2018届高考语文最后一课.ppt

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1、考场竞风流，笔落千钧成大器；考场竞风流，笔落千钧成大器；书山攀绝顶，胸藏万卷步青云。书山攀绝顶，胸藏万卷步青云。2012018 8届高三语文届高三语文考前考前指导指导 语文卷中各板块平均用时语文卷中各板块平均用时参考值参考值：（150150分钟分钟）论述类文本阅读论述类文本阅读3 3题题9 9分分 1010分钟分钟 文学类文本阅读文学类文本阅读3 3题题1414分分 1515分钟分钟 实用类文本阅读实用类文本阅读3 3题题1212分分 1010分钟分钟 文言文阅读文言文阅读4 4题题1919分分 2020分钟分钟 古诗鉴赏古诗鉴赏2 2小题小题1111分分 1010分钟分钟 默写默写5 5句句

2、5 5分分 2 2分钟分钟 语言文字运用语言文字运用5 5题题2020分分 1818分钟分钟 作文作文1 1题题6060分分 5555分钟分钟 机动、检查机动、检查 1010分钟分钟 切记：切记：别在某一题上超时过多！别在某一题上超时过多！考试中的不良答题习惯考试中的不良答题习惯 一、验收试卷不认真，一、验收试卷不认真，匆忙作答匆忙作答。二、分配时间不适当，二、分配时间不适当，书写潦草书写潦草。三、阅读题面不仔细，三、阅读题面不仔细，定势思维定势思维。四、答题程序不熟悉，四、答题程序不熟悉，懒打草稿懒打草稿。五、答题规范不遵循，五、答题规范不遵循，答非所问答非所问。六、自身特点不了解，六、自身

3、特点不了解，扬短掩长扬短掩长。七、检查试卷不细心，七、检查试卷不细心，随意修改随意修改。审题规范再强化审题规范再强化温馨寄语 读题是一种能力。的确如此。有人读题粗心，结果答非所问；有人从中读出了命题者的意图，甚至潜在提示；有人竟对题目所问浑然不知可见读题能力的悬殊。如果能做到正确读题、审题，那么，增加的就不仅仅是几分了审题步骤和方法一、总体要求一、总体要求审题不误答题工，匆忙动笔希望空。勾圈画点审题干，咬文嚼字题细看。不懂题意不下笔，答非所问最讳忌。题目要求准又全，遗漏信息要扣分。仔细读题重点抓，隐含信息重点挖。分转条件明思路，研究问题定格式。慢审题后快作答，整理思路规范化。二、具体步骤和方法

4、二、具体步骤和方法1.1.小声读，读要慢小声读，读要慢。拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。2.2.明要求，抓关键明要求，抓关键。用用笔笔在在题题干干中中圈圈出出“题题眼眼”(”(关关键键词词语语)，用用心心体体会会题目要求。题目要求。3.3.挖暗示挖暗示(提示提示)，定区间，定区间。大大部部分分题题目目的的题题干干都都能能显显示示答答题题区区间间(尤尤其其是是题题干干中中出出现现的的原原文文词词句句之之所所在在)，故故要要确确定定答答题题区区间间。另另外外，也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。当然，读题的

5、最高境界是与命题人当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知心神相知”，能知道其考查的能知道其考查的“考点考点”“”“题点题点”是什么，目的是什是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。么，可联系哪些知识储备。三、小心审题六大雷区三、小心审题六大雷区1.1.字数要求字数要求。语语文文考考试试中中关关于于字字数数的的要要求求不不仅仅体体现现在在作作文文上上，还还体体现现在在其其他他题题型型中中，如如语语言言表表达达、古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏、现现代代文文阅阅读读等等。语语言言表表达达中中的的概概括括归归纳纳题题常常有有字字数数要要求求，有有整整体字数要求，也有每条的字数要求，考生要看清。体字数要求，

6、也有每条的字数要求，考生要看清。2.2.用语要求用语要求。在语文考试中，问答题答案有时在用语在语文考试中，问答题答案有时在用语(使用某词语、使用某词语、短语或者句子组织答案短语或者句子组织答案)上有严格要求，考生要看清。上有严格要求，考生要看清。如语言表达中的提取关键信息类题目，有时命题人对关如语言表达中的提取关键信息类题目，有时命题人对关键词并未要求是两个字的词语还是三个字及以上的短语，键词并未要求是两个字的词语还是三个字及以上的短语，表明没有字数要求，但有时会有明确要求。表明没有字数要求，但有时会有明确要求。3.3.角度要求角度要求。语语文文考考试试简简答答题题中中，命命题题人人会会对对一

