切实强化考场作文的文体意识精选PPT.ppt

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1、切实强化考场作文的文体意识第1页，此课件共88页哦第一讲第一讲切实强化考场作文的文体意识切实强化考场作文的文体意识 记叙文篇记叙文篇第2页，此课件共88页哦话题还是命题话题还是命题话题作文变为命题作文，带来一个最大的变化就话题作文变为命题作文，带来一个最大的变化就是，考生写作的范围缩小，考生作文的文体要求是，考生写作的范围缩小，考生作文的文体要求将进一步明确（话题作文时代是千方百计想明确将进一步明确（话题作文时代是千方百计想明确而难以明确，而命题作文在文体规范上比话题作而难以明确，而命题作文在文体规范上比话题作文更容易），因而，我们的训练也应该有的放矢，文更容易），因而，我们的训练也应该有的放

2、矢，缩小命题缩小命题“范围范围”，强化文体意识。，强化文体意识。第3页，此课件共88页哦知识例话知识例话n第一，第一，“意在笔先意在笔先”。“文以载道文以载道”，任何文体的文章失去了一定思，任何文体的文章失去了一定思想的依托，所写之人或事就是想的依托，所写之人或事就是“无本之木无本之木”，“无无源之水源之水”。这。这“思想思想”就是就是“立意立意”，和议论文不，和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内化为形象说话，只有把立意内化为“人人”或或“事事”，因而，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与写作

3、时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。还应当学会当的抒情、议论表现出来。还应当学会“挖掘挖掘”，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。第4页，此课件共88页哦知识例话知识例话n例子举隅例子举隅:1 1、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精卫不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造，就是填海，坚韧就是突破，就是追求，就

4、是创造，就是希望。希望。2 2、人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水凉、人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍然后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍然散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去生命，那么清香也会随风逝去生命便应该像茶一样从生命便应该像茶一样从容，不为成功沾沾自喜，更不会因遭受挫折而担惊受怕，容，不为成功沾沾自喜，更不会因遭受挫折而担惊受怕，用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧，绝不放大痛苦，用最坦然的心态去面对生活中

5、的一切倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折。夸大挫折。3 3、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。那是因为我心里没有绿洲。第5页，此课件共88页哦知识例话知识例话n第二，第二，“以情动人以情动人”。围绕围绕“题意题意”在考场上迅速过一下自己的在考场上迅速过一下自己的“人生电影人生电影”（以近期为主）。在走马观（以近期为主）。在走马观花中选定最惹眼、最勾魂摄魄的花中选定最惹眼、最勾魂摄魄的“生活之生活之花花”；也就是说，要在快速选材中丢弃；也就是说，要在快速选材中丢弃“芝麻芝麻”抱抱“西瓜西瓜”。记叙文必须以情动人。记叙文

6、必须以情动人。考生自己不动情，写出来的文字焉能打动考生自己不动情，写出来的文字焉能打动阅卷老师？阅卷老师？第6页，此课件共88页哦知识例话知识例话n第三，第三，“细节取胜细节取胜”。如果你的生活中只有如果你的生活中只有“青菜青菜”、“萝卜萝卜”，那么，那么，你一定得设法放一点你一定得设法放一点“生活的味精生活的味精”生动的、生动的、感人的细节描写。这感人的细节描写。这“味精味精”从哪里觅取呢？古今经从哪里觅取呢？古今经典、教材名篇、名言名句等等，只要你平时多读、多记、典、教材名篇、名言名句等等，只要你平时多读、多记、多品味，它们就会在不知不觉之中给你提供多品味，它们就会在不知不觉之中给你提供“

7、灵感灵感”，提供，提供“机智机智”。再者，在平时生活中，多一点爱。再者，在平时生活中，多一点爱心，多一点热情，多一点荣誉感，多一点责任感，你心，多一点热情，多一点荣誉感，多一点责任感，你就会觉得生活是有就会觉得生活是有“味儿味儿”的，的，第7页，此课件共88页哦命题演练命题演练n请一请一“一瞥一瞥”为题，写一篇记叙文，或表为题，写一篇记叙文，或表现生活场景，或描写人生际遇，或抒发哲现生活场景，或描写人生际遇，或抒发哲思感悟，要求言之有物，有感而发。思感悟，要求言之有物，有感而发。第8页，此课件共88页哦写作提示写作提示 “一瞥一瞥”乃看一眼之意。此题所给乃看一眼之意。此题所给“范范围围”较小，

