21老人与海鸥PPT课件.pptx

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1、21、老人与海鸥、老人与海鸥第1页/共74页海鸥海鸥是人类最熟悉的海鸟，有海鸥海鸥是人类最熟悉的海鸟，有5050多种，其中一半以上在北半球繁殖。多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重9090克至克至2 0002 000克。克。第2页/共74页第3页/共74页第4页/

2、共74页第5页/共74页学习目标：1自学本课生字新词。2能正确流利的朗读课文。3初步感知课文内容。第6页/共74页自学提示：1大声读课文，把字音读准确，句子读通顺。2自学生字，掌握读音，结构，部首，会组词。3再读课文，能分层并初步感知课文内容。第7页/共74页认读词语：撮起 节奏 乐谱 亲昵 歇落 驻足 模样 滇池 应声而来 企盼 遗像 瞻仰 旋涡 塑料袋 抑扬顿挫 盘旋翻飞 相依相随 褪色 啧啧 有声有色第9页/共74页你知道以下词语的意思吗？褪色：撮：抑扬顿挫：歇落：守灵：漩涡：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。吮吸。吮吸。声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转

3、折。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。守在灵床或灵位的旁边。守在灵床或灵位的旁边。流体旋转时形成的螺旋形。流体旋转时形成的螺旋形。第10页/共74页思考：课文围绕“老人和海鸥”写了那两方面的内容？说说课文主要写了一件什么事?第12页/共74页 老人喂海鸥老人唤海鸥老人谈海鸥海鸥送老人 第13页/共74页再读课文，把握课文大意课文主要讲了一个怎样的故事？课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是然而有一天，老人去

4、世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。第14页/共74页这是一个真实的故事被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明喂红生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明喂红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾驾临临”，老人天天徒步十多公里进城给它，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，

5、为此，老人平时都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。几乎舍不得花一分钱坐公交车。第15页/共74页四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。钱一包的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有中就有“独脚独脚

6、”，有，有“老沙老沙”。在生命的。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。鸥。第16页/共74页第17页/共74页 老人去世后，他被昆明人不断追忆和老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。值得每一个市民学习。在一位热心市民的倡议下，昆明在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报都市时报社、翠湖公园、昆明市园社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。第18页/共74

7、页第19页/共74页作业：1 抄写生字。2 朗读课文。第20页/共74页老人与海鸥 (第二课时)第21页/共74页回顾课文：说说课文主要写了一件什么事?十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。第22页/共74页今天就让我们走进老人与海鸥的世界，去感受他们之间的真情。读学习目标。第23页/共74页学习目标

8、：1 能有感情的朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2 抓住文中的重点语句，揣摩作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写具体的。第24页/共74页问题引导下的在学习：自读课文思考：从哪些词句体会到老人对海鸥的爱，画出相关语句，进行批注，写出感受。第25页/共74页词句解析他背已经驼了，穿一身褪色的他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。只为了给海鸥送餐

9、，跟海鸥相伴。第26页/共74页 他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣的过时布衣 ，背一个背一个褪色褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得用得褪了色褪了色。这位老人给你留下了怎样的第一印象？这位老人给你留下了怎样的第一印象？我感到这是一位_的老人。从三个“褪色”“只”“每天”中表现了-第27页/共74页这是一个十分简朴的老人，可就是这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老

10、人这么大的动力？无疑，是老了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。鸥的老人形象。第28页/共74页老人把饼干丁很小心地老人把饼干丁很小心地放在放在湖边的围栏上，湖边的围栏上，退开退开一步，一步，撮撮起起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐

11、谱。成一篇有声有色的乐谱。第29页/共74页老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。读了这段话，从这几个动词中可以让我们感受到什么？第30页/共74页老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是一幅多么_的画面啊！伸出你的一只手，扮演一只海鸥看到老人放下食物了落一口吃了起老人又放下食物了落就这样，依着老人的节奏起起落落第31页/共74页这是老人喂海鸥的一个细节描这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、与海

12、鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！那么和谐！“扫扫”字把鸥群吃字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。像一首美妙的歌。第32页/共74页老人是怎样唤海鸥的？第33页/共74页在海鸥的鸣叫声里，老人在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调细听，原来是亲昵得变了调的地方话的地方话“独脚独脚”“灰头灰头”“红嘴红嘴”“老沙老沙”“公主公主”第34页/共74页 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧

13、耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”“抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”，你能演一下吗？第35页/共74页多么朴实的名字！然而透过这多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲唤，不就是一首首动听的歌曲吗？吗？第36页/共74页 相同的白色翅膀在阳

14、光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。第37页/共74页老人是怎样谈海鸥的？第38页/共74页 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧”第39页/共74页它去年没有来，今年也没有来省略号中省略了什么？请看这一句：请看这一句：它去年没有来，今年也没有来,_第40页/共74页海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。从老人的语气中