7、一些些常常见见的的题题型型做做一一些些角角度度限限制制，以以显显示示与与一一般般题题型型的的区区别别。若若考考生生不不太太注注意意，一一律律按按照照原原有有的的答答题题样样式式回回答答，就就会会落落入入命命题题人人的的设题陷阱之中。这些限制常出现在阅读鉴赏题中。设题陷阱之中。这些限制常出现在阅读鉴赏题中。4.4.技巧要求技巧要求。语语文文考考试试中中涉涉及及不不同同的的表表达达技技巧巧时时，考考生生常常常常会会混混淆淆，如如表表现现手手法法、修修辞辞手手法法、表表达达方方式式、艺艺术术手手法法、艺艺术术表表现现等等说说法法。其其中中艺艺术术表表现现、艺艺术术手手法法、艺艺术术特特色色等等属属于

8、于表表达达技技巧巧的的整整体体要要求求，包包括括表表现现手手法法、修修辞辞手手法法、表表达达方方式式、语语言言特特色色等等。考考生生在在解解答答分分析析鉴鉴赏赏艺艺术术特特色色类类题题目目时时一一定定要要从从各各个个层层面面考考虑虑。表表达达方方式式包包括括记记叙叙(倒倒叙叙、插插叙叙等等)、描描写写、抒抒情情、议议论论等等，表表现现手手法法包包括括虚虚实实结结合合、正反对比、烘托铺垫、借景抒情、托物言志等，修、正反对比、烘托铺垫、借景抒情、托物言志等，修辞辞手手法法包包括括比比喻喻、比比拟拟、借借代代、夸夸张张、排排比比、对对偶偶、反反复等。这些都不可以混淆。复等。这些都不可以混淆。5.5.

9、手段要求手段要求。高考对考生在阅读和鉴赏的考查要求上有筛选、整合、高考对考生在阅读和鉴赏的考查要求上有筛选、整合、归纳、概括、分析、鉴赏、探究等，考生一定要看清。归纳、概括、分析、鉴赏、探究等，考生一定要看清。筛选只需要从文本中提炼出相关信息即可；整合则要求筛选只需要从文本中提炼出相关信息即可；整合则要求考生从不同区域提炼出信息后对信息进行加工；归纳与考生从不同区域提炼出信息后对信息进行加工；归纳与概括属于同一层面要求，需要在整合的基础上用更简洁概括属于同一层面要求，需要在整合的基础上用更简洁的语言概括；分析需要考生在归纳、概括的基础上结合的语言概括；分析需要考生在归纳、概括的基础上结合文本具

10、体内容进行解析；而鉴赏和探究则要带有考生自文本具体内容进行解析；而鉴赏和探究则要带有考生自己的观点。这些都属于不同的要求，马虎不得。己的观点。这些都属于不同的要求，马虎不得。6.6.分数要求分数要求。分值不同，答题要点数量不同。分值越高，赋分点越分值不同，答题要点数量不同。分值越高，赋分点越多。多。答题规范再强化答题规范再强化温馨寄语温馨寄语对于考试来说，答题无疑是最重要的。经过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有了丰富的经验。不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练是十分必要的。下面这些内容将为你提供答题规范和基本方法的指导和帮助。重要答题方法一、一、“关键词关键词”答题法答题法。阅阅卷卷

11、老老师师阅阅卷卷是是“采采点点赋赋分分”，其其实实是是“采采关关键键词词赋赋分分”，只只要要把把答答案案要要点点中中的的“关关键键词词”答答出出来来，就就能能得得分。分。那么，什么是答案中的那么，什么是答案中的“关键词关键词”呢？呢？对对于于论论述述类类文文本本来来说说，“关关键键词词”就就是是那那些些点点明明文文章章观观点点或或作作者者观观点点态态度度的的词词句句。做做题题时时要要借借助助这这些些关关键键词词得出答案。得出答案。对于古诗鉴赏来说，对于古诗鉴赏来说，“关键词关键词”就是那些涉及景与情就是那些涉及景与情的字词。当然，具体到不同题目，的字词。当然，具体到不同题目，“关键词关键词”不

12、尽相同：不尽相同：1.1.情感分析题，情感分析题，“关键词关键词”就是诗歌中能揭示情感的就是诗歌中能揭示情感的词语。词语。2.2.分析技巧题，分析技巧题，“关键词关键词”就是所用技巧的名称。就是所用技巧的名称。3.3.形象题，形象题，“关键词关键词”就是那些景物。就是那些景物。对对于于文文学学类类文文本本来来说说，“关关键键词词”就就是是那那些些原原文文中中能能够够揭揭示示小小说说主主题题的的相相关关词词句句。无无论论答答哪哪类类题题目目，都都要尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。要尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。对对于于实实用用类类文文本本来来说说，“关关键键词词”就就是是那那些