8、写作时要注意选择身边让自己较小，写作时要注意选择身边让自己有所触动的事情，描画细节；但此题所表有所触动的事情，描画细节；但此题所表现的现的“主题主题”不该太小太平凡，因而作文不该太小太平凡，因而作文应该能够做到精心合理地安排材料，小中应该能够做到精心合理地安排材料，小中见大，表达的思想内涵不谈深刻也要让人见大，表达的思想内涵不谈深刻也要让人有所触动。有所触动。第9页，此课件共88页哦 第二讲第二讲 切实强化考场作文的文体意识切实强化考场作文的文体意识 议论文篇议论文篇第10页，此课件共88页哦知识例话知识例话 议议论论文文，就就是是议议论论说说理理的的文文章章，是是一一种种以以议议论论为为主主

9、要要表表达达方方式式的的文文体体。它它主主要要运运用用事事实实材材料料、逻逻辑辑推推理理来来阐阐发发作作者的观点，表明自己的态度。者的观点，表明自己的态度。议议论论文文是是现现实实生生活活中中应应用用最最广广泛泛，考考场场最最常常见见的的一一种种文文体体，也也是是几几种种常常见见文文体体中中写写作作难难度度最最大大的的一一种种，之之所所以难写，是因为它对逻辑思维的要求很高。以难写，是因为它对逻辑思维的要求很高。第11页，此课件共88页哦存在问题存在问题(1)(1)文体意识不明确，议论性不强。文体意识不明确，议论性不强。(2)(2)在在议议论论文文写写作作过过程程中中用用例例古古板板、勉勉强强，

10、甚甚至至不不堪堪用用而而用用之之；至于理论的阐述更是无力展开。至于理论的阐述更是无力展开。(3)(3)在在论论证证的的过过程程中中就就是是论论点点加加上上二二三三个个事事例例，像像小小孩孩玩玩积积木木一一样样简简单单堆堆砌砌起起来来，缺缺乏乏必必要要的的议议论论。这这种种观观点点加加材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。(4)(4)不不能能很很好好地地围围绕绕中中心心论论点点展展开开论论述述，容容易易产产生生思思维维偏偏向，常前后脱节，顾左右而言他。向，常前后脱节，顾左右而言他。第12页，此课件共88页哦问题症结何在问题症结何在 其

11、一，材料奇缺，信息库储存的信息少得可怜。其一，材料奇缺，信息库储存的信息少得可怜。其其二二，论论证证无无力力，学学生生的的议议论论文文往往往往观观点点加加材材料料(事事实实)，信信息息的的组组合合缺缺少少分分析析的的链链条条，因因而而论论证证显显得得干干瘪瘪无无力。力。其三，转移论题，不具备对组合加工的结果进行正确其三，转移论题，不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的时候，无法淘汰无效思路，而误把它当作正确的设想加的时候，无法淘汰无效思路，而误把它当作正确的设想加以肯定。以肯定。第13页，此课件共88

12、页哦应对措施应对措施（一）帮助学生建设信息仓库，以解除（一）帮助学生建设信息仓库，以解除“无米之炊无米之炊”的苦恼。秦牧的苦恼。秦牧说，写文章说，写文章“应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料，另一个的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写作起来比较容易就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写作起来比较容易”。（二二）教教给给学学生生分分析析说说理理的的方方法法，弥弥补补“机机械械组组合合”的的缺缺陷陷。学学生生写写议

13、议论论文文只只是是“论论点点加加例例子子”，与与不不懂懂得得如如何何对对例例子子进进行行必必要要的的分分析析有有很很大大的的关关系系。比比如如原原理理渗渗透透法法、引引用用分分析析法法、由由果果溯溯因因法法、逆逆向向设设想想法法、对比评析法、本质评述法。对比评析法、本质评述法。（三三）提提高高学学生生评评价价是是非非的的能能力力，避避免免“以以谬谬为为正正”的的失失误误。提提高高学学生生评评价价是是非非的的能能力力，努努力力培培养养学学生生良良好好的的思思维维品品质质，如如思思维维的的独独立立性性(不不人人云云亦亦云云)、思思维维的的批批判判性性（是是非非分分明明）、思思维维的的辩辩证证性性(

