尿崩症的护理ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能尿崩症的护理尿崩症的护理内分泌科内分泌科 张颖张颖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习内容学习内容一一 定义定义二二 症状和体征症状和体征三三 诊断诊断四四 鉴别诊断鉴别诊断五五 实验室检查实验室检查六六 护理护理七七 健康教育健康教育为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 定义定义尿崩症是指精氨酸加压素尿崩症是指精氨酸加压素(又称抗

2、利尿激素又称抗利尿激素)严重缺乏或部分缺乏严重缺乏或部分缺乏,或肾脏对抗利尿激或肾脏对抗利尿激素不敏感素不敏感,致肾小管吸收水的功能障碍致肾小管吸收水的功能障碍,从从而引起多尿、烦渴、多饮与低比重尿和低而引起多尿、烦渴、多饮与低比重尿和低渗尿为特征的一组综合征。渗尿为特征的一组综合征。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 定义定义根据病因可分为原发性尿崩症和继发性尿根据病因可分为原发性尿崩症和继发性尿崩症崩症:根据抗利尿激素缺乏的程度可分为完根据抗利尿激素缺乏的程度可分为完全性尿崩症和部分性尿崩症全性尿崩症和部分性尿

3、崩症;根据病程长短根据病程长短可分为暂时性尿崩症和永久性尿崩症。本可分为暂时性尿崩症和永久性尿崩症。本病可发生于任何年龄病可发生于任何年龄,但以青少年为多见。但以青少年为多见。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 症状和体征症状和体征 多饮、烦渴、脱水是本病的特点。病人每多饮、烦渴、脱水是本病的特点。病人每日尿量可达日尿量可达315L315L。尿比重低于。尿比重低于1.0051.005。多。多尿往往突然出现，在尿往往突然出现，在12d12d内达到高峰。虽内达到高峰。虽然病人喝水，但喝水量却不能补足失去的然病人喝水，但

4、喝水量却不能补足失去的水分，所以粘膜干燥、皮肤苍白呈面团式水分，所以粘膜干燥、皮肤苍白呈面团式肿胀，唾液和汗液分泌减少。肿胀，唾液和汗液分泌减少。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 症状和体征症状和体征尿崩症症状持续时间稍长，病人可出现有尿崩症症状持续时间稍长，病人可出现有效血容量减少，电解质紊乱，从而导致低效血容量减少，电解质紊乱，从而导致低血压、心排血量减少，全身灌注量下降。血压、心排血量减少，全身灌注量下降。又由于高钠血症而影响大脑功能，病人的又由于高钠血症而影响大脑功能，病人的意识模糊甚至昏迷。意识模糊甚至

5、昏迷。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三 诊断诊断确诊的关键是血浆和尿的重量克分子渗透确诊的关键是血浆和尿的重量克分子渗透压浓度改变或离子含量增高，主要是由于压浓度改变或离子含量增高，主要是由于机体水分丢失。血浆重量克分子渗透压可机体水分丢失。血浆重量克分子渗透压可超过超过300mOsm/kg300mOsm/kg（正常为（正常为280295mOsm/kg280295mOsm/kg）。由于肾滤出水分过多，）。由于肾滤出水分过多，所以尿液重量克分子渗透压降低到所以尿液重量克分子渗透压降低到200mOsm/kg200mO

6、sm/kg（正常为（正常为3001000mOsm/kg3001000mOsm/kg）。）。尿比重降低，血清电解质水平升高，临床尿比重降低，血清电解质水平升高，临床上病人脱水征明显，体重下降。上病人脱水征明显，体重下降。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四四 鉴别诊断鉴别诊断1 1）糖尿病引起的多饮、多尿：糖尿病患者）糖尿病引起的多饮、多尿：糖尿病患者血糖控制欠佳时可发生渗透性利尿，但尿血糖控制欠佳时可发生渗透性利尿，但尿比重一般偏高，且饮水量及尿量只比正常比重一般偏高，且饮水量及尿量只比正常人轻度升高（一般不超过人轻度