13、些原原文文中中出出现现的的能能够够表表明明作作者者观观点点或或情情感感态态度度的的相相关关词词句句。对对人人物物传传记记来来说说，这这类类词词句句可可以以帮帮助助我我们们了了解解作作者者写写此此传传记记的的目目的的与与意意义义；对对人人物物访访谈谈来来说说，这这类类词词句句可可以以捕捕捉捉到到被被访访问问者者关关于于某某些些问问题题的的观观点点或或态态度度问问题题。至至于于利利用用这这些些“关关键键词词”组组织织成成答答案案的的重重要要性性，则则无无需需多说了。多说了。二、分点作答法二、分点作答法分分点点作作答答在在古古诗诗鉴鉴赏赏和和现现代代文文阅阅读读中中被被广广泛泛运运用用，以以至至司司

14、空空见见惯惯了了。可可如如果果仔仔细细一一想想：分分点点作作答答，“点点”从从何何来来？这这样样看看来来，就就有有深深究究的的必必要要了了，必必须须弄弄清清“点从何来点从何来”这一关键问题。这一关键问题。1.“1.“点点”从文本中来从文本中来。分出的分出的“点点”是否正确、全面，几乎都与阅读原文是否正确、全面，几乎都与阅读原文的深入程度密不可分。可以说，你阅读得越全面、深的深入程度密不可分。可以说，你阅读得越全面、深入，你的答题之入，你的答题之“点点”就越准确、全面。所以，现在就越准确、全面。所以，现在考查特别强调考生对文本的细读、深读能力。考查特别强调考生对文本的细读、深读能力。2.“2.“

15、点点”从题目和分值中来从题目和分值中来。(1)(1)看看清清题题目目规规定定的的答答题题区区间间。命命题题人人对对题题目目的的答答题题区区间间有有两两种种表表示示。一一是是指指定定内内容容，明明确确地地告告诉诉考考生生，必必须须按按照照指指定定的的内内容容寻寻找找答答案案。二二是是提提示示答答案案的的范范围围，考考生生答答题题时时，先先要要根根据据指指定定内内容容，寻寻找找有有关关语语句句在在文文中的位置，然后根据提示的范围寻找答案。中的位置，然后根据提示的范围寻找答案。(2)(2)看清题目规定的答题方向。看清题目规定的答题方向。答题的方向多种多样，答题的方向多种多样，有的答题方向是明确的。凡

16、此类题，答案往往比较单有的答题方向是明确的。凡此类题，答案往往比较单一，只要根据方向作答即可。有的则只是笼统地要求一，只要根据方向作答即可。有的则只是笼统地要求“简要赏析简要赏析”“”“谈谈看法谈谈看法”“”“说出好处说出好处”等。此类题等。此类题答案往往包括答案往往包括“本身本身”“”“内容内容”“”“主题主题”等若干个方等若干个方面，需要全面回答。面，需要全面回答。(3)(3)看看清清题题目目中中蕴蕴涵涵的的答答题题重重点点。如如诗诗歌歌鉴鉴赏赏题题有有一一小小题题的的答答题题要要求求为为：“诗诗题题为为征征人人怨怨，通通篇篇虽虽无无怨怨字字，但但句句句句有有怨怨情情，请请作作简简要要赏赏

17、析析。”题题中中蕴蕴涵涵的的答答题题要要求求是是对对每每一一句句诗诗歌歌都都要要赏赏析析，不不可可遗遗漏。漏。(4)(4)要揣摩题中要揣摩题中“点点”的数量。的数量。有的题目有的题目“点点”的数的数量比较明确，如果题中的表述是量比较明确，如果题中的表述是“哪种哪种”“”“何种何种”，那就说明只有一种，不可答两种以上。如是那就说明只有一种，不可答两种以上。如是“哪两层哪两层”，那就只能答两层，既不能多答，也不能少答。还，那就只能答两层，既不能多答，也不能少答。还有的是要求答有的是要求答“哪些哪些”“”“有什么有什么”“”“哪几件哪几件”，或者，或者干脆没有任何具体要求，只是笼统地要求答干脆没有任

18、何具体要求，只是笼统地要求答“作用作用”“”“理由理由”“”“好处好处”等，那就要根据该题的赋分并结等，那就要根据该题的赋分并结合文本内容来揣摩有几点。合文本内容来揣摩有几点。(5)(5)因因分分赋赋点点。一一般般而而言言，分分值值越越高高，分分点点越越多多。6 6分分题题至至少少有有3 3个个答答题题点点，4 4分分题题至至少少有有2 2个个答答题题点点。如如果果是是4 4分概括题，则可能有分概括题，则可能有 4 4个答题点。个答题点。3.“3.“点点”从思考深入和全面中来从思考深入和全面中来。现现在在不不少少题题目目都都是是考考查查考考生生的的思思维维品品质质，看看思思维维品品质质是是否否