14、一一分分为为二二)、思维的客观性思维的客观性(实事求是实事求是)等。等。第14页，此课件共88页哦写作对策写作对策1 1掌掌握握议议论论的的结结构构方方式式，做做到到结结构构完完整整。结结构构完完整整就就是是要要求求行行文文首首尾尾一一贯贯，条条理理清清楚楚，层层次次分分明明。而而要要做做到到这这点点，就就必必须须掌掌握握议议论论文文的的一一般般结结构构方方式式。议议论论文文的的结结构构方方式式一一般般有有总总分分式式、并并列列式式、递递进进式式、对对照照式式、启启感感式式。其其中中启启感感式式的的写写法法是是考考场场议议论论文文常常见见结结构构方方式式。“启启”是是指指启启示示类类，“感感”

15、是是指指感感想想类类。共共同同特特点点是是先先叙叙材材料料，再再发发感感想想。这种写法一般由这种写法一般由“引引”“议议”“联联”“结结”四步构成。四步构成。第15页，此课件共88页哦2 2学学会会分分解解分分论论点点。并并列列法法。即即对对中中心心论论点点进进行行条条分分缕缕析析，分分解解出出几几个个分分论论点点，以以显显示示思思维维的的全全面面性性。如如梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来可可以以分分解解为为这这三三个个分分论论点点：苦苦可可以以激激发发进进取取心心；苦苦可可以以培培养养坚坚强强的的意意志志；苦可以培养创造精神。苦可以培养创造精神。层进法。层进法。第16页，此课件共88页哦3 3要

16、要有有典典型型而而鲜鲜活活的的论论据据。论论点点是是议议论论文文的的灵灵魂魂，分分论论点点是是支支撑撑这这个个灵灵魂魂的的骨骨架架，而而论论据据是是议议论论文文的的血血肉肉。典典型型的的论论据据是是指指能能充充分分反反映映事事物物本本质质，具具有有代代表表性性的的事事例例与与名名言言。它它首首先先要要求求真真实实并并切切合合题题意意。其其次次，选选用用的的论论据据要要弃弃旧旧用用新新，要要厚厚今今薄薄古古。有有些些学学生生作作文文，记记住住几几个个“经经典典”论论据据，如如李李时时珍珍、爱爱迪迪生生、史史铁铁生生、中中国国女女排排，变变换换着着角角度度使使用用，把把它它们们当当做做万万花花油油

17、。其其实实，这这些些论论据据就就算算典典型型，也也不不能能引引人人注注目目。相相反反，选选取取“人人无无我我有有”、“人人有有我我新新”的的论论据据说说理理，使使老老师师在在阅阅读读时时产产生生新新鲜鲜感感，效效果果会会更更好好。另另外外，有有些些考考生生习习惯惯用用古古代代事事例例阐阐述述事事理理，整整篇篇文文章章未未能能联联系系实实际际，无无时时代代的的活活水水，也也不不能能达达到到充充分分说说理理的的目目的的。最最好好能能引引述述时时尚尚言言论论和和当当前前媒媒体体普普遍遍关关注注的的事事例例辅辅助助说说理理，增增强强说说理理的的时时代代感感，使使文文章更具说服力。章更具说服力。第17页

18、，此课件共88页哦4 4处处理理好好“事事”与与“理理”的的关关系系。写写作作议议论论文文，既既要要摆摆出出事事实实论论据据，又又要要有有必必要要的的理理论论论论据据，如如何何正正确确的的处处理理好好两两者者的的关关系系是是文文章章写写作作成成败败的的关关键键。许许多多同同学学常常犯犯的的毛毛病病是是重重事事实实论论据据而而轻轻理理论论论论据据，两两者者没没有有有有机机的的结结合合。反反观观成成功功之之作作，二二者者总总是是相相辅辅相相成成的的。另另外外，写写议议论论文文还还要要注注意意对对事事例例进进行行分分析析，将将“事事”与与“理理”有有机机结结合合起来，决不能起来，决不能“以摆代论以摆

