美术学科工作计划四篇.doc

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1、 美术学科工作计划四篇美术学科工作规划 篇1 本学期一至五年级教材资料都有所转变，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多简洁愉悦气氛。共性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天

2、因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标 (一)低年级段 一、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 二、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。 三、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，熬炼其观赏潜力及水平

3、。 四、能够尝试运用不一样的绘画工具进展绘画创作，从中感受不一样的美。 五、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 一、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 二、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜力、把握多种形式的绘画技巧。 三、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 四、对美术字有必需的熟悉，对其作用有必需的了解，能够独立设计出适合必需主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 五、制造出更多的时机让学生直

4、接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 三、教学措施： 一、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 二、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 三、每

5、堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 四、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 五、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜力，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及职责感，进展学生制造完善生活的情愿与潜力。 六、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配

6、图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时安排： 低年级美术2课时/周至期中上到第10课 中高年级美术1课时/周至期中上到第8课 美术学科工作规划 篇2 一、 教学指导思想： 在教学实践中，连续推行新课程改革，结合实际工作，反思课改以来得与失，反思一年来学习贯彻美术课程标准的体会以及对教材的感受。在新的学年里制定符合学校、教师自身特长的整体教学方案。本学期教学重点以抓常规教学为根底，探讨具有学校特色、教师自身特色的教学模式；建立以学生为中心的教学机制；养成课前思索、课后反思的工作习惯。做到大处着眼、小处着手。 小学：小学年级多、跨度大。从一年级到六年级学生心理、

7、生理、情感有较大的变化，对美术学习的兴趣点也呈跳动进展，由于小学美术教师跨多个年级教学，简单麻木学段的教学特性或无视学生在小学期间学习美术的整体性。因而，教师对所教的学段有个清楚地熟悉，无论教那个学段都要从整体动身。如：学生认知美术的特点；学生学习美术的规律；教师教学科学问技能的连贯性；避开盲目被动教学。在教学中注意学生情感与教学内容的结合，注意学科学问技能与学生学习兴趣地结合。注意学生学业评价的多样性、人文性、整体性、真实性。 初中：因目前各学校的教学构造都有侧重，学生学习的侧重点也不同，以及高考的风向标都会影响到学生学习的志向，这些都无疑给中学美术教学造成明显逆境。这就要求美术教师以高度的

8、责任感来从事教学，不自卑自弃矮化美术学科。在教学中以教科书为根底，依据学校条件、教师自身特长、学生兴趣大胆创设具有新意的教学内容。把趣味性、学问性融入到每一节课堂中。初中美术教学，最大的困难是课堂纪律与带学习用具，这就要教师学会运用多种课堂治理方式治理课堂教学。起初教师培训学生养成良好学习习惯事关重要；多方位多角度评价学生学业也会起到肯定作用。如把学生带用具、课堂表现、作业效果等一并记入学生成绩册。在初中阶段就逐步灌输高中模块学分制理念，为学生升入高中学习美术打好根底。 高中：依据高中课程改革精神，高中美术学科模块学习制度和学分治理制度马上在教学中逐步实施。这就要求全体高中美术教师更新课堂教学

9、理念、学业治理理念以及自身学问构造。市、区教研室将有组织有规划指导高中美术教师深入学习一般高中美术课程标准和广州市一般高中美术教学指导意见。使每一个教师理解一般高中课程改革的目的和价值追求，理解课程的根本理念和特点。依据目前天河区状况，高中美术教师缺少，要求高中美术教师娴熟把握两个模块学问技能和两个一般把握的学问技能。 （以下为建议）现高一为过渡年级，考虑到他们两年后毕业将要有学分成绩，建议现在高一就实施模块学习和学分治理。把目前选修美术课的学时划分三段，学三个模块，必选一个自选两个 。有条件的学校可向学生供应校本课程。美术课模块由教师、学校共同制定，目前不宜多，学校依据自身状况制定35个模块

10、供学生选修。依据目前教师状况，建议开设以下模块：1、作品观赏（必选），2、国画或水彩或素描（自选）3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选） 必选课：作品观赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、 具有代表性的美术作品）学时：14课时 学分：1学分 自选课：国画、水彩、素描、（其中一项）。学时：11课时 学分：1学分 自选课：书法、篆刻、陶艺、摄影、设计、（其中一项）学时：11课时。学分：1学分 二、 区、市活动： 6月1号举办首届天河区中小学生美术展览（主办：美术教研会） 展览地点：区府展厅。参选形式：以学校为单位送一件贴有若干学生作品的展板，作品内容、形式不限，打竖排版（展板用KD