19、全全面面、深深刻刻。有有时时同同一一小小题题，有有的的考考生生会会高高出出一一两两分分，就就是是这这一一两两分分，说说明明他他在在思思考考时时比比别别人人向向前前多多“思思考考”了了那那么么一一点点。我我们们特特别别提提倡倡考考生生答答题题时时“思思维维”往往前前多多走走一一点点，这这样样就就可可以以多多得得一一“点点”。而而且且，如如果果养养成成了了深深入入、全全面面思思考考的的习习惯惯，对对你你以以后后的的人生也会有很大的帮助。人生也会有很大的帮助。三、三、“点面点面”式答题法式答题法“点点面面”式式答答题题法法有有两两种种，一一种种是是分分点点(面面)作作答答，使使用时要注意以下两点：用

20、时要注意以下两点：1.1.分分点点(面面)的的角角度度要要有有变变化化，不不能能只只是是相相同同内内容容的的简简单相加。单相加。2.2.不能随意分点，或者滥分。不能随意分点，或者滥分。有的考生为了得分，把有的考生为了得分，把所有能写出的点都写出来，所有能写出的点都写出来，6 6分题写了分题写了8 8个点，似乎在让个点，似乎在让阅卷老师做选择题。虽说老师阅卷阅卷老师做选择题。虽说老师阅卷“认对不认错认对不认错”，但，但这样的答题方式会让阅卷老师产生反感，认为你缺乏基这样的答题方式会让阅卷老师产生反感，认为你缺乏基本的概括能力，因而扣分。本的概括能力，因而扣分。另一种是点面结合式，多用于概括题，题

21、干常有另一种是点面结合式，多用于概括题，题干常有“哪哪些方面些方面”等字眼，一般要先等字眼，一般要先“面面”后后“点点”：先写出大：先写出大的方向，再在的方向，再在“面面”后列出要点。后列出要点。四、四、“总分总分”式答题法式答题法。此此法法先先总总体体说说明明，再再具具体体展展开开，多多用用在在对对文文本本的的整整体分析说明上，有时探究题也采用这种答题法。体分析说明上，有时探究题也采用这种答题法。五、五、“由实到虚由实到虚”式答题法式答题法。此此法法多多用用于于分分析析词词语语、句句子子的的丰丰富富含含意意上上，先先答答出出其其实实指指意意思思，后后答答出出其其包包含含的的思思想想情情感感。

22、有有时时意意蕴蕴探探究究题题也也采采用用这这种种方方法法：具具体体事事件件所所含含意意蕴蕴事事件件中中的的人所体现的意蕴人所体现的意蕴事件中的物所体现的意蕴。事件中的物所体现的意蕴。答题基本要求答题答题总体要求总体要求1.1.要点要联系文本要点要联系文本。语语文文考考试试中中不不少少答答案案的的正正确确性性需需要要在在上上下下文文中中得得到到验验证证。如如对对于于文文言言实实词词的的辨辨析析，考考生生一一定定要要将将选选项项带带入入，结结合合上上下下文文去去分分析析、比比较较。还还有有文文言言文文阅阅读读和和论论述述类类文文本本阅阅读读中中的的内内容容辨辨析析题题，考考生生可可将将选选项项中中

23、的的要要点与文本相关内容加以比对，看是否一致。点与文本相关内容加以比对，看是否一致。2.2.组织答案要分点，结构清晰不重复组织答案要分点，结构清晰不重复考考生生在在答答题题时时，一一定定要要树树立立得得分分点点意意识识。如如古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏，2 2分分题题往往往往是是一一个个要要点点，3 3分分题题可可能能是是三三个个小小点点，4 4分分题题应应该该是是两两个个大大点点，6 6分分题题就就是是三三个个大大点点。现现代文阅读同样如此。代文阅读同样如此。3.3.专业术语很重要专业术语很重要语语文文考考试试回回答答问问题题时时往往往往有有固固定定的的模模式式，考考生生不不可可以以想想当当然然

24、地地用用未未经经推推敲敲的的用用语语随随意意回回答答，因因为为这这样样很很难难答答到到点点子子上上。所所以以考考生生需需要要对对一一些些专专业业术术语语非非常常熟熟悉悉，如如主主要要的的表表达达技技巧巧，古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏中中常常见见的的情情感感主旨，文章的结构特点、语言特色用语等。主旨，文章的结构特点、语言特色用语等。4.4.答案内容要具体答案内容要具体。考考生生在在回回答答问问题题时时一一定定要要规规范范，一一般般而而言言，要要先先明明确确答答案案要要点点，然然后后联联系系具具体体文文本本内内容容分分析析。如如回回答答文文章章开开头头一一段段的的作作用用时时，考考生生要要先先明明确确