19、代论”。第18页，此课件共88页哦话题演练话题演练 薛薛谭谭学学讴讴于于秦秦青青，未未穷穷青青之之技技，自自谓谓尽尽之之，遂遂辞辞归归。秦秦青青弗弗止止，饯饯于于郊郊衢衢。抚抚节节悲悲歌歌，声声振振林林木木，响响遏遏行行云云。薛薛谭谭乃乃谢谢，求求反反，终终身身不不敢敢言言归。（列子归。（列子汤问）汤问）列列子子里里的的这这段段典典故故，在在课课文文滕滕王王阁阁序序里里出出现现过过。薛薛谭谭感感于于老老师师“响响遏遏行行云云”的的绝绝妙妙歌歌声声，终终身身不不敢敢言言归归。你你对对薛薛谭谭的的这这种种做做法法怎怎么么看看？请请以以“薛薛谭谭该该不不该该回回家家”为为话话题题，写写一一篇篇不不少

20、少于于800800字字的议论文，主题自定。的议论文，主题自定。第19页，此课件共88页哦写作提示写作提示要要学学会会从从材材料料中中提提炼炼观观点点。故故事事的的本本意意，是是说说学学无无止止境境，一一个个人人不不能能轻轻易易就就骄骄傲傲自自满满，认认为为自自己己可可以以满满师师了了；而而此此故故事事亦亦可可用用现现代代眼眼光光去去审审视视一一辈辈子子呆呆在在老老师师身身边边，能能真真正正开开创创属属于于自自己己的的天天地地吗吗？任任何何一一种种观观点点，只只要要逻逻辑辑自自足足、议议例例得得当当，就就是是合合格格的的文章。文章。第20页，此课件共88页哦 第第 三三讲切实强化话题作文的文体意

21、识切实强化话题作文的文体意识 记叙文的两种小类记叙文的两种小类 第21页，此课件共88页哦知识例话知识例话训训练练一一从从整整体体上上讲讲了了记记叙叙文文写写作作的的注注意意点点。从从表表达达方方式式的的范范围围划划分分，中中学学生生作作文文可可以以分分为为记记叙叙文文和和议议论论文文这这两两类类。而而在在记记叙叙文文中中，根根据据写写法法的的不不同同和和题题材材的的侧侧重重点点的的区区别别，又又可可以以按按文文学学作作品品的的样样式式分分为为小小说说和和散散文文两两种种。因因为为中中学学生生的的考考场场作作文文毕毕竟竟离离真真正正的的文文学学创创作作有有一一定定距距离离，所所以以下下文文把把

22、这这两两种种类类型型命命名名的的作作文文称称为为“小小说说型型”和和“散散文文型型”两两种种。这这一一讲讲就就着着重重说说一一说说记记叙叙文文里里面面按这两类标准所划分的小类，分别怎么去构思和成文。按这两类标准所划分的小类，分别怎么去构思和成文。第22页，此课件共88页哦“小说型小说型”的记叙文的记叙文n对于中学生的考场作文（记叙文）而言，对于中学生的考场作文（记叙文）而言，“小说型小说型”的是指一篇作文中营构一个相的是指一篇作文中营构一个相对完整的有独立情节的故事。这类文章构对完整的有独立情节的故事。这类文章构思殊为不易，然在考场上总有艺高胆大者思殊为不易，然在考场上总有艺高胆大者亲身试之而

23、有所成。以八百字篇幅而营构亲身试之而有所成。以八百字篇幅而营构独立故事，又要做到文章出彩的话，以下独立故事，又要做到文章出彩的话，以下几点是必须注意的。几点是必须注意的。第23页，此课件共88页哦第一，注意故事的两种时长。n第一种时长是物理时长，也就是这个故事实际经历的时间第一种时长是物理时长，也就是这个故事实际经历的时间长度，建议八百字以内只能记叙不超过十分钟时长的故事，长度，建议八百字以内只能记叙不超过十分钟时长的故事，这样笔墨才能集中，笔致才能足够细腻，才能在八百字以这样笔墨才能集中，笔致才能足够细腻，才能在八百字以内展现自己的写作才华。内展现自己的写作才华。n第二种时长是心理时长，虽然