11、板做 12M 展板，不要支架 展板颜色最好选银灰、黑、赭）。评比集体奖、学生奖、教师辅导奖1、2、3若干名。 3月11日广州市高中美术模块教学设计、教学课件沟通 4月8日高中课例录像片段沟通，评比优秀录像课 4月22日高中美术课教学观摩 5月13日高中课标测验或竞赛 举办广州学校民族民间美术特色年评比、展览活动 评比广州市美术特色学校(2月5月各区学校报名、推举；6月16、17日参赛、评比学校向广州市少年宫送交初赛作品) 预报：广州市中小学美术教师根本功大赛（下半年进行。有志参报的教师提前预备。考核工程：电脑设计、手工制作、颜色、有关课标理论） 美术学科工作规划 篇3 以新课程的实施为重点，切

12、实做好初中起始年级新教材的培训工作，聚拢课堂教学工作，组织有效的教学实践活动，努力提高教师实施新课程的力量，促进教师教育观念的转变并敏捷地把新理念转化为详细的课堂教学操作行为。 主要工作： 一、做好初中起始年级新教材的培训工作。加强教师的学习、组织好教师的实践和沟通活动。 二、建立初中起始年级新教材实施中心组，人数56名左右。全面负责初中起始年级美术学科的新教材实施工作。 三、组织好新教材的各种观摩、学习、沟通和研讨活动。中心组成员和青年教师起带头作用。中心组成员教学展现和阅历沟通。青年教师教学展现和阅历沟通。 四、做好新教材课堂教学阅历沟通、总结及新教材课堂教学案例汇编的工作。 五、聘请专家

13、作上海市中小学美术课程标准解读和解读新教材体系、构造和编写新理念的专题报告。 六、组织好上海市“大场杯” 中小学生书法、中国画展览的工作。 七、根据教研室的.要求，做好区中学美术青年教师大奖赛的组织工作。八、聚焦三维目标并以此为抓手，做好三维目标的宣传、解读和实施工作。九、以说课为切入点，仔细讨论新教材的教学设计，每一位教师要就自己的新教材教案设计写一篇说课文 美术学科工作规划 篇4 新的学期开头了，美术教研工作将以更加务实的姿势、创新的精神开展工作。提高教研工作室的活力和效劳全区的职能、提高教师教学根本功将是本学期美术工作的重点。 1、 在集体调研中仔细落实“四个精巧” 集体调研是我们教研员

14、与学校直接接触的重要途径，在美术学科的调研中，我将与教师仔细落实“四个精巧”的详细要求。在有条件的学校，我们要积极推行集体备课制度，并做好指导。在课堂精巧方面，我们在抓实教学常规的根底上，大力提倡电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的原则，并要求教师敏捷地安排课堂上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。 2、抓实教研工作室建立 面对全区的美术教研工作，教研员亲历亲为当然重要，但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的作用。教研工作室是教研员的重要助手，在实现小学美术教学整体水平的提高的过程中，必定发挥重要作用。特殊是本学期，我们有参与市优课评比的任务，教研工作室的严密协作是

15、不行缺少的。我们要做好教研工作室的听课、评课工作。通过活动，使上课教师得到熬炼。同时，听课教师也会从中受益。 3、做好区内的观摩课活动 在活动中，我们将选取骨干的年轻教师上课，务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正熬炼。我们要做到每节课都要经过这样的过程：教师先自己上课教研工作室评课全区观摩课。年轻教师经过这样的 锤炼，教学水平肯定会有大的提高。 4、大力加强美术教师的美术素养 我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师，他们的美术素养的水平还比拟低，这就大大阻碍了他们美术教学力量的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰难却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。在培训中，活动以片区划分，专业与非专业教师同时集中的方法。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。根本功培训除了美术根本功培训之外，还包括教师处理教材的力量培育。 5、依据市里标准教案书写的要求，在集体调研过程中，我们将加强这方面的检查和指导。 我们将在本学期期末把教师的美术教案全部收上来，并从中优选10%送交市教研室参与评比。 6、我们将鼓舞教师在日常工作之余撰写论文，提高讨论教学的热忱，培育教研力量。 依据区内的总体要求，我们制定了专题讨论的几个方向：(1)美育教育与德育和智育同行，(2)提高学生美术素养的详细方法，(3)美术教学与电教手段的结合、(4)如何改善学生的学习方式。