15、，我听出了_再看这一句：再看这一句：1、“谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是：（这句话的意思是：（B）A、喜欢海鸥，是因为它可以、喜欢海鸥，是因为它可以第41页/共74页1、“谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是：（）A、喜欢海鸥，是因为它可以让老人的眼睛变得生动。B、“生动”就是动情，激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情，C、一开始眼睛不动，现在动起来了。2、从这个片断可以看出，老人喜欢海鸥是因为二个原因：A、3、找出能说明“海鸥最重情义，心细着呢！”的句子划上“”。第42页/共74页你看他们那小模样！第43页/共74页 老人望着高空盘旋的

16、鸥群，眼睛里带着企盼。思考：从老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？第44页/共74页 读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像_第45页/共74页小结：这部分通过老人喂海鸥，呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例表现老人对海鸥无私的爱。第46页/共74页意想不到的事情发生了。是什么意想不到的事情呢？很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候时候第47页/共74页第48页/共74页自学提示：默读课文第二部分，体会海鸥对老人的情义，画出相关的句子，作批注。第49页/共74页意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老一群海鸥突然飞

17、来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。一样，像是发生了什么大事。第50页/共74页 一群海鸥突然飞来，围着老人一群海鸥突然飞来，围着老人一群海鸥突然飞来，围着老人一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生和姿势与平时大不一样，像是发生和姿势与平时大不一样，像是发生和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。了什么大事。了什么大事。了什么大事。这段话中，那些词组引起了你的特

18、别注意？海鸥们“连声鸣叫”，在说什么呢？一只海鸥说：一只海鸥说：“老爷爷，您老爷爷，您_”第51页/共74页 海鸥们急速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像流飞到老人遗像前的空中，像流飞到老人遗像前的空中，像流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。海鸥们好像知道了_第52页/共74页这是谁也意想不到的事情。海鸥一开这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始始“突然飞来突然飞来”时，也许以为是老人时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老又来给它们喂食了，

19、许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地唤它们的名字就迫不及待地“突然飞突然飞来来”。然而它们很快就发现不对，于。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像是它们围着遗像“翻飞盘旋翻飞盘旋”“连声连声鸣叫鸣叫”。它们一定是发现十多年来天。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。第53页/共74页 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥们肃立不动，它们在心里默默地

20、说：_ 照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像是注视着他的儿女是注视着他的儿女他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了多么安静而肃穆啊！多么安静而肃穆啊！第54页/共74页 当我们不得不去收起遗像的时候，当我们不得不去收起遗像的时候，当我们不得不去收起遗像的时候，当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，它们大声

21、鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色我们好不容易才从这片飞动的白色我们好不容易才从这片飞动的白色我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。漩涡中脱出身来。漩涡中脱出身来。漩涡中脱出身来。这段话中，那些词组引起了你的特别注意？海鸥们激动地大声鸣叫着:“_”第55页/共74页过了一会儿，海鸥纷纷落地，过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。灵的白翼天使。第56页/共74页海鸥也像人一样，它们有着人海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海一样的情感。急速翻飞后

22、，海鸥们鸥们“纷纷落地纷纷落地”，“竟在老竟在老人遗像前后站成了两行人遗像前后站成了两行”，它，它们是那么地严肃和安静，也许们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地于是它们默默地“肃立肃立”，好，好像在为老人守灵。这样的场面，像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。相信无论谁都会为之动容。第57页/共74页它们大声鸣叫着，翅膀它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。涡中脱出身来。第58页/共74页当老人的遗像被我们收起时，当老人的遗像被我们收起时，海

23、鸥们的举动又是那么地让人海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的自己特殊的方式表达对老人的留恋。留恋。第59页/共74页多么感人的故事啊！老人与海鸥的故事让我_ 遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴，遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的鸥群。

24、鸥群。第60页/共74页总结：通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞，盘旋，肃立，鸣叫等悲壮的画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的事。课文语言朴实，平凡中包含着深情，令读过的人无不为这人与动物这样真挚的感情而动容。第61页/共74页这位老人的故事感动了很多人，你知道人们会怎样纪念这位老人吗？第62页/共74页人们为老人建立了一座雕像，让他永远和他的海鸥们在一起第63页/共74页这是谁来看望老人了？是独脚？是灰头？是红嘴？是老沙？还是公主？第64页/共74页 假如，海鸥会假如，海鸥会说话，假如，你就说话，假如，你就是那被老人宠爱过是那被老人宠爱过的的“独脚独脚”、“灰灰头头”、“老沙老沙”、“公主

25、公主”中的一只，中的一只，此时，你站在老人此时，你站在老人的遗像前，你会对的遗像前，你会对老人说什么？老人说什么？把你最想说的把你最想说的话写出来吧。话写出来吧。老爷爷，您好！老爷爷，您好！_第65页/共74页作业：1.朗读课文。2.抄写词语。第66页/共74页每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。第67页/共74页每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。第68页/共74页每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有

26、许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。第69页/共74页你好，可爱的海鸥！祝你们永远幸福，永远快乐！和我们在一起第70页/共74页海鸥老人 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的

27、退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。第71页/共74页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第72页/共74页第73页/共74页谢谢大家观赏！第74页/共74页