24、故事只发生在十分钟第二种时长是心理时长，虽然故事只发生在十分钟之内，但不代表不能把时间拉得更长，这就要注意，之内，但不代表不能把时间拉得更长，这就要注意，一瞬的物理时间内，可以发生心理空间多少时间的一瞬的物理时间内，可以发生心理空间多少时间的演变和故事的转折演变和故事的转折!n提出两种时长的概念，是希望大家把事件本身的叙述处理提出两种时长的概念，是希望大家把事件本身的叙述处理得简明扼要，同时要注意小中见大、短中见长的折射作用。得简明扼要，同时要注意小中见大、短中见长的折射作用。第24页，此课件共88页哦第二，注意合理运用叙事的顺序n因为前面所说的两种时长的概念，所以不因为前面所说的两种时长的概

25、念，所以不必一定按照事情的起因、经过和结果顺序必一定按照事情的起因、经过和结果顺序记叙，而要学会合理运用倒叙、插叙的手记叙，而要学会合理运用倒叙、插叙的手法，以把故事讲得摇曳多姿，让文章的结法，以把故事讲得摇曳多姿，让文章的结构不至于过于死板，让阅卷老师的眼睛能构不至于过于死板，让阅卷老师的眼睛能够够“亮起来亮起来”。第25页，此课件共88页哦第三，要学会运用“道具”或细节n考场作文中，不仅仅是议论文讲究结构严谨、首尾呼考场作文中，不仅仅是议论文讲究结构严谨、首尾呼应，小说型的记叙文也要学会照应。海明威说过，如应，小说型的记叙文也要学会照应。海明威说过，如果一个短篇小说的开头描写墙上挂着一支枪

26、，那么到果一个短篇小说的开头描写墙上挂着一支枪，那么到了小说的后半截这枪肯定应该打响。对于八百字的了小说的后半截这枪肯定应该打响。对于八百字的“小说型小说型”考场作文而言，构思精巧是必须的。如果考场作文而言，构思精巧是必须的。如果能在文中适当地安排一两个细节或道具，出现两到能在文中适当地安排一两个细节或道具，出现两到三次串起故事，那文章就会出彩了。典型的例子是三次串起故事，那文章就会出彩了。典型的例子是鲁迅先生的短篇小说鲁迅先生的短篇小说药药，“馒头馒头”的意象几次出的意象几次出现，寓意各有不同，但最后都指向同一个主题，小说自现，寓意各有不同，但最后都指向同一个主题，小说自然就显得集中、鲜明而

27、又精致。然就显得集中、鲜明而又精致。第26页，此课件共88页哦“散文型”的考场作文n“散文型散文型”的考场作文，指的是那种撷取的考场作文，指的是那种撷取生活片段，用一根红线加以串联的文章，生活片段，用一根红线加以串联的文章，一般一篇文章里有三个左右的片段、场景。一般一篇文章里有三个左右的片段、场景。第27页，此课件共88页哦两个问题两个问题 如何做到如何做到“神聚神聚”？如何拿捏散文的语言？如何拿捏散文的语言？第28页，此课件共88页哦v 围绕文章主旨选材。围绕文章主旨选材。一是把那些真正与话题要求相关，与你本文创作主旨意图相关的一是把那些真正与话题要求相关，与你本文创作主旨意图相关的材料从生

28、活中提炼出来。材料从生活中提炼出来。二是散文描写取神略貌，组织素材时就应注意写人不求全面周到，叙二是散文描写取神略貌，组织素材时就应注意写人不求全面周到，叙事不求完整曲折，写景不求充实细密，而是挑选出最为打动人心，谙合神事不求完整曲折，写景不求充实细密，而是挑选出最为打动人心，谙合神旨的生活细节。如写景，不以丰富悦人，而以神韵情调取胜，很像中国画旨的生活细节。如写景，不以丰富悦人，而以神韵情调取胜，很像中国画的技法，几个竹节，几片竹叶，竹子的风貌毕现眼前。的技法，几个竹节，几片竹叶，竹子的风貌毕现眼前。v 学会使用标志性的词句。学会使用标志性的词句。用一个标志性的语句点明文章的主旨，让读者开篇