25、要要点点，点点明明题题意意，引起下文；然后联系文本具体内容加以阐述。引起下文；然后联系文本具体内容加以阐述。5.5.语言要简洁通顺，切忌啰唆无要领语言要简洁通顺，切忌啰唆无要领。不不少少考考生生在在答答题题时时常常常常随随意意性性较较大大，答答案案前前后后重重复复，且且语语病病较较多多，要要点点不不全全。这这样样，虽虽然然写写了了不不少少，但但往往往往只只答答对对一一点点甚甚至至一一点点都都未未涉涉及及。因因此此，考考生生在在答答题题时时一一定定要要有有简简洁洁精精练练、杜杜绝绝病病句句的的意意识识，一一句句话话能能交交代代到到位位就就不不要要再再写写第第二二句句，具具体体组组织织答答案案时时

26、一一定定要要注注意语言的条理性。意语言的条理性。答题答题具体规范具体规范1.1.有效组织答案语言有效组织答案语言。(1)(1)紧紧扣扣题题意意，选选用用恰恰当当的的句句子子，选选取取适适宜宜的的角角度度作作答答，即即如如何何问问就就如如何何答答，使使“答答”与与“问问”有有直直接接的的关关联联性性。不不宜宜一一字字不不差差地地摘摘录录原原文文，而而应应紧紧扣扣题题干干要要求求，对对准准文文中中有有效效信信息息，将将题题干干要要求求与与文文中中的的已已知知信信息息重重新新进进行行组组合合，使使之之成成为为全全面面、凝凝练练、流流畅畅而而切切合合要求的答案。要求的答案。(2)(2)善善于于利利用用

27、文文中中的的重重要要词词句句。答答案案中中涉涉及及的的关关键键词词语语、句句子子往往往往就就在在原原文文中中，应应抓抓住住这这些些重重要要词词句句，进进行行有有效效的的提提取取、剪剪辑辑、重重组组，如如果果弃弃文文中中重重要要词词句句不不用，完全用自己的语言回答，绝对是不可取的。用，完全用自己的语言回答，绝对是不可取的。(3)(3)需需要要高高度度概概括括的的题题目目，解解答答时时首首先先要要整整合合文文中中相相关关信信息息，在在原原文文中中找找出出相相关关段段落落所所传传达达的的信信息息的的共共同同点点，然然后后利利用用文文中中附附着着信信息息共共同同点点的的具具体体的的、形形象象化化的的语

28、语句句，把把它它们们转转换换成成概概括括性性的的语语言言，即即为为所所需需答答案。案。(4)(4)在草稿上列出答案要点，并反复推敲，仔细润在草稿上列出答案要点，并反复推敲，仔细润色，再将答案写到答卷上，力求内容完整，卷面整洁，色，再将答案写到答卷上，力求内容完整，卷面整洁，以便获得较高的以便获得较高的“印象分印象分”。2.2.合理组织答案合理组织答案。(1)(1)加加上上序序号号。因因为为答答题题包包含含有有几几个个要要点点，加加上上序序号号就就既既有有助助于于自自己己掌掌控控，也也有有利利于于阅阅卷卷老老师师量量分分；如如果果在在序序号号前前记记得得空空1 12 2个个字字格格，会会更更方方

29、便便阅阅卷卷老老师师迅迅速速了解答题要点，获得良好印象。了解答题要点，获得良好印象。(2)(2)排好顺序。排好顺序。如果遇到思考结果超过预定数量答题如果遇到思考结果超过预定数量答题要点且又难以定夺的情况，要注意排序，将所列要点要点且又难以定夺的情况，要注意排序，将所列要点中最重要的最切合题意的部分先行写上。中最重要的最切合题意的部分先行写上。(3)(3)分行回答。分行回答。如果题干要求中包括两个以上需要回如果题干要求中包括两个以上需要回答的要点，应采用分行回答的方式，将每个要点隔开，答的要点，应采用分行回答的方式，将每个要点隔开，这样既不会遗漏要点，也能给老师好的印象。这样既不会遗漏要点，也能

30、给老师好的印象。(4)(4)不不出出题题框框。高高考考是是网网上上阅阅卷卷，考考卷卷都都要要扫扫描描，再再划划块块批批阅阅，如如果果不不遵遵守守答答题题框框线线的的限限制制，很很容容易易因因显显示限制而造成损失。示限制而造成损失。(5)(5)控制字数控制字数(篇幅篇幅)。注意答题语言的简洁，应在画注意答题语言的简洁，应在画线区域内完成答题。不加节制甚至挤占框线区域内完成答题。不加节制甚至挤占框(行行)内空白内空白处，不仅容易让人反感，也很容易因看不清楚而使阅处，不仅容易让人反感，也很容易因看不清楚而使阅卷人漏判得分要点。特别是有字数规定的试题，更要卷人漏判得分要点。特别是有字数规定的试题，更要

