在学习中提升自己.pptx

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1、 教育不应该只是一个奉献的岗位，也应该是一个获取的职业。作为教师我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位，使我们自己不断成长并走向成功。-李镇西 第1页/共22页一、读书学习，积淀思想教育是一门艺术，教育需要智慧，管理教育是一门艺术，教育需要智慧，管理需要科学需要科学 。作为一名教师如果不当班主任，就失去作为一名教师如果不当班主任，就失去了增长能力的机会，吃了大亏。了增长能力的机会，吃了大亏。教育的最高境界是学生的自我教育教育的最高境界是学生的自我教育 。转变后进生的有效途径是培养其阅读兴转变后

2、进生的有效途径是培养其阅读兴趣，让其先爱上看书趣，让其先爱上看书 。第2页/共22页教师的价值不在于你教出了多少尖子生，而是你把多少个教师眼中的差生从深渊中拉出来，使其走向健康人生。李镇西说：“作为教师应把阅读当作每天都要洗脸，刷牙、吃饭一样的必需的生活内容。”优秀的教育者都是 优秀的读书者。第3页/共22页二、走进名校，开阔视野外出学习，就是对教师最大的奖励，失去学习的机会，就吃了大亏。外出学习,学什么?不仅学习名校，名师的经验、做法，更多的是引发自己对教育的思考。第4页/共22页三、专家引领，快速成长专家们知识丰厚，视野开阔，看待问题站得高度很高，他们的指导会使我们少走弯路，促使我们快速成

3、长。第5页/共22页四、动笔写作，铸就成功今天的点滴积累就是明天论著、著作的素材。优秀的教育工作者大多都是优秀的写作者。教师的幸福就在于永远能和学生一起成长，现代教师的生命“蜡烛”在照亮别人时，也照亮了自己。第6页/共22页第7页/共22页 在素质教育的倡导下和课程改革新理念的引领下，在班级管理中我着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成才，充分发挥学生的主体作用，力创一流的班集体。第8页/共22页一、德育引领学生人生但丁说：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人难用知识去弥补。”作为教师，我做人的准则是：求真、求善、求实。对学生我以“懂礼、善良、宽容、负责”为培养目标。跳出教

4、育看教育，跳出成绩看成绩。第9页/共22页二、习惯成就学生人生1、让学生了解，懂得各项规范要求。2、细致入微，以小见大，狠抓落实是学生 习惯养成的关键。“做事不贪大，做人不计小”。“每一件简单的 事做好就是不简单，把每 一件平凡的事做好就是不平凡”。第10页/共22页3、针对不足，确定目标。4、写养成日记，记录变化。5、及时鼓励，巩固效果。第11页/共22页三、自我管理使学生可持续发展（一）建立班风，确定班歌是进行自我管理的导向。大家希望的班级应该是：洋溢着集体主义温暖又充满着进取创新精神富有民主、自主的鲜明个性的班集体。第12页/共22页（二）建立一支强有力的班干部队伍，管理班级带动学生实现

5、自主化。1、热爱班集体，热心为班级服务。2、心地善良，胸怀开阔。3、有组织能力和感召力。4、头脑聪明，思维敏捷，有管理智慧。第13页/共22页（三）建立健全班级制度。（四）提供方法，积极引导。1 1、每周写自我发展的反思周记、自我认识、自我检查。、每周写自我发展的反思周记、自我认识、自我检查。2 2、确立奋斗目标，设置座右铭。、确立奋斗目标，设置座右铭。3 3、读名人传记，了解名人生平经历，学习伟人精神。、读名人传记，了解名人生平经历，学习伟人精神。第14页/共22页（五）开好主题班会，提高学生的自我教育能力。（六）“今日格言”每天点燃一盏思想的明灯。第15页/共22页（七）创建班级文化，营造

6、自主化发展氛围。（八）实行“无人监考”“自习课无师”制。第16页/共22页四、理想激励使学生走向成功（一）帮助学生树立理想。“立大志者得中志，立中志者得小志，不立志者不得志”第17页/共22页（二）指导学生学习方法。（三）做好心理疏导工作。1、坚忍不拔，坚持不懈。2、及时调整，学会放弃。第18页/共22页 在班级管理中，我以“养成习惯”为基础，以“自我管理”为核心，以“理想激励”为目 的，努力创造一流的班集体。第19页/共22页新课程下我的育人观“败笔”的思索每粒种子都有春天 （用爱心来呵护每个孩子）微笑使天空更加明媚 （建立新型的师生关系）山不过来，我就过去 （面向全体，关注“学困生”）掌声响起 （宽容学生的过错）发现是教育管理的最高境界（学会欣赏每一个孩子）第20页/共22页路漫漫其修远兮吾将上下而求索第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页