29、即明晓你立意所在，也用一个标志性的语句点明文章的主旨，让读者开篇即明晓你立意所在，也能时刻提醒自己行文时紧扣中心展开。能时刻提醒自己行文时紧扣中心展开。散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进，路线转移的句散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进，路线转移的句子串起整篇文章，也可以选择一些独特的意象串起文章子串起整篇文章，也可以选择一些独特的意象串起文章。第29页，此课件共88页哦“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”散文的真情实感、灵活表达，需要优美的语言才能相匹配。散文的真情实感、灵活表达，需要优美的语言才能

30、相匹配。这儿的这儿的“优美优美”强调的应该是与文章整体风格和谐一致，是强调的应该是与文章整体风格和谐一致，是能最大程度表达作者心声的实在载体。能最大程度表达作者心声的实在载体。例如朱自清背影中写到父亲翻过月台替自己买橘子。那例如朱自清背影中写到父亲翻过月台替自己买橘子。那段文字没有成语，没有名句，没有任何修辞，简单的动作描段文字没有成语，没有名句，没有任何修辞，简单的动作描述，却饱含了深情，写出了父亲对儿子一种无声却巨大的爱，述，却饱含了深情，写出了父亲对儿子一种无声却巨大的爱，语言背后有故事，这样的语言才有张力，这样的语言才可谓语言背后有故事，这样的语言才有张力，这样的语言才可谓“诗意诗意”

31、。第30页，此课件共88页哦命题演练命题演练 以以“这这一一屋屋子子的的空空气气”为为题题，写写一一篇篇不不少少于于800800字的记叙文，主题自定。字的记叙文，主题自定。第31页，此课件共88页哦写作提示写作提示 “空空者者实实之之”，此此文文不不可可能能单单独独描描摹摹一一屋屋子子的的空空气气，而而应应该该注注意意空空气气的的本本义义和和引引申申义义、比比喻喻义义的的搭搭配配使使用用。无无论论是是打打算算营营构构故故事事，还还是是准准备备撷撷取取生生活活片片段段，都都要要注注意意细细节节的的运运用用和和文文章前后的呼应。章前后的呼应。第32页，此课件共88页哦第四讲第四讲作文中的立意作文中

32、的立意第33页，此课件共88页哦知识例话知识例话立意，就是作者在文章中对问题所持的观点及评价。立意，就是作者在文章中对问题所持的观点及评价。在记叙文里，它通过对事件的选择、人物的刻画、情节在记叙文里，它通过对事件的选择、人物的刻画、情节的叙述和描写来表现；在议论文里，它运用概念、判断、的叙述和描写来表现；在议论文里，它运用概念、判断、推理等方式，通过逻辑论证来完成。立意，是文章的灵推理等方式，通过逻辑论证来完成。立意，是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇。文章的选材、结构、语言魂，它像一根红线贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等都要以立意为依据，受立意的约束。一篇文章质量的等都要以立意为依据，受立

33、意的约束。一篇文章质量的优劣，其决定因素首先在于立意。优劣，其决定因素首先在于立意。第34页，此课件共88页哦一、从实立意与从虚立意一、从实立意与从虚立意n有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从许多多，可以从实实立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友朋友也可以从也可以从虚虚立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍

34、惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天n许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：路路-脚下脚下的道路、成长的历程，的道路、成长的历程，窗窗-房屋的窗户、对外的开放，房屋的窗户、对外的开放，桥桥-山涧的桥梁、感情的沟通；山涧的桥梁、感情的沟通；脚印脚印-地上的脚印、人

35、生的足迹；地上的脚印、人生的足迹；春风春风-吹面不寒的和风，轻言细语的教诲吹面不寒的和风，轻言细语的教诲第35页，此课件共88页哦二、肯定立意与否定立意二、肯定立意与否定立意n所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜

36、年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色n所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受惜的，就应该否

37、定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命邪教欺骗，珍惜宝贵生命第36页，此课件共88页哦三、顺向立意与逆向立意三、顺向立意与逆向立意n从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。向立意。n珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产珍惜文化遗产这些立意都是顺向立意。这些立意都是顺向立意。n人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此人们往往认为美丽的风景在