31、注意严格遵照注意严格遵照(要看清是对每个要点的字数要求，还是要看清是对每个要点的字数要求，还是对总体答题字数的限定对总体答题字数的限定)。当然，也要防止另一种极端。当然，也要防止另一种极端苟简苟简(过于简略过于简略)，因为这样会让人怀疑你的答题，因为这样会让人怀疑你的答题态度和理解深度。态度和理解深度。各类题型的应考策略各类题型的应考策略一、论述类文本阅读一、论述类文本阅读l整体阅读方略：作阅读标志，整体阅读方略：作阅读标志，“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”。l1 1、注重整体阅读注重整体阅读，说明性的文字说明性的文字抓住基本概念以抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；及对基本概念解释的文字；

32、议论性的文字议论性的文字抓住基抓住基本观点以及对观点阐述的文字。本观点以及对观点阐述的文字。l2 2、标示标示文章中文章中揭示主旨的句子揭示主旨的句子、揭示文章结构的、揭示文章结构的句子，并用笔划出句子，并用笔划出指称代词、关联词、标志词指称代词、关联词、标志词。l3 3、阅读题目，、阅读题目，找出选项相对应的区域找出选项相对应的区域。文章内容。文章内容与题目相互应证，辨别正误。与题目相互应证，辨别正误。解题技巧：解题技巧：1 1理解文章中有特定含义词语或句子的意义，答题时理解文章中有特定含义词语或句子的意义，答题时既要注意文章中与备选答案相对应的句子，注意两者的既要注意文章中与备选答案相对应

33、的句子，注意两者的细微差别细微差别，同时，同时“瞻前顾后瞻前顾后”，整体把握整体把握相关信息。相关信息。指指称代词，要由近及远，找指代内容。称代词，要由近及远，找指代内容。2 2对文章相关信息的对文章相关信息的筛选筛选。要留意选项的。要留意选项的“主观臆断、主观臆断、随意夸大、牵强附会、无中生有、违背常理、以偏概全、随意夸大、牵强附会、无中生有、违背常理、以偏概全、偷梁换柱偷梁换柱”等。等。3 3根据文章所提供的信息做出根据文章所提供的信息做出合理推断合理推断，根据文章内，根据文章内容进行推断和想象是一个有一定难度的考点，我们有必容进行推断和想象是一个有一定难度的考点，我们有必要把具体内容阅读

34、、相关知识和推断的基本方法等结合要把具体内容阅读、相关知识和推断的基本方法等结合起来。一定要读懂全文，掌握主要内容，做题才会有一起来。一定要读懂全文，掌握主要内容，做题才会有一定的准确性。其次要发现文中的隐含信息，特别注意作定的准确性。其次要发现文中的隐含信息，特别注意作者者叙述角度、表达方式、条件设置叙述角度、表达方式、条件设置等的变换。作者虽等的变换。作者虽然没有明确的说法，但有所暗示，或借用他人他物表然没有明确的说法，但有所暗示，或借用他人他物表达。另外要把握关键语句的准确含义，要把握好一些达。另外要把握关键语句的准确含义，要把握好一些基本的基本的“点点”“”“已然已然”和和“未然未然”

35、，“推测推测”和和“断定断定”，“部分部分”和和“整体整体”，“原因原因”和和“结果结果”等处要仔细留神。等处要仔细留神。在筛选信息的过程中，我们一直强调要注意选项与在筛选信息的过程中，我们一直强调要注意选项与原文的对应比较。这种对应有时是表现为一一对应的原文的对应比较。这种对应有时是表现为一一对应的关系，有时，选项的信息是建立在原文一段或几段相关系，有时，选项的信息是建立在原文一段或几段相关信息的概括的基础上的，切不可简单机械地寻找一关信息的概括的基础上的，切不可简单机械地寻找一一对应的关系。一对应的关系。二、实用类文本二、实用类文本（传记、新闻、调查报告等）（传记、新闻、调查报告等）由于实

36、用类文本基本上是筛选、归纳的题型，所以由于实用类文本基本上是筛选、归纳的题型，所以我们要耐心筛选信息，整合答案。我们要耐心筛选信息，整合答案。掌握筛选整合的方法掌握筛选整合的方法 （1 1）“合并同类项合并同类项”：当答案不是集中在某一段，：当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，原则是不遗漏，不重复。方而是分散在多个文段时，原则是不遗漏，不重复。方法是先罗列，再法是先罗列，再“合并同类项合并同类项”。（2 2）“划分层次，归纳层意划分层次，归纳层意”：当答案集中在某一：当答案集中在某一部分时，要将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点部分时，要将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案

