美术工作计划4篇.doc

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1、 美术工作计划4篇一、 全册教学目标： （一）绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。 3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）工艺 1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。 （三）观赏 1、欣赏好玩的动、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。 二、 全册重难点： （一）重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式进展平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅

2、，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸大，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习。 3、学习用费材料进展简洁纸工制作练习。 4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。 2、在工艺制作中，培育学生的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。 3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。 三、 教学状况分析： 该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习承受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣

3、。 但也有存在以下问题： 1、学生在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。 2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。 3、优、差生差异太大。 四、 措施： 1、 加强对学生美术根底学问和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。 2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸大，富有童趣。 3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的时机。 五、 全册课时安排： 本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。 六、 全册教学内容、课时及单元课时规划 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 一、中外儿童美术作品观赏 1、 初

4、步了解台风过后的表现手法及其内涵的教育意义。 2、 初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美力量。 3、 培育对儿童画的兴趣。 4、 始业教育。 重点：通过观赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。 难点： 初步培育学生形成正确的审美观点，对一幅美术作品进展鉴赏、感受的力量。 师：收集优秀的儿童作品。 二、漂亮的花 1、 通过教学使学生初步学习花的简洁画法。 2、 能运用不同颜色来描绘常见的几种花卉。 3、 培育学生爱美的情操和初步的审美力量，为进展爱惜花木美化环境的教育。 重点：指导学生掌正确的观看方法。 难点：使学生掌敏捷的表现技法。 师：收集与教材有关的花的图片资料，花。 生：水彩笔、蜡

5、笔。 三、到处有鲜花 1、 初步学画组合在一起的花。 2、 通过画插花和自然环境中的花，培育学生的观看力、想象力和制造力。 3、 加强对学生熟悉美、制造美的情感教育。 重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。 难点：如何培育学生的形象思维力量和制造想象的力量。 师：花瓶、花束。 生：课前参观花鸟市场，水彩笔。 四、画昆虫 1、 用整体观看的方法分析、概括、昆虫的构造。 2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种好玩的动态。 3、 启发并引导学生从画昆虫开头，去探究大自然中生物界的神秘。 重点：要求学生能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的根本形体特征和颜色。 难点

6、：能画出昆虫的动态变化，马上昆虫画“活”。 师：搜集昆虫图片。 生：水彩笔。 五、昆虫世界 1、 用简洁的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。 2、 培育初步的整体构图力量。 3、 通过绘画培育爱动脑，敢制造的好品质。 重点：稳固、延长上节课“画昆虫”的教学要求，依据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟识，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。 难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。 师：范画作品，幻灯片。 生：水彩笔，蜡笔。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 六、花蝴蝶 1、 学习和把握纸蝴蝶的折法，并能作简洁的美扮装饰。 2、 初步培育学生的动手力量，从折玩纸蝴蝶

7、的过程中获得动手劳作的乐趣。 重点：传授折纸的技法，培育学生动手操作力量。 难点：1、看懂图意。 2、先折后添画，开发学生的动脑力量。 师：范作若干件。 生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。 七、信封纸偶 1、 学习信封纸偶的制作方法，能制成一只美观好玩，又能玩的信封纸偶作品。 2、 通过信封纸偶的制作，培育动手力量，进展制造性思维。 3、 懂得变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。 重点：启发学生应先搞好整体设计，进展技法指导和操作程序的教导。 难点：如何到达造型更形象，生动，逼真。 师：示范作品若干件。 生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。 美术工作规划 篇2 一、指导思想 进一步贯彻与学

8、习美术新课程标准，更新教学观念与理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点与学习状况，透过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续理解颜色与国画的传统教学。设计与手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣与爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美潜力与动手潜力。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象与动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细

9、工作 连续加强美术新课程标准与业务的学习，深化教学观念与理念 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 课堂教学活动. 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究与讨论的心理。我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟与

10、主角扮演，观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生专心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣与技能。 四、教材的特别处理 1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3.依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4.要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、

11、教学要留意的问题 1.留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2.留意卫生，自调颜料比拟难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能与美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 美术工作规划 篇3 美术学科是全面推动素养教育的.切入点，美术是根底教育课程体系的一个重要组成局部，是实施美育的主要途径之一，是实施素养教育的重要内容，是根底教育阶段的一门必修

12、课，也是实施素养教育的手段，更是学生全面进展的重要途径和内容。我们要用新的教育思想观念和素养教育理论来指导素养教育，推动课程改革的进程。 由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、争论特制定以下教研规划： 1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。 2、优化集体备课和个人备课模式。制造性的开展教研活动，活动力求形式多样，重视和强化业务理论学问学习，依据教学中消失的典型问题绽开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。 3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探究，创立课堂教学新模式。发挥骨干教师的传

13、、帮、带作用，强化年青教师的业务培育和提高。规划组织好组内示范课、讨论课、汇报课等活动。 4、积极围绕美术学科各学段确立的创新、实践类教研课题，开展丰富多彩的校本教研活动。加强集体备课活动的组织，严格请假制度，每单周集体备课全部人员无特别缘由必需参与。并作好每次的活动纪录，材料整理。 5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美力量，进展学生的感知力量和形象思维力量，增加学生的创新精神和技术意识，促进学生共性形成和全面进展，同时，也要重视特长生的培育。 6、加强教学治理，标准教师的教学行为，严格执行教学规划，开足开好 美术课，严禁无故缺课改课换课。要不断优化美术集体备课和个