38、远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难逆向立意，反弹琵琶，逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目容易写出新意，让人耳目-新。但新。但反弹反弹也要成曲调，切也要成曲调，切忌忌乱弹乱弹一气一气第37页，此课件共88页哦四、纵向立意与横向立意四、纵向立意与横向立意n人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人人和万事万物都不是静止不变的，而是不断

39、变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜n世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意

40、。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐第38页，此课件共88页哦话题演练话题演练有人说：有泪水在，是心灵没有枯槁的标志；有泪水有人说：有泪水在，是心灵没有枯槁的标志；有泪水在，能感到自己仍然饱满。在，能感到自己仍

41、然饱满。有人说：男儿有泪不轻弹。有人说：男儿有泪不轻弹。有人说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。有人说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。在人生历程中，你流过眼泪吗在人生历程中，你流过眼泪吗?你看到过别人流眼泪吗你看到过别人流眼泪吗?是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪，还是伤心的泪、悲痛的泪、是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪，还是伤心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪懊悔的泪?是喜极而泣、泪流满面，还是涕泗交流、老泪纵横是喜极而泣、泪流满面，还是涕泗交流、老泪纵横?请以请以“泪水泪水”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：要求：所写内容必须在话题范围之内；所写内容必须在话题范围之内；立意自定；立意自定；

42、题目自拟；题目自拟；(多文体自定；多文体自定；不少于不少于800字。字。第39页，此课件共88页哦写作提示写作提示n写这类文章准确立意很重要，如果立意肤浅甚至有偏差，即写这类文章准确立意很重要，如果立意肤浅甚至有偏差，即使构思再精巧，语言再优美，也很难获得高分。使构思再精巧，语言再优美，也很难获得高分。n这个题目写作难点不在选材上，因为我们都有这样的情感这个题目写作难点不在选材上，因为我们都有这样的情感体验，难点是立意，因为在众多的类似的情感体验中，要体验，难点是立意，因为在众多的类似的情感体验中，要选取有意义有价值的情感波澜，才能使文章生动。比如，选取有意义有价值的情感波澜，才能使文章生动。

43、比如，面对亲人的去世，你也许会嚎啕大哭，涕泗交流，但是如面对亲人的去世，你也许会嚎啕大哭，涕泗交流，但是如果只停留在这样的层面上，不能从悲痛中挖掘出更深层的果只停留在这样的层面上，不能从悲痛中挖掘出更深层的东西，文章就会肤浅。同时要做到挖掘深，不能有贴标签东西，文章就会肤浅。同时要做到挖掘深，不能有贴标签之嫌，如果肆意拔高，就会流于虚假。之嫌，如果肆意拔高，就会流于虚假。第40页，此课件共88页哦 第五讲第五讲 话题作文的切入方法话题作文的切入方法第41页，此课件共88页哦知识例话知识例话（一）读好读懂（一）读好读懂“提示语提示语”，吃准话题的含义，吃准话题的含义 怎怎样样读读懂懂“提提示示语

44、语”?读读懂懂“提提示示语语”最最快快捷捷的的方方法法是是“九九词词设设问问”，即即运运用用人人们们思思维维中中常常使使用用的的“谁谁”、“什什么么”、“什什么么样样”、“怎怎么么样样”、“为为什什么么”、“何何时时”、“何何地地”、“多多少少”“假假如如”这这样样几几个个思思维维词词去去解解读读“提提示示语语”。方方法法是是：从从“提提示示语语”所所提提供供的的信信息息中中，找找出出写写作作的的具具体体内内容容，明明确确自自己己文文章章的的主主旨旨，即即明明确确自自己己在在话话题题的的范范围围内内写写什什么么事事情情，表表达达什什么么思思想想，阐阐述述什什么么观观点点，抒抒发发什什么么情情感

45、感。如如同同写写一一般般命命题题或或半半命命题题作作文文一一样样，首首先先明明确确文文章章的的中中心心。文章中心句的确定就是找到了切入点。文章中心句的确定就是找到了切入点。第42页，此课件共88页哦 （二）多角度思考，小角度入题（二）多角度思考，小角度入题话话题题作作文文给给你你写写作作的的空空间间较较大大，可可写写的的东东西西很很多多，不不可可能能都都写写，这这就就要要求求细细化化话话题题，即即化化大大为为小小，化化粗粗为为细细，化难为易，做到多角度思考，小角度入题。化难为易，做到多角度思考，小角度入题。有有的的话话题题作作文文“提提示示语语”不不多多，常常用用省省略略号号提提示示考考生生要