7、升高（一般不超过5000ml5000ml）。）。2 2）精）精神性烦渴神性烦渴:主要表现为烦渴、多饮、多尿，主要表现为烦渴、多饮、多尿，但在夜间睡眠后烦渴减轻，饮水量及尿量但在夜间睡眠后烦渴减轻，饮水量及尿量亦较少，血钠及血浆渗透压多在正常低值，亦较少，血钠及血浆渗透压多在正常低值，禁水禁水-加压素试验在正常水平。加压素试验在正常水平。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五 实验室检查实验室检查禁水加压试验：用于诊断和鉴别尿崩症、禁水加压试验：用于诊断和鉴别尿崩症、精神性多饮和肾性尿崩症，并可用以鉴别精神性多饮和肾性尿

8、崩症，并可用以鉴别完全性和部分性尿崩症一种简便实用的方完全性和部分性尿崩症一种简便实用的方法。法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五 实验室检查实验室检查原理：正常人禁水后血浆渗透压升高，循原理：正常人禁水后血浆渗透压升高，循环血容量减少，二者刺激（抗利尿环血容量减少，二者刺激（抗利尿激素）释放，使尿比重升高，尿渗透压升激素）释放，使尿比重升高，尿渗透压升高而血渗透压变化不大。中枢性尿崩症因高而血渗透压变化不大。中枢性尿崩症因分泌缺乏，或肾性尿崩症对分泌缺乏，或肾性尿崩症对无反应，在禁水后仍排出大量低渗透压低无反应

9、，在禁水后仍排出大量低渗透压低比重尿。比重尿。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五 实验室检查实验室检查试验方法（）试验前周主动限水试验方法（）试验前周主动限水（口渴时主动减少饮水量，尽量减少至以（口渴时主动减少饮水量，尽量减少至以前饮水量的），限水非常前饮水量的），限水非常重要，直接影响试验是否成功。（）试重要，直接影响试验是否成功。（）试验前晚上病人点开始禁水验前晚上病人点开始禁水，不能耐受者可以点以后开始禁水，不能耐受者可以点以后开始禁水（禁水，禁食，不洗手洗脸，否则影响试（禁水，禁食，不洗手洗脸，否则影响试验

10、结果）。验结果）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五 实验室检查实验室检查试验于第日清晨开始，实验前要测生命试验于第日清晨开始，实验前要测生命体征，体质量。以后每的尿留在一个体征，体质量。以后每的尿留在一个标本瓶子里，并记录及时送检，测尿量、标本瓶子里，并记录及时送检，测尿量、渗透压、尿比重。住院患者分别时、渗透压、尿比重。住院患者分别时、时采血，测血渗透压。两次尿渗透压相差时采血，测血渗透压。两次尿渗透压相差时，注射垂体后叶时，注射垂体后叶素，继续观察。（）试验当中未经素，继续观察。（）试验当中未经容许不得擅自离

11、开，幼儿需要家长看护，容许不得擅自离开，幼儿需要家长看护，实验结束后可以饮水。实验结束后可以饮水。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 护理护理1 1心理护理心理护理 尿崩症的患者长期多尿，休息不好，导致尿崩症的患者长期多尿，休息不好，导致精神悲观，我们要多理解患者并给予安慰、精神悲观，我们要多理解患者并给予安慰、鼓励，生活上予以照顾，通过护理活动与鼓励，生活上予以照顾，通过护理活动与病人建立良好的护患关系，使之积极主动病人建立良好的护患关系，使之积极主动地配合检查治疗。同时帮患者解除顾虑和地配合检查治疗。同时帮患者

12、解除顾虑和恐惧心理，建立战胜疾病的信心。恐惧心理，建立战胜疾病的信心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 护理护理2 2病情观察病情观察 准确记录患者的尿量、尿比重、饮水量准确记录患者的尿量、尿比重、饮水量,观观察液体出入量是否平衡察液体出入量是否平衡,以及体重变化。禁以及体重变化。禁水前测体重、血压、尿量与尿比重或渗透水前测体重、血压、尿量与尿比重或渗透压。禁水时间为压。禁水时间为8 812h,12h,禁水期间每禁水期间每2 2小时小时排尿排尿1 1次次,测尿量测尿量,尿比重或渗透压尿比重或渗透压,每小时每小时测

