字可以看出，作者在以客的二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的可以看出作者对家乡的迫切思念迫切思念之情。之情。qingchng事件事件时间时间思乡思乡看标题看标题第32页，此课件共43页哦 清平乐清平乐 独宿博山王氏庵独宿博山王氏庵 辛弃疾辛弃疾 绕床饥鼠，绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。归来华发苍颜。布被秋宵梦布被秋宵梦觉，觉，眼前万里江山。眼前万里江山。

33、结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？作者怎样的情怀？此句表现了作者在人生暮年仍此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金不忘抗金，报效祖国报效祖国恢复中原恢复中原故土的情怀。故土的情怀。抗金杀敌，收复失地抗金杀敌，收复失地看作者看作者第33页，此课件共43页哦 春日忆李白春日忆李白(2011(2011江苏江苏)杜甫杜甫白也诗无敌白也诗无敌,飘然思不群。飘然思不群。清新庾开府清新庾开府,俊逸鲍参军。俊逸鲍参军。渭北春天树渭北春天树,江东日暮云。江东日暮云。何时一樽酒何时一樽酒,重与细论文。重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南

34、北朝时著名诗人。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。南岸地区。论文：此处指论诗。“渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？一联表达什么样的思想感情？看注释看注释表达了双方表达了双方翘首遥望的思念之情翘首遥望的思念之情：作者思念友人：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。李白，想象李白也在思念自己。第34页，此课件共43页哦诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住诗歌丰富的思想情感

35、往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析。简要分析。看内容（寻诗眼、品意象）看内容（寻诗眼、品意象）凉凉第35页，此课件共43页哦 凉凉，一语双关，一语双关，“凉凉”字既写天凉，又写字既写天凉，又写心凉。由床上

36、之月写到天上之月，过渡巧心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；妙；“凉床凉床”、“月影月影”和和“梧桐梧桐”等意等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好地表现了诗人的地表现了诗人的孤寂之情孤寂之情。第36页，此课件共43页哦鉴赏诗歌的情感要从多角度（鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材注释、问题、诗眼、意象、题材等）入手，等）入手，每一个角度要相互关联每一个角度要相互关联,不能孤立对待。不能孤立对待。答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。句加以分析。小结小结第3

37、7页，此课件共43页哦抒发抒发的思想感情的思想感情 反映反映的社会现实的社会现实 表现表现的情趣的情趣 寄托寄托的情怀的情怀表达表达的追求的追求 流露流露的倾向的倾向 发出发出的感慨的感慨 袒露袒露的心迹的心迹 规范答题的常用格式规范答题的常用格式第38页，此课件共43页哦 春日秦国怀古春日秦国怀古 周周 朴朴 荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂，泾水泾水萦纡傍远村。萦纡傍远村。牛马放多春草尽，牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。不堪回首思秦原。注注周朴周朴(?(?878)87

38、8)：字太朴，唐吴兴：字太朴，唐吴兴(今属浙江今属浙江)人。人。消魂：这里形容极消魂：这里形容极其哀愁。其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。1.1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。(5(5分分)试题传真：试题传真：11111111年全国年全国年全国年全国卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题第39页，此课件共43页哦【参考答案及评分标准参考答案及评分标准】表现了怀古伤今之情；表现了怀古伤今之情；【感情感情】（1 1分）分）诗人春日眺望荒凉的郊野，

39、不见春草，只见古碑，行客诗人春日眺望荒凉的郊野，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想起当年秦国何等强盛，看如今唐王朝之路尽是黄沙，想起当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉；的国势日衰，眼前一片荒凉；【联系诗歌及背景进行联系诗歌及背景进行分析分析】（2 2分）分）诗歌用了借景生情、寓情于景的手法，借春草、古碑、苍诗歌用了借景生情、寓情于景的手法，借春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉的景物，表达了自己的怀古山、残阳、绿树、黄沙等凄凉的景物，表达了自己的怀古伤今之情。伤今之情。【表现手法表现手法】（2 2分）分）第40页，此课件共43页哦阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下

40、面这首唐诗，回答问题。咏山泉咏山泉 （储光羲）（储光羲）山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。恬澹无人见，年年长自清。（2 2）诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（）诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（5 5分）分）课堂小练：课堂小练：1111年山东卷诗歌鉴赏题年山东卷诗歌鉴赏题年山东卷诗歌鉴赏题年山东卷诗歌鉴赏题第41页，此课件共43页哦【参考答案及评分标准参考答案及评分标准】这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然的情怀；这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然的情怀；【感情感情】

41、（1 1分）分）“恬澹无人见，年年长自清恬澹无人见，年年长自清”，写出山泉自洁自清、一，写出山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然的品格。尘不染、恬淡自然的品格。【联系诗句进行分析联系诗句进行分析】（2 2分）分）诗人采用了托物言志的手法，借咏山泉恬淡自然，清高自诗人采用了托物言志的手法，借咏山泉恬淡自然，清高自守的品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然的情怀。守的品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然的情怀。【表表现手法现手法】（2 2分）分）第42页，此课件共43页哦阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴西山通虎穴，赤

42、壁隐龙宫。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，形胜三分国，波流万世功。波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，最羡渔竿客，归船雨打篷。归船雨打篷。【注注】潘大临（约潘大临（约1057105711061106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（2 2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（析。（4 4分）分）课堂小练：课堂小练：10101010年全国年全国年全国年全国卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题卷诗歌鉴赏题第43页，此课件共43页哦