46、要通通过过联联想想和和想想象象完完成成话话题题的的外外延延，从从而而展展开开角角度度，多多层层次次，全全方方位位的思考。这种情况可采取纵横开合法。的思考。这种情况可采取纵横开合法。从从小小角角度度入入题题，就就是是细细化化话话题题，把把内内容容宽宽泛泛的的话话题题细细化化成成具具体体的的自自己己可可写写的的小小事事情情上上，为为大大题题目目、宽宽题题目目、虚虚题题目目找找一一个个小小巧巧的的突突破破口口，以以小小题题材材反反映映大大主主题题，从从小小事事上上挖挖掘掘出出深深刻刻的闪光的思想。的闪光的思想。第43页，此课件共88页哦话题演练话题演练 阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料

47、，然后按要求作文。什什么么叫叫做做文文化化？文文化化其其实实体体现现在在一一个个人人如如何何对对待待自自己己，如如何何对对待待他他人人，如如何何对对待待自自己己所所处处的的自自然然环环境境。在在一一个个文文化化厚厚实实的的社社会会里里，人人懂懂得得尊尊重重自自己己他他不不苟苟且且，因因为为不不苟苟且且所所以以有有品品位位；人人懂懂得得尊尊重重别别人人他他不不霸霸道道，因因为为不不霸霸道道所所以以有有道道德德；人人懂懂得得尊尊重重自自然然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。读读了了这这则则材材料料，你你有有什什么么感感触触，请请以以“人人与与文文化化”为为

48、话话题题，自自选文体，自拟标题，写一篇选文体，自拟标题，写一篇800字以上的文章。字以上的文章。第44页，此课件共88页哦写作提示写作提示 文文化化，它它是是随随一一个个人人迎迎面面走走来来的的他他的的举举手手投投足足，他他的的一一颦颦一一笑笑，他他的的整整体体气气质质。他他走走过过一一棵棵树树，树树枝枝低低垂垂，他他是是随随手手把把树树枝枝折折断断丢丢弃弃，还还是是弯弯身身而而过过？一一个个盲盲人人和和他他并并肩肩路路口口，绿绿灯灯亮亮了了，他他会会搀搀那那盲盲人人一一把把吗吗？他他与与别别人人如如何何擦擦身身而而过过？他他，独独处处时时如如何何与与自自己己相相处处？如如此此一一番番由由大大

49、到到小小、从从抽抽象象到到具具体体的的思思考考，要要选选择择一一个个恰恰当当的的切切入入口也就不难了。口也就不难了。第45页，此课件共88页哦第六讲第六讲概念型话题作文的应对策略概念型话题作文的应对策略第46页，此课件共88页哦知识例话知识例话n概念的特性概念的特性:抽象性和概括性。抽象性和概括性。n抽象性抽象性是指它不是对事物的生动的直观的反应，而是是指它不是对事物的生动的直观的反应，而是经过抽象思维的作用，只反应事物的本质属性。经过抽象思维的作用，只反应事物的本质属性。n概括性概括性是指它经过思维的加工，概括了事物共有的、是指它经过思维的加工，概括了事物共有的、一般的本质属性。一般的本质属

50、性。n抽象性和概括性的抽象性和概括性的缺点缺点是不具体，让人觉得空洞，无从是不具体，让人觉得空洞，无从下手；下手；优点优点是内涵丰富，可以从不同的角度、不同层是内涵丰富，可以从不同的角度、不同层次对其进行解读，可以仁者见仁。次对其进行解读，可以仁者见仁。n将概念具体化、形象化的最好方法是将概念具体化、形象化的最好方法是联想联想。第47页，此课件共88页哦知识例话知识例话n联想联想是指由当前感知的东西回忆或联系到与之相似、相反、是指由当前感知的东西回忆或联系到与之相似、相反、相近、相关的另一种或几种事物的心理现象。相近、相关的另一种或几种事物的心理现象。n根据联想的方式，根据联想的方式，联想可以