初中化学常用仪器介绍ppt课件.ppt

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1、走进化学实验室走进化学实验室课题3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学实验室规则1、进入实验室按指定座位就坐，要保持室内安静；2、未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料；3、实验前对照实验要求，认真检查仪器、设备，发现问题及时报告老师；4、实验过程中，严格遵守操作规则，防止意外事故发生。如有意外，听从老师指挥；5、如实记录实验数据，仔细观察实验现象，准确填写实验报告；6、要爱护公物，如有损坏，按赔偿制度处理；7、实验完毕，按要求做好清洁工作；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

2、精神,充分发挥中小学图书室育人功能 化学实验室为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、中学化学常见仪器及使用方法和用途1试管试管试管用途：试管用途：盛放少量固体或液体盛放少量固体或液体,常作少量试剂常作少量试剂的的反应容器反应容器，在，在常温或加热常温或加热时使用。时使用。注意事项：注意事项：装液体时不要超过试管容积的装液体时不要超过试管容积的1/31/3。能能直接直接加热，加热时要预热并用加热，加热时要预热并用试试管夹夹管夹夹住再加热。住再加热。注意注意加热后不能加热后不能骤冷骤冷,防止炸裂防止炸裂。为深入学习习近平新

3、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、烧杯、烧杯 用途：用途：溶解固体物质溶解固体物质、配制溶液配制溶液，以及溶，以及溶 液的液的稀释稀释、浓缩浓缩。也可用做较大量的物质间的反应容器。也可用做较大量的物质间的反应容器。常温和加热时使用。常温和加热时使用。注意事项：注意事项：加热时不能直接在火焰受热，而要加热时不能直接在火焰受热，而要 垫石棉网垫石棉网。使受热均匀。使受热均匀。烧杯虽然有刻度，但不精确，不能烧杯虽然有刻度，但不精确，不能 用来精确量取一定体积的液体。用来精确量取一定体积的液体。烧杯所盛液体一般不要超过容积烧杯所盛液体一

4、般不要超过容积2/3.2/3.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、量筒、量筒 （1）用途：精确量取液体体积精确量取液体体积 （2）注意：不能加热、不能作反应容器不能加热、不能作反应容器量筒只能准确到0.1m L（量筒的精确度为0.1）量筒的刻度是上大下小且0不标出；不能稀释浓酸、浓碱不能稀释浓酸、浓碱不能储存药剂不能储存药剂.不能量取热溶液不能量取热溶液.不能用去污粉清洗以免刮花刻度不能用去污粉清洗以免刮花刻度量筒没有量筒没有“0”“0”的刻度的刻度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

5、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）量筒的使用规格及量筒的选择规格及量筒的选择规格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的有10 ml、25ml、50 ml、100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等的量筒。外壁刻度都是以 ml为单位，10 ml量简每小格表示0.2 ml，而50 ml量筒每小格表示1ml。可见量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起误差。如量取70ml液体，应选用 100ml量筒。量筒的读数量筒的读数 平视：读数时视线应与量筒内液

6、体的凹液面最低处保持水平。平视：读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能无论是俯视还是仰视，眼睛看无论是俯视还是仰视，眼睛看的都是凹液面最低处。所以仰的都是凹液面最低处。所以仰视读数和俯视读数都会造成误视读数和俯视读数都会造成误差。差。注意：注意：平视：读数平视：读数 实际体积数实际体积数俯视：读数俯视：读数 实际体积数实际体积数仰视：读数仰视：读数 实际体积数实际体积数量筒读数:仰低俯高仰低俯高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

7、充分发挥中小学图书室育人功能4 4、胶头滴管和滴瓶、胶头滴管和滴瓶 滴管用于吸取和滴加少量液体。滴瓶用于盛放少量液体使用滴管滴瓶的注意事项（四不原则：不倒置，不平放，不伸入四不原则：不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁容器，不碰容器壁）1.1.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放，防止取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶冒。液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶冒。2.2.滴加液体时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，滴加液体时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直悬空于容器口正上方。应垂直悬空于容器口正上方。3.3.不要把滴管

8、放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。4.4.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗滴瓶上的滴管不用冲洗），以备再用。（瓶上的滴管和滴瓶配套使用），以备再用。（瓶上的滴管和滴瓶配套使用）5.5.严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5、酒精灯、酒精灯用途：实验室常用的加热仪器。注意事项：注意事项：见使用及加热部分见使用及加热部分为深入学习习近平新时代中国特色社