13、体重与血压。测体重与血压。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 护理护理如患者排尿较多如患者排尿较多,体重下降体重下降3 35 5或血压或血压明显下降明显下降,应立即停止试验应立即停止试验,让患者饮水。让患者饮水。观察饮食情况观察饮食情况,如食欲不振及便秘、发热、如食欲不振及便秘、发热、皮肤干燥、倦怠、睡眠不佳症状等。另外皮肤干燥、倦怠、睡眠不佳症状等。另外还应注意观察有无脱水症状还应注意观察有无脱水症状,如头痛、恶心、如头痛、恶心、呕吐、胸闷、虚脱、昏迷等。呕吐、胸闷、虚脱、昏迷等。为深入学习习近平新时代中国特色社

14、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 护理护理3 3多饮、多尿的护理多饮、多尿的护理 对于多尿、多饮者应给予扶助与预防脱水。对于多尿、多饮者应给予扶助与预防脱水。根据患者的需要供应水根据患者的需要供应水,测尿量、饮水量、测尿量、饮水量、体重体重,从而监测液体出入量。正确记录从而监测液体出入量。正确记录,并并观察尿色、尿比重及电解质、血渗透压情观察尿色、尿比重及电解质、血渗透压情况。患者夜间多尿而失眠、疲劳以及焦虑况。患者夜间多尿而失眠、疲劳以及焦虑等应给予护理照料。等应给予护理照料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全

15、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 护理护理4 4急症处理急症处理 注意患者出现的脱水症状注意患者出现的脱水症状,一旦发现要积极一旦发现要积极纠正脱水纠正脱水,补充血容量补充血容量,纠正低血压状态。纠正低血压状态。高渗脱水时要适量补充低渗溶液高渗脱水时要适量补充低渗溶液,同时给予同时给予抗利尿激素替代治疗。要注意水钠平衡抗利尿激素替代治疗。要注意水钠平衡,既既要防止脱水和高血钠要防止脱水和高血钠,又要防止抗利尿药物又要防止抗利尿药物过量引起水中毒。过量引起水中毒。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 护

16、理护理要注意尿量和尿比要注意尿量和尿比,如发生水中毒可缓慢推如发生水中毒可缓慢推注苯妥莫钠注苯妥莫钠0.150.150.25g0.25g。另外由于脱水。另外由于脱水,该患者全身皮肤干燥该患者全身皮肤干燥,有脱皮现象有脱皮现象,要保持要保持皮肤、黏膜的清洁皮肤、黏膜的清洁,勿抓挠皮肤勿抓挠皮肤,勿撕扯皮勿撕扯皮屑屑,以预防感染。每次清洁皮肤后适量涂保以预防感染。每次清洁皮肤后适量涂保湿润肤露。湿润肤露。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 护理护理5 5用药护理用药护理 药物治疗及检查时药物治疗及检查时,应注意观察疗效

17、及副作应注意观察疗效及副作用。指导患者正确使用药物。如使用长效用。指导患者正确使用药物。如使用长效尿崩停尿崩停,应慎防用量过大引起水中毒应慎防用量过大引起水中毒;长期长期服用氢氯噻嗪的患者注意观察有无低钾、服用氢氯噻嗪的患者注意观察有无低钾、高尿酸血症等高尿酸血症等;口服氯磺丙脲的患者注意观口服氯磺丙脲的患者注意观察血糖及有无水中毒现象。察血糖及有无水中毒现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七七 健康教育健康教育 向患者及其家属介绍尿崩症基本知识及治向患者及其家属介绍尿崩症基本知识及治疗方法。告知患者准确监测液体平

18、衡的重疗方法。告知患者准确监测液体平衡的重要性要性,包括每日称体重包括每日称体重,同一时间穿同样的同一时间穿同样的衣服衣服,准确记录出入水量。准确遵医用药准确记录出入水量。准确遵医用药,不得自行停药。使用长效尿崩停针剂治疗不得自行停药。使用长效尿崩停针剂治疗时时,使用前必须充分摇匀使用前必须充分摇匀,并深部肌肉注射并深部肌肉注射,慎防用量过大引起水中毒。渴时一定要保慎防用量过大引起水中毒。渴时一定要保证液体供给证液体供给,在身边备足温开水在身边备足温开水,并要定期并要定期门诊随访。门诊随访。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能