14、体备课制度，增加备课的实效性。树立“以科研求突破，以特色求进展”的意识，结合自己的实际，找准切入点，选好突破口，创出自己教研品牌。 7、终生学习的意识：学问经济时代是人才的竞争，教育的竞争。新时代要求我们要不断更新学问，逐步提高自己的业务素养与理论水平。本组教师必需把握自制设计课件的力量。上组内讨论课必需使用自制的课件和教学挂图。并能帮助学校参加校园网站的设计与使用，提高自身水平。 8、促进个人全方位力量素养的提升：教育教学根本力量、与人合作沟通力量、教育观看试验力量、教育科研力量、较强的学习力量、猎取和处理信息的力量。 9、培育自身的质量意识：不断搜寻外部信息，把握现代化教学进展方向，提高理

15、论层次。鼓舞“四自”活动，即“自选内容”，“自己请人听课或送课”，“自看录像”，“自己评课”。 10、培育自身的效劳意识：重师德，讲奉献，为提高教学质量献计献策，共同参加教育教学辅导，使我校美术教育教学质量更上一层楼。帮助大队辅导员搞好我校德育工作。 11、培育自身的目标意识：每一名教师每学期上出一节好课，写出一片高质量的论文，两篇优秀教学设计和反思，力争在各级各类竞赛中取得好的成绩。 活动内容： 1、作好开学预备工作，提前备好一周课。 2、制定本学期教研工作规划。 3、教研组坚持每周一次集体备课，两周一次教研活动。 4、集体备课，专题研讨“绘画造型”学习领域的课堂教学模式。 5、组织教师参与

16、市中区中小学美术教师画展活动。 6、连续开展美术艺术节成果展现活动。 7、举办校园书画作品展。 8、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。 9、做好教研组工作总结。 美术工作规划 篇4 这学期一到五年级的课本内容有所变化，难度和敏捷性也相应增加。涉及的绘画范围和类型更丰富。需要的绘画工具和方法中有许多精彩的东西，所以很难学。然而，由于其内容丰富，丰富多彩，引人入胜，如鉴赏、彩画、中国画、图案、设计、手工、粉彩绘画及相关的颜色学问等。它增加了教室。尤其是五年级美术教材的内容，在以往绘画课的根底上，增加了许多好玩的手工内容，要求通过动手操作，寓教于乐，结合现实生活，充分调动学生的制造天性，

17、让学生在嬉戏中得到全面进展。 一、学生现状分析： 不同年级的学生在绘画质量上差异很大，包括先天因素、后天缘由、地域差异，导致对美术课的兴趣不同。因此，他们在课堂上的承受度是不同的。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的教师也算是差教师。还有就是年级差异造成的差距大，比方年龄、性格等等，要因其特点而加以掌握和把握，急躁引导和调动其潜意识和思维热忱，尽量缩短横向和纵向造成的差距，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： （a）低年级 1、能对颜色有进一步的了解，能运用富有儿童特色的颜色绘画作品。 2、学会手工制作，培育他们手工制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分来补充自己，让学

18、生积极了解作品的主题和内容安排，熬炼自己的观赏力量和水平。 4、试着用不同的绘画工具去创作绘画，从中感受到不同的美。 5、让学生尝试依据自己喜爱的主题创作绘画作品。熬炼学生的想象力和制造力量，给他们自由想象的空间。 （2）中高年级 1、让学生自己观赏中外名作，提高观赏力量和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。 2、通过各种形式的绘画，培育学生的绘画技巧、表达力量，把握各种形式的绘画技巧。 3、把握国画的根本笔，能够描绘简洁的小画，让学生对国画有更多的了解，增加民族骄傲感。 4、对艺术人物及其功能有肯定的了解，能够独立设计适合某一主题的板报，熬炼学生的自主性、制造性和参加意识。 5、为学生制造更

19、多直接接触生活的时机，改造生活，真正将艺术与现实生活联系起来。 （三）无论是低年级还是中高年级，都应当大力鼓舞学生积极参加课堂教学 给学生自由的手，充分调动他们的积极性，让学生自觉思索和提问，学会发觉问题和解决问题，充分发挥学生自由的思维空间。教师真正成为学生进展的助手、参谋、引导者，与学生一起参加教学过程，共同讨论、探究、解决问题。 三、教学措施： 1、区分年级差异，把握学生审美特征加以引导，因材施教，循序渐进，注意点面结合，共同进步。 2、不断制造新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，启发学生用画笔描绘内心的感受，激活思维，充分表达学生对美的憧憬和追求。 3、每节课前，依据新课改的要求

20、设计教学环节，正确推断教学的重点和难点，突出教材中的审美因素，使教学方法敏捷、清楚、恰当，依据各年级学生的特点把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的世界。 4、在新课程改革的形式下，教师要转变观念，努力学习新课程改革的相关理念，把握新课程改革的精神，关注每一个学生，让学生通过美术课学习得到身心进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注意艺术课程与生活体验的严密联系，让学生提高想象力、制造力、审美意识和力量，增加对自然和人类社会的喜爱和责任感，培育制造美妙生活的意愿和力量。 6、注意美术等学科的渗透，结合语文教学让学生为日记作文图文并茂；结合自然、社会、劳动等课程，我们描述、手工制作、装饰艺术花园。 四、班级课表： 低年级美术2课时/周至第10课期中 中高年级美术1课时/周至期中至第八课