9、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、铁架台、铁架台(铁夹铁夹 铁圈铁圈)用途：用于固定和支持各种仪器(反应容器)，一般常用于过滤和加热等实验操作。铁架台和铁圈还可以代替漏斗架使用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7 7、漏斗、漏斗用途：用途：用作加液器，将液体注入小口径容器中去；用作加液器，将液体注入小口径容器中去；在装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离在装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离液体与固体的混合物。液体与固体的混合物。注意事项：注意事项：用作过滤器时，漏斗应置

10、于漏斗架上用作过滤器时，漏斗应置于漏斗架上滤纸边缘应低于漏斗边缘，滤纸边缘应低于漏斗边缘，倾入滤物的液面要低于滤纸边缘，倾入滤物的液面要低于滤纸边缘，漏斗下端管尖要紧靠受器烧杯内壁漏斗下端管尖要紧靠受器烧杯内壁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 8、试管夹、试管夹用途：用途：用于试管加热时用于试管加热时夹持试管夹持试管注意事项：注意事项：防止烧损和腐蚀。防止烧损和腐蚀。使用时应从试管底部往上套，夹在试管的中上部使用时应从试管底部往上套，夹在试管的中上部（离管口（离管口1/31/3处）处）手应握住试管夹的长柄手应握住

11、试管夹的长柄，拇指不要按住短柄，以免试管滑落拇指不要按住短柄，以免试管滑落为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9 9、玻璃棒、玻璃棒用途：用途：常用于常用于搅拌溶液搅拌溶液 引流液体引流液体转移固体转移固体蘸取少量溶液蘸取少量溶液注意事项：注意事项：用于搅拌时尽量不要撞击容器；蘸用于搅拌时尽量不要撞击容器；蘸取溶液时，每蘸取完一种溶液后若要蘸取另一取溶液时，每蘸取完一种溶液后若要蘸取另一种溶液，应用水冲洗干净。种溶液，应用水冲洗干净。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

12、挥中小学图书室育人功能1010、托盘天平、托盘天平为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)托盘天平的使用方法观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。（察）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。（归零）调节天平平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。（调平）把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（称量）被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值（计算重量）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

13、,充分发挥中小学图书室育人功能（2）调平时应注意指针偏左，指针偏左，左边重，左边重，往右调。往右调。甲图甲图平衡螺母的调节平衡螺母的调节左偏右调左偏右调为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能指针偏右，指针偏右，右边重，右边重，往左调。往左调。平衡螺母的调节平衡螺母的调节右偏左调右偏左调注意：天平一旦平衡就不再调节平衡螺母乙图乙图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）称量的步骤 把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码。左物右码调节游码在标尺上

14、的位置，直到横梁恢复平衡。左=右+游码为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意正常操作：左物右码实际物重=读数=砝码+游码错误操作：物码放反左盘 右盘砝码=物重+游码实际物重=砝码-游码为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能天平的使用注意事项天平的使用注意事项1、不要超过称量。每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量。用天平称物体的质量不能超过天平的称量。托盘天平精确度：0.1g ;最大称量是100克。2、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品

15、直接放在天平盘里。不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏。以免锈蚀，用镊子往右盘加减砝码，注意要轻取轻放。3、天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴定合格后方能使用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例题例题例例1 1、某某学学生生使使用用游游码码托托盘盘天天平平称称食食盐盐时时，错错误误地地把把食食盐盐放放在在右右托托盘盘里里，把把砝砝码码放放在在左左托托盘盘里里，称称得得食食盐盐的的质质量量为为15.5g15.5g（1g1g以以下下只只能能用用游游码码），如如果果按按正正确确的的

16、放放法法，食食盐盐的的质质量应为量应为 （）A.15.5 g B.14.5 g A.15.5 g B.14.5 g C.15.0 g D.14.0 g C.15.0 g D.14.0 g例例2 2、某某同同学学在在称称量量物物体体质质量量时时，把把物物体体和和砝砝码码放放倒倒了了，最最后后读读数数为为13.413.4克克,则则该该同同学学所所称称物物体体的的实实际际质质量量是是()A A、13.413.4克克 B B、13.813.8克克 C C、1313克克 D D、12.612.6克克为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

17、功能1111、常见的其它实验仪器、常见的其它实验仪器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能坩埚钳坩埚钳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能镊子镊子坩埚坩埚蒸发皿蒸发皿圆底烧瓶圆底烧瓶平底烧瓶平底烧瓶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三脚架和三脚架和泥三角泥三角试管架试管架锥形瓶锥形瓶