37、（要点数可根据分值推断），原则是条理列出的答案（要点数可根据分值推断），原则是条理清晰，语言简练。方法是清晰，语言简练。方法是“划分层次，归纳层意划分层次，归纳层意”。【实用类实用类】【传记传记】真实性、文学性、时代性。真实性、文学性、时代性。注意把握注意把握传主的人生轨迹传主的人生轨迹，认识传主的，认识传主的正面正面作用作用或或负面影响负面影响，全面评价。明晰刻画人物的，全面评价。明晰刻画人物的方法：方法：语言语言、肖像肖像、传神的、传神的细节细节、细腻的、细腻的心理心理描写等等，描写等等，直接间接直接间接描写。描写。【访谈类访谈类】注意注意“问问”与与“答答”的内容，看清的内容，看清问题的

38、指向。问题的指向。答题时注意要点全面，分点陈述。不宜大段答题时注意要点全面，分点陈述。不宜大段照抄！顺着问题回答。照抄！顺着问题回答。三、文学类文本阅读三、文学类文本阅读特别强调：特别强调：通读全文，通读全文，圈圈关键语句关键语句，理清理清思路思路，把握把握主旨主旨。读懂读懂！（注释、背景、文本）（注释、背景、文本）文学作品答题要求文学作品答题要求 读好读好读文章读文章（标题、开头段、过渡段、（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，结尾段等），理解主旨，整体把握整体把握。审好审好读题干读题干，画出，画出限制性词限制性词，切准要求，切准要求，明确答题方面，明确答题方面，准确定位准确定位。析

39、好析好相关信息的相关信息的筛选筛选，按要求适当，按要求适当整合整合（注意人称转换化含蓄为明确朴实）。（注意人称转换化含蓄为明确朴实）。写好写好写出要点写出要点，写出层次写出层次，最好标出，最好标出。（。（贴紧文本贴紧文本）“规范作答规范作答”不能忘记的不能忘记的三个原则三个原则：答案答案在文中在文中 选择并重组选择并重组文中文中关键词句关键词句 分点分条分点分条作答作答(高考阅卷采点给分高考阅卷采点给分)。如。如果题干中有果题干中有“从不同角度从不同角度”“”“不同方面不同方面”“”“哪哪些些”“”“哪几个方面哪几个方面”等提示，点数较多。等提示，点数较多。文学类文本阅读文学类文本阅读 小说小

40、说11、理解命题特点、理解命题特点具有具有浓郁文学气息的小说浓郁文学气息的小说（关键词：环境，情节，（关键词：环境，情节，人物，主旨，探究）人物，主旨，探究）2 2 掌握答题要领掌握答题要领 A A、集中解决一个问题集中解决一个问题选文写的是什么？选文写的是什么？（整体（整体感知）感知）B B、通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。层次。C C、找出中心句子（找出中心句子（找抒情、议论的词句。明确中心找抒情、议论的词句。明确中心句与支撑句。解析思路。句与支撑句。解析思路。），），把握文章主旨。把握文章主旨。小说要联系小说要联系三要素（人物、情

41、节、环境）三要素（人物、情节、环境）和和主旨主旨来来思考。思考。小说类阅读要领小说类阅读要领小说的文体特征：小说的文体特征：1 1、人物、情节、环境人物、情节、环境是小说的三要素。是小说的三要素。2 2、情节运行方式情节运行方式三种：一是基本模式：发生三种：一是基本模式：发生发发展展高潮高潮结局。二是摇摆，即通常所说的结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三一波三折折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧欧亨利式结尾亨利式结尾”。3 3、还要注意、还要注意小说赏析的术语小说赏析的术语：全知视角、有限视：全知视角、有限视角、场景、主题、贴着人物写、扁平人物、圆

42、形人物、角、场景、主题、贴着人物写、扁平人物、圆形人物、情节、结构、情感、虚构（虚构是小说的灵魂，小说情节、结构、情感、虚构（虚构是小说的灵魂，小说是真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种内心的真实，一种具有审美魅力的真实）。是一种内心的真实，一种具有审美魅力的真实）。小说题型：主要有十类小说题型：主要有十类：标题作用类、情节结：标题作用类、情节结构类、线索分析类、人物形象类、环境作用类、构类、线索分析类、人物形象类、环境作用类、描写技巧类、表现手法类、语言风格类、主题分描写技巧类、表现手法类、语言风格类、主题分析类、结尾作用类等。析类

43、、结尾作用类等。如小说标题的作用：如小说标题的作用：设置了悬念。设置了悬念。标题就是小说的线索。标题就是小说的线索。为为塑造和突出人物形象服务。塑造和突出人物形象服务。推动情节的发展或推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。睛的作用。小说阅读窍门：小说阅读窍门：1 1把握主题把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的四个小题都是把握主题是核心。可以说，阅读题的四个小题都是围绕主题设

44、置的，答每一题都要点到主题，只不过围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样侧重点不同。因此，不管题目怎样 问，考生都要往问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句点题的议论句。它一般在它一般在篇首或篇尾篇首或篇尾（有些在篇中或标题之中）。（有些在篇中或标题之中）。2 2同样的意思同样的意思要用文中的关键句或关键词要用文中的关键句或关键词来答，因来答，因为高考答案都是从这个角度给出的。但是考生一般为高考答案都是从这个角度给出的。但是考生一般不能照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰语，抽取不能照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰

45、语，抽取内核。内核。3 3以阿拉伯数字分点以阿拉伯数字分点作答。如果到目前为止，你仍作答。如果到目前为止，你仍没有学会这样答题，说明你的答题意识还没有养成，没有学会这样答题，说明你的答题意识还没有养成，需要赶快培养。一般来说，分值需要赶快培养。一般来说，分值4 4分的题答案有两点，分的题答案有两点，6 6分的题答案有三点。分点答题的作用是，阅卷老师能分的题答案有三点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答。必须指出，答题一点，防止漏答。必须指出，答题“点点”到为止，不到为止，不必展开细答；某一点答得

46、再深入，也不过是这一点的必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。4 4多角度答题多角度答题。如：解释词义，要从表面义和主题。如：解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。【阅卷老师忠告】【阅卷老师忠告】面对具体详尽的评分细则，阅读部分的答题确实存在面对具体详尽的评分细则，阅读部分的答题确实存在某些某些规律规律。首先是答案，从某种程度上讲，实际是极为客观

47、的，首先是答案，从某种程度上讲，实际是极为客观的，并没给学生多少发挥的余地。因此考生在答题时一定要并没给学生多少发挥的余地。因此考生在答题时一定要先先熟悉原文熟悉原文，先确定直接可用的文句，再自行归纳总结先确定直接可用的文句，再自行归纳总结不迟不迟。其次是阅卷人掌握评分标准的客观性。通常人们都认其次是阅卷人掌握评分标准的客观性。通常人们都认为标准是死的，但人是活的，在不同人手中同一标准会为标准是死的，但人是活的，在不同人手中同一标准会产生多种版本。实际上在高考中，这种差异是微乎其微产生多种版本。实际上在高考中，这种差异是微乎其微的。高考阅卷是一种高速的流水作业，每人只负责某一的。高考阅卷是一种

48、高速的流水作业，每人只负责某一题。以一人为例题。以一人为例 ，一名老师负责阅第五大题，每天工，一名老师负责阅第五大题，每天工作作8 8小时，可批改小时，可批改7070本左右，每本本左右，每本3030份试卷，这样一份份试卷，这样一份试卷所花费的时间大约只有试卷所花费的时间大约只有1414秒左右，如果再除去操作秒左右，如果再除去操作电脑（点分、翻页）的时间，实际的批改时间至多不过电脑（点分、翻页）的时间，实际的批改时间至多不过八九秒。这样的速度，八九秒。这样的速度，初看来极其骇人的，甚至令人初看来极其骇人的，甚至令人对阅卷的可信度产生怀疑。事实上当对答案及评分细对阅卷的可信度产生怀疑。事实上当对答

49、案及评分细则熟悉到一定程度，无论答案怎样复杂多样，阅卷人则熟悉到一定程度，无论答案怎样复杂多样，阅卷人脑中会逐渐凝结出一个间架分明的要点框，阅卷就成脑中会逐渐凝结出一个间架分明的要点框，阅卷就成了一种套框的机械运动。此时阅卷者的工作不是看清了一种套框的机械运动。此时阅卷者的工作不是看清考生答了什么，而是仅仅是看框里套进些什么。也就考生答了什么，而是仅仅是看框里套进些什么。也就是说真正能调动眼球注意力的只是几个是说真正能调动眼球注意力的只是几个重要字眼重要字眼。这。这一特点要求考生，在答案基本确知的情况下尽力一特点要求考生，在答案基本确知的情况下尽力趋简趋简避繁，点到即止避繁，点到即止，无需过多

50、的修饰强调，以免不必要，无需过多的修饰强调，以免不必要的信息干扰了要点本身，造成阅卷人的疏漏；而当答的信息干扰了要点本身，造成阅卷人的疏漏；而当答案不确定时，则可表述得复杂一些，所谓的复杂并不案不确定时，则可表述得复杂一些，所谓的复杂并不是围绕一个意思反复强调，而是以简洁的语文列举尽是围绕一个意思反复强调，而是以简洁的语文列举尽可能多的可能性，以保证要点不被遗漏，其多余的表可能多的可能性，以保证要点不被遗漏，其多余的表述通常不会倒扣分。述通常不会倒扣分。再次就是再次就是阅读题的每一分都有明确的指向阅读题的每一分都有明确的指向。了解这点。了解这点十分重要，特别是遇到一些无十分把握的